高二年級寫人作文600字【三篇】
【篇一】
她，一個中等身材的老年婦女，略顯沉默的臉上，總愛掛著波瀾不驚的笑容，在我的眼里，她很普通。但伴隨著我成長的這些年，這才讓我明白，她原來真的不普通。
聽她常說，從小學(xué)習(xí)成績好，但生活十分艱苦，成長趕在困難時期，上中學(xué)趕在動亂時期，找工作趕上上山下鄉(xiāng)，再后來才參加了工作，幾十年的光景，這一路走來，實是吃了不少的苦。現(xiàn)在她退休了，又整天為大家庭忙碌著，洗衣、做飯、拖地等活兒，這是她每天要做的事情。和千千萬萬同齡人一樣，這很普通。
她，也有不普通的時候。
她喜愛看報，自成習(xí)慣。她說：“我喜愛讀報，一天不讀報，就像缺了什么�！泵刻烨宄浚灰娝还茉鯓用�，總要先到樓下取報，有時報紙沒到，她干脆先在車庫邊忙家務(wù)邊等著，報紙一到，隨即抓緊看上個十來分鐘，這，也是她每天必須完成的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她早已養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。她還常常督促我也看一看報紙新聞及知識，長長見識，關(guān)心國家大事，是她，讓我也養(yǎng)成了時�？磮蟮暮昧�(xí)慣。這一點，她與鄰家的老年婦女們都不同。
她主抓學(xué)習(xí)，很有擔(dān)當(dāng)。按一般人家，抓孩子學(xué)習(xí)是爸媽的事，而我爸媽平時工作十分繁忙，她學(xué)習(xí)好，自然成了家中平時主抓我學(xué)習(xí)的人。她不但對我輔導(dǎo)得好，而且每天檢查督促我的作業(yè)，還經(jīng)常與老師溝通我的情況。當(dāng)我面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)顯得不耐煩時，她也從不打罵我，只是和我講勤學(xué)道理和歷史故事。直到現(xiàn)在，我才明白，她教給我的要勤學(xué)道理很對，并一點也不過時，也知道了她的良苦用心。
她從不縱容，嚴(yán)格要求。在別人的想象之中，她這個輩份的人，一定對我十分縱容�？蓪嶋H上，她平時對我過于嚴(yán)格又比較啰嗦。當(dāng)我調(diào)皮時，她不但不庇護我，還經(jīng)常說我說得停不下來，我忍不住時，也會對她吼上幾句，并稱她為“啰嗦老太婆”。她大概知道自己確實是個啰嗦人，有時平復(fù)一下心情后，也會自動關(guān)閉言語通道，其實我心里很清楚，她這是為我成長的每一步在操心哩。
她精通電腦，熟悉手機。和大多數(shù)老年婦女不同的是，她會電腦已經(jīng)十多年了。她開電腦，不是主要用來上網(wǎng)打游戲和看電視連續(xù)劇，而是為我小學(xué)六年來不會做的數(shù)學(xué)題目，上網(wǎng)搜索解題過程和答案，她一定是自己完完全全地懂了才教我，這使我感觸很深，也相當(dāng)于她重學(xué)了一遍小學(xué)數(shù)學(xué)知識。
如今已是高中生的我，數(shù)學(xué)題目難度變大，她雖不再上網(wǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題過程了，但仍然通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)來幫助指導(dǎo)我的語文、歷史、地理、生物等課程的學(xué)習(xí)。她的手機中也常常注意收藏著諸多課外知識供我學(xué)習(xí)參考。她經(jīng)常要求我：“上課要好好聽講，要有效率，不能馬虎、開小差。否則，不會做題目，就是浪費青春時光！”
這句話永遠(yuǎn)在我心頭徘徊著，更感覺到：她，不普通。
她就是我的奶奶，她真的不普通！
【篇二】
奶奶從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下來到我家，腦后盤著一個發(fā)髻，身穿一件沾滿了塵土的藍(lán)布衣，腳踏一雙洗的發(fā)白的黑布鞋。這位奶奶當(dāng)然不是我的親奶奶，她是在我爺爺去世后，我的奶奶請她來我家?guī)兔Ω苫畹�。由于這位奶奶人好心善，我爸爸是她帶大的，所以我爸爸也尊稱她為“媽媽”。也許因為她不是爸爸的親媽媽，與我并無血緣關(guān)系，所以我不屑也不愿理睬“土”氣十足的她。爸爸媽媽卻對她極為敬重，要她在我們家安心養(yǎng)老。
隨著時間的推移，時節(jié)已進入了深秋。那天天氣驟冷，還下起了蒙蒙雨，天陰沉沉的，空氣里透著一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打顫。這時，一位同學(xué)跑來告訴我，一位老婆婆為我送傘來了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
我曾經(jīng)委婉地對她說過，沒事就別來學(xué)校，我害怕她的那般裝束會引來這些城里孩子無端的哄笑和蔑視的目光。一想到那令人尷尬的情景，我頓感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墻前，她的身影就像干枯的小樹在風(fēng)中搖曳，陣陣干咳的聲音不時從狹長的走廊傳入我的耳際。我硬著頭皮迎了上去。
奶奶一瞧見我，兩眼一亮，原來盈滿焦急之情的臉，立刻蕩起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你著涼，給你拿來了傘和衣服�！闭f著便把傘和深藏在懷里的衣服送給我。“好了，快上課了，我該回教室了，你也快回去吧!”我說。
“嗯……”奶奶的聲音有點澀，一陣風(fēng)吹過，她裹了裹上衣，孱弱的身軀在風(fēng)中顫抖。
“孩子，先把衣服添上，別感冒了，還有……”。
“別啰嗦了，我知道了!”我嗔怪著。
她一時愣了，她萬萬沒料到滿腔的熱情卻迎來了一張冷若冰霜的臉，說話間，我忽然發(fā)現(xiàn)她額前的頭發(fā)是散亂的，而且還滴著水，身后的衣裳已被雨水打濕了，緊貼著背，我霎時明白，其實她比我還要冷……
那蠟黃的臉掠過的一絲失望和感傷更是深深地震撼著我，使我不知所措……我意識到，她這么大年紀(jì)，大半輩子的勞苦，大半輩子的滄桑，如今竟連對孫女的關(guān)懷也不被理解和接受，這確是多么痛苦的一件事啊!
曾聽爸爸說，當(dāng)年因為爺爺早逝，奶奶便請她來打點一切。她也是早年喪父，無兒無女，便任勞任怨地為我們家干了一輩子活。養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、種地、照顧孩子，她無所不通，一切安排的井井有條，以致我們的家由原來的拮據(jù)到后來竟逐漸寬裕。她，就像一只蠶，為我們家吐著綿綿的絲;更像一盞燈，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一樣活。
現(xiàn)在，她又把那偉大的愛延續(xù)到我身上，而我那蒼白的虛榮心卻使我看不見她對我的愛。我撫摸著懷里仍帶著余溫的衣服，一股揪心的愧疚襲上心頭，鼻子一酸，雙眼不由得模糊了……
淚眼朦朧中，奶奶已默默地走進了雨中。秋風(fēng)颯颯，掀動著她的散發(fā)，陣陣咳嗽聲，回蕩在茫茫的雨里……秋雨就如絹絲一般，又輕又細(xì)，無聲無息，那么滋潤，那么溫柔。深深地愧疚，再一次使我的淚水涌出，撲簌簌地滴落下來。
【篇三】
我最敬佩的老師是我們的劉老師。
劉老師中等個頭，有點發(fā)胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話，使我們感到很有趣。
記得有一次，他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修，下面有同學(xué)說是“歐陽鋒”。劉老師當(dāng)即糾正：“不要瘋，歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢？”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學(xué)們也從笑聲中牢牢記住了歐陽修。
劉老師也是個很謙虛的人。他的普通話還算可以，不過總是讀錯字音，很多時候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們：“知之為知之，不知為不知�！弊x錯了他也不掩飾自己，即使糾正。他還說：“我不是你們的老師，的老師是字典。”他的這種求實、誠懇的態(tài)度，太少見了，深深地影響著我們。
他對我們很關(guān)心，認(rèn)真地對待我們，這一點感動了我們，我們也用行動感動了他。今年的開學(xué)典禮上，劉老師沒能上領(lǐng)獎臺。我們都知道他內(nèi)心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心，畢竟他為我們付出了很多心血。他沒能上領(lǐng)獎臺，全是我們的錯。在典禮上，我發(fā)現(xiàn)幾個女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個同學(xué)給他寫了信，信中表明了了這一切。
下午第二節(jié)課是文老師的，我們給文老師要了，想請劉老師來給我們上一節(jié)班會課。我們騙他說班上兩個容易犯錯誤的同學(xué)打架了，文老師也勸不開。他急了，蹬蹬蹬，急忙跑進教室。當(dāng)他進教室的那一刻，他傻了。黑板上寫著幾個大字：“七（1）七（1），自強不息，勇爭第一。”接著是響亮的掌聲。我偷看了他一眼，他的眼圈紅了。與此同時，我發(fā)現(xiàn)一大片女生在哭。劉老師意識講不出話來。在全班同學(xué)的一致要求下，他說：“就給你們羅嗦幾句吧。”他談了他的人生經(jīng)歷，他的理想。我們都很認(rèn)真地聽著，我也從來沒有像今天這樣認(rèn)真地聽過。
他用愛心換回了我們的真心，我們用真心感動了他。從此以后，我決定再也不做那個貪玩的“小弗郎士”。