我最喜歡的老師作文
提到“老馬”，很多人定會想到那個(gè)綠茵場風(fēng)光無限的“球王”馬拉多納，而我要說的“老馬”，是我們的物理老師——馬淑賓，他就是我心中的“老馬”。
一年前，作為新生的我踏進(jìn)了高中的大門。送走了我們依依不舍的教官，緊張的高中生活真正開始了，于是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒等課前2分鐘響起，物理老師就早早的來到我們班教室。上課鈴響起，老師站上講臺，全班同學(xué)都靜下來注視著這位面容慈祥的老師。“好啦，同學(xué)們！這學(xué)期就我來擔(dān)任大家的物理老師。”接著他又介紹了物理學(xué)科的學(xué)法，最后聲調(diào)微微高地說：“只要大家好好學(xué)，沒問題，一定能學(xué)好。”初步認(rèn)識了老師，我想這一定是位好老師，肯定不會很嚴(yán)厲，可以放心了，心里暗自高興。
認(rèn)識老師后不久，我們都發(fā)現(xiàn)老馬有咳嗽的習(xí)慣，每次上物理課，走廊里一傳來咳聲，我們便知道老師來了，這成了一種信號，也成了大家效仿的事，于是老師一進(jìn)教室，總有不少跟著咳的，調(diào)皮的我也不時(shí)模仿一下。對于我們這些調(diào)皮的行為，老師并沒有生氣，只是一笑而過，依舊熱情授課。開始有些不習(xí)慣高中老師授課習(xí)慣，但我還是記著老師的話，慢慢跟著老師走，去適應(yīng)。
高中的生活真是快，不知不覺期中考試便結(jié)束了。我的老毛病又犯了，成績不怎么理想。期中考試后的周末，正值物理老師值班，他把我叫到辦公室，他的辦公室在中間位置，一進(jìn)門便能看到，桌上擺有一大排整齊的書籍，全是有關(guān)物理的，左邊一個(gè)筆筒，還有一個(gè)前蹄抬起的馬的模型。桌上放著課本和演算紙，桌壁上貼有作息時(shí)間表和課程安排表，這讓我很驚訝，也更讓我相信我當(dāng)初的判斷是對的。老師親切地問我學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，態(tài)度坦誠而又和藹。老師還教導(dǎo)我樹立階段目標(biāo)，教育我要怎樣做人，如何更好學(xué)習(xí)。在整個(gè)談話過程中他的臉上時(shí)刻洋溢著熱情的笑容。不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)老馬的頭發(fā)有幾根白發(fā)，“多么敬業(yè)的老師��！”感慨油然而生。從辦公室出來，我很羞愧，但很多的是對老師的敬重，所以我要學(xué)好物理，回報(bào)這位和善而又敬業(yè)的老師。
打這后我開始用“老馬”來稱呼老師，因?yàn)槲腋杏X這么叫更有親切感，不過這只是我個(gè)人意愿。“老馬”在現(xiàn)任教職工中算得上老教師了，而且他對教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一匹不折不扣的老馬�；蛟S因?yàn)槟挲g原因，他上課時(shí)有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，時(shí)常讓同學(xué)們笑起來，但“老馬”并不介意，只是笑著接受，然后告誡我們要好好學(xué)習(xí)，將來不犯同樣錯(cuò)誤。老師還是不停的咳，我為此有些擔(dān)心，怕他為了我們積勞成疾�？深檻]還是多余的，不管什么情況，甚至啞著嗓子，老師也總能精彩的講完每節(jié)課，無論多難受，他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細(xì)致分析，盡量讓每位同學(xué)聽懂。在我印象中，“老馬”上課曾未發(fā)過火，即使我們表現(xiàn)不佳，他還是鼓勵(lì)并教導(dǎo)我們，于是課堂又活躍起來。他的微笑從始自終貫穿于課堂，我喜歡“老馬”的課，管這叫“老馬”特色。
俗話說“老馬識途”說的可真對，拿來說“老馬”更是不過分。看吧，上課不拿課本照樣順順當(dāng)當(dāng)講完每節(jié)課，每道題都像設(shè)計(jì)好的程序一樣，有理有條，透徹而熟練。批改作業(yè)也是如此，要知道物理科是多選，大題有過程有結(jié)果，而且是幾個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，批改從未出錯(cuò)，真是佩服之極，老師對學(xué)生很負(fù)責(zé)，批改時(shí)發(fā)現(xiàn)較差的就在紙的明顯位置寫“辦公室”三個(gè)大字加一個(gè)嘆號，意思是到辦公室MP（面批）。他就是這樣認(rèn)真，對待同學(xué)們存在的問題從不放過，總是幫我們分析指導(dǎo)。對于去問他問題的同學(xué)，他也是悉心指導(dǎo)，讓問問題的同學(xué)滿意而歸。
經(jīng)過高一一年的共處，“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運(yùn)，高二在久久的期盼中又是“老馬”擔(dān)任我們班物理老師，當(dāng)抬起頭直視他時(shí)，我心里是多么高興啊？又能和“老馬”合作了，又能做到“老馬”出的題了，幸哉！
我相信，有“老馬”在，高考一定能“馬到成功”，這樣的老師雖沒有馬拉多納的光芒四射，也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼，但他樸素而又值得我們每一個(gè)學(xué)子的尊重。
親愛的馬老師，祝您永遠(yuǎn)像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿斗志，祝你身體健康，工作順利。