讀父親的借口有感_父愛(ài)是無(wú)私的作文
《父親的借口》這篇文章，向人們揭露了一個(gè)當(dāng)今社會(huì)上存在的嚴(yán)峻問(wèn)題，那就是：現(xiàn)在的孩子過(guò)于依賴父母，不能夠自立。下面是第一范文網(wǎng)小編向各位推薦的讀父親的借口有感，希望對(duì)各位能有所幫助!
讀父親的借口有感篇一
看完《父親的借口》這篇文章，我的心靈被震撼了，這不長(zhǎng)的文字中，向人們揭露了一個(gè)當(dāng)今社會(huì)上存在的嚴(yán)峻問(wèn)題，那就是：現(xiàn)在的孩子過(guò)于依賴父母，不能夠自立。
《父親的借口》講述了這樣一個(gè)故事——兒子在106國(guó)道上出了車禍，但是沒(méi)有受傷。他的父親得知后，并沒(méi)有按照兒子的要求去幫他處理。他的兒子很生氣，認(rèn)為自己的父親一點(diǎn)兒都不關(guān)心自己，所以在父親晚上回家時(shí)大發(fā)其火。他父親這樣解釋說(shuō)：“我今天遇到了一個(gè)難題，不知該如何解決，所以，我只好在辦公室里等你的爺爺，讓他來(lái)幫助我，我整整等了一天。”兒子一愣，半晌才明白父親的用意，低下了頭。因?yàn)椋臓敔斣谑昵熬腿ナ懒恕?/p>
在明白過(guò)來(lái)這個(gè)父親說(shuō)的話之后，我不禁深深地敬佩起他來(lái)，敬佩他巧妙地教育了孩子，更敬佩他培養(yǎng)孩子自立的精神。
如今的中國(guó)，“小皇帝”“小公主”越來(lái)越多，能獨(dú)立生活的孩子越來(lái)越少。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵，如果連自己的生活問(wèn)題都無(wú)法自理，那將來(lái)怎么會(huì)建設(shè)好祖國(guó)?因此，為了祖國(guó)的明天，每個(gè)父母都應(yīng)該培養(yǎng)孩子自立的精神。
一個(gè)國(guó)家，只有自立，才能自強(qiáng)，才能振興;一個(gè)人，只有鍛煉培養(yǎng)自己，才能成為有用之才。中國(guó)曾遭受外國(guó)侵略者的侵略，很大程度上是因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有真正自強(qiáng)，振興起來(lái)。
從小培養(yǎng)自立，是為日后的事業(yè)有成打好基礎(chǔ)，一個(gè)連自己都照顧不好的人，怎么去振興中華?中國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東，少年時(shí)就要照顧整個(gè)家庭，不僅沒(méi)有怨言，還把事情做得很好，孝順父母，考取了湖南第一師范，后來(lái)帶領(lǐng)中國(guó)人民打天下，成為了一代偉人。大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了擁有自己的實(shí)驗(yàn)室，就種菜掙錢，用賣菜的錢蓋房子，買藥品，終于成為了“發(fā)明大王”。
與外國(guó)相比較，中國(guó)孩子的獨(dú)立性又差了些：當(dāng)外國(guó)的孩子在街頭賣報(bào)紙、擦汽車時(shí)，中國(guó)的孩子還在父母懷里撒嬌。曾經(jīng)有一位品學(xué)兼優(yōu)的中國(guó)大學(xué)生，由于在大學(xué)里不能自理而惶惑無(wú)主，最終選擇了輕生。中日兩國(guó)孩子舉行了一次夏令營(yíng)比賽，中國(guó)孩子敗得很慘，這都是中國(guó)的父母寵愛(ài)孩子造成的。
《世上只有媽媽好》里這樣唱到：“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”。其實(shí)，我們不需要那種愛(ài)，我們要“滴自己的汗，吃自己的飯;靠天靠地靠父母，不算是好漢!”
讀父親的借口有感篇二
假期來(lái)臨，喜歡讀書的我不是光顧書店就是網(wǎng)上閱覽，當(dāng)我把一本7月號(hào)的《特別關(guān)注》捧在手里時(shí)，里面的一篇《父親的借口》吸引了我的注意力，讀后引發(fā)了我無(wú)盡的思考。齊總在對(duì)待兒子“汽車追尾”事件中的做法，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處那根敏感的神經(jīng)，一根對(duì)孩子的教育存在太多迷茫的神經(jīng)。事件的主人公如果換了是我們，會(huì)怎樣去對(duì)待、怎樣去處理呢?這是一個(gè)不得不引起我們思考的問(wèn)題。
下面我把這篇文章的內(nèi)容摘抄如下：
齊總正在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，秘書慌張跑來(lái)，說(shuō)：“齊小豫在國(guó)道上出車禍了，你手機(jī)關(guān)機(jī)，他急壞了。”
齊總的臉色變了：“人怎么樣?受傷了嗎?”
“人沒(méi)事。他的車追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫你馬上過(guò)去處理。”
齊總放下手中的文件，打開(kāi)手機(jī)，正撥著號(hào)，小豫的電話打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧，我的車都撞爛了，急死我了。”
“報(bào)警了嗎?”
“沒(méi)有。”
“跟前面的車主協(xié)商了嗎?”
“沒(méi)有”
“你在干什么?”
“我在等你啊!我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，說(shuō)不定還要吊銷駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你開(kāi)車20分鐘就到了。”
齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話，把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說(shuō)：“小豫再來(lái)電話，就說(shuō)我不在。”
秘書驚訝地看著他——小豫可是他最疼愛(ài)的獨(dú)生子。
齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門經(jīng)理開(kāi)會(huì)，和員工開(kāi)玩笑，神色毫無(wú)異常。
晚上齊總回到家，小豫已坐在客廳，呆呆地，臉色陰沉。
“沒(méi)事了?”齊總問(wèn)兒子。
“我等了你一天，整整一天。你還是我的父親嗎?”小豫氣憤地大聲喊道。
齊總笑笑，沒(méi)有回答。
“你今天是不是有特別重要的事?可再重要的事能比兒子更重要嗎?公司比兒子重要嗎?在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎?我是你的兒子，我希望得到一個(gè)合理的解釋。”見(jiàn)父親不說(shuō)話，小豫的情緒更激動(dòng)了。
齊總并沒(méi)有生氣，他拍拍兒子的肩，說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，問(wèn)題是，我今天遇到了一個(gè)難題，不知道該怎么解決。”
兒子死死地盯著父親。
“因?yàn)槲也恢涝撛趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我該怎么辦。我等了整整一天。”
兒子呆了。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去。
小豫的爺爺已經(jīng)在20xx年前去世了。
雖然，現(xiàn)在的教育，包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育都有教育成功的先例，但我們也不得不承認(rèn)教育還存在著太多的缺憾，如：
社會(huì)教育：“事不關(guān)己，高高掛起。”、“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。”的思想依然還很嚴(yán)重，社會(huì)缺乏教育監(jiān)督作用。舉個(gè)例子說(shuō)：一群孩子在上學(xué)的路上，看到一處舊舍，于是其中一個(gè)拿起石塊兒，乒乓?guī)紫�，玻璃碎了，其他孩子一看，好�?，也紛紛模仿，功夫不大，“成果”顯著，路人競(jìng)沒(méi)有一個(gè)過(guò)來(lái)告知他們道理的。小豫的“追尾”事件同樣如此。有道是“好壤育好苗，壞壤出劣根啊!”
家庭教育：“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。”、“捧在手里怕凍著，含在嘴里怕熱著。”的包辦現(xiàn)象愈演愈烈，孩子自理、自立能力減弱，依賴性增強(qiáng)，文章中的小豫就是一個(gè)典型的例子。
學(xué)校教育：“考、考、考，老師之法寶。”、“分、分、分，學(xué)生之命根。”這些根深蒂固的東西，很多學(xué)校、老師一直緊握在手，使孩子在校接受思想教育、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)以及分析處理問(wèn)題能力培養(yǎng)的時(shí)間都被學(xué)習(xí)所代替，失去了學(xué)校教育的意義。我們應(yīng)該明白，實(shí)行素質(zhì)教育并不是不要考試，但考試也并不是不實(shí)行素質(zhì)教育。
綜上所述，齊總的做法的確值得我們學(xué)習(xí)，該放手時(shí)就放手，讓孩子在社會(huì)、在學(xué)校、在家里有次自己處理事情的經(jīng)歷，可能對(duì)他的一生影響深遠(yuǎn)。
讀父親的借口有感篇三
前幾天在《特別關(guān)注》這本雜志上讀了一篇小小說(shuō)，叫做《父親的借口》，文章的內(nèi)容是：
齊總正坐在會(huì)議室開(kāi)會(huì)，突然秘書慌慌張張地連門都顧不上敲，直接進(jìn)來(lái)說(shuō)：“齊總，你兒子小豫剛剛打來(lái)電話，說(shuō)在106國(guó)道上出車禍了。你的手機(jī)一直關(guān)機(jī)，他急壞了。”
齊總的臉色變了：“人怎么樣?受傷了嗎?”齊小豫是他的兒子。
“人沒(méi)事。他的車追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫你馬上過(guò)去處理。”
齊總放下手中的文件，打開(kāi)手機(jī)。正撥著號(hào)，小豫的電話打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧!我的車都撞爛了，急死我了!”
“報(bào)警了嗎?”
“沒(méi)有。”
“跟前面的車主協(xié)商了嗎?”“沒(méi)有。”“你在干什么?”“我在等你啊!我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，不知道會(huì)不會(huì)吊銷駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你開(kāi)車20分鐘就到了。”
齊總沉默了兩三秒突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說(shuō)：“小豫再來(lái)電話就說(shuō)我不在。”
秘書驚訝地看著他———小豫可是他最疼愛(ài)的獨(dú)生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。
齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門經(jīng)理開(kāi)會(huì)，和員工開(kāi)開(kāi)玩笑，神色毫無(wú)異常。
晚上七點(diǎn)鐘，齊總回到家。小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，看上去失魂落魄，臉色陰沉。
“沒(méi)事了?”齊總問(wèn)兒子。
“我等了你一天，整整一天!你還是我的父親嗎?”齊小豫站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。
齊總笑笑，沒(méi)有回答。
“你今天是不是有特別重要的事?可再重要的事能比兒子更重要嗎?公司比兒子重要嗎?在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎?我是你的兒子，我希望得到一個(gè)合理的解釋。”齊小豫見(jiàn)父親不說(shuō)話，情緒更激動(dòng)了。
齊總并沒(méi)有生氣，他拍拍兒子的肩，坐下說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，可問(wèn)題是我今天遇到了個(gè)難題，不知道該怎么解決。”
兒子看著父親，死死地盯著父親。
“因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我怎么辦。我等了整整一天。”
齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義，深深地低下頭去----爺爺，已經(jīng)在十年前去世了。
這篇文章是通過(guò)父親的借口想讓兒子自己靠自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，讀完這篇文章之后感觸較深，我覺(jué)得齊總是一個(gè)聰明、愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的好父親，好領(lǐng)導(dǎo)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，往往有很多的父母不是這樣的，他們聽(tīng)到子女這樣的消息，肯定是第一時(shí)間趕到事發(fā)地點(diǎn)處理事情，這樣孩子永遠(yuǎn)在父母的“樹(shù)蔭”下生活，而得不到歷練，能力得不到培養(yǎng)，這就是眾所周知的“溺愛(ài)”。
推而廣之，在我們電務(wù)段的工作中，也會(huì)存在類似的問(wèn)題，就拿值班處理故障來(lái)說(shuō)，技術(shù)業(yè)務(wù)不強(qiáng)的職工往往和技術(shù)業(yè)務(wù)很好的分配在一起值班，接到故障故障電話后，他第一反應(yīng)就是還有個(gè)技術(shù)業(yè)務(wù)強(qiáng)的人在身邊，什么棘手的事情都會(huì)解決掉，總覺(jué)得有所依靠，所以心安理得，什么都不想學(xué)，什么都不想干，這是一個(gè)很大的弊端。我覺(jué)得，要想讓這樣的人能力變得強(qiáng)大起來(lái)，就得獨(dú)立處理突發(fā)的事情，技術(shù)業(yè)務(wù)高的人員，必須要像文中的齊總一樣，讓他不要在空等那個(gè)“不會(huì)回來(lái)的爺爺”!
這篇文章也在警示現(xiàn)代社會(huì)的我們，凡事都要事事躬親，不要存在幻想，只有在生活中善于歷練自己，才會(huì)總結(jié)出一套屬于自己的辦事規(guī)則，能力得到提升。因?yàn)�，如今的社�?huì)需要的是處事游刃有余的能者，而不是辦事唯唯諾諾的從人。