勵(lì)志高考素材：無(wú)四肢的演講大師尼克胡哲
尼克.胡哲的簡(jiǎn)介
尼克·胡哲(Nick Vujicic)，1982年12月4日出生于澳大利亞墨爾本，澳大利亞演講家。
20xx年，胡哲大學(xué)畢業(yè)。20xx年出版DVD《生命更大的目標(biāo)》。同年被提名為“澳大利亞年度青年”。 20xx-20xx年間胡哲兩次來(lái)到中國(guó)各所高校舉行演講。20xx年出版自傳式書(shū)籍《人生不設(shè)限》。20xx年做客香港鳳凰衛(wèi)視電視談話性節(jié)目《魯豫有約》。20xx年5月14日開(kāi)啟東南亞巡回演講。20xx年出版書(shū)籍《堅(jiān)強(qiáng)站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。20xx年出版書(shū)籍《愛(ài)情不設(shè)限》。
尼克.胡哲的勵(lì)志人生
人生的遭遇難以控制，我能選擇的不是放棄
1982年12月4日，尼克·胡哲(Nick Vujicic)出生在澳大利亞墨爾本。然而，這個(gè)新生命的降生，給父母帶來(lái)的并不是驚喜，而是驚恐。小尼克·胡哲一生下來(lái)就患有“海豹肢癥”，沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的“小腳”。看到兒子這個(gè)樣子，尼克的父親嚇了一大跳，甚至忍不住跑到醫(yī)院產(chǎn)房外嘔吐。他的母親也不敢靠近他，直到尼克4個(gè)月大時(shí)，才敢抱他。父母對(duì)這一病癥發(fā)生在尼克身上感到無(wú)法理解，到處咨詢醫(yī)生也始終得不到醫(yī)學(xué)上的合理解釋。天生沒(méi)有四肢的尼克是不幸的，然而，生在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里的尼克又是幸運(yùn)的。
父母在經(jīng)歷了最初的驚愕和痛苦后，冷靜地接受了現(xiàn)實(shí)。他們從沒(méi)想過(guò)要放棄這個(gè)孩子，而是希望尼克能像普通人一樣生活和學(xué)習(xí)。父母像對(duì)待正常孩子一樣，教尼克做能做的一切。18個(gè)月大的時(shí)候，父親就把他放到了水里，讓他學(xué)習(xí)游泳。他 6歲那年，身為電腦程序員和會(huì)計(jì)師的父親就開(kāi)始教兒子用兩個(gè)腳指頭打字。“父母和所有親人都很疼愛(ài)我。我天生與別人不同，但他們卻從沒(méi)提起過(guò)我的身體異于常人。在五六歲時(shí)，我知道自己沒(méi)有手腳，然而我真地認(rèn)為沒(méi)什么大不了。”
到了該上學(xué)的年齡時(shí)，父母做出了一個(gè)艱難但可能也是最正確的決定：把兒子送進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)就讀，而不是去為殘障兒童設(shè)立的特殊學(xué)校。在去學(xué)校之前，一切都很好。而一旦失去父母的庇護(hù)，無(wú)助的尼克必須獨(dú)自承受風(fēng)雨了。
他需靠電動(dòng)輪椅才能行動(dòng)，要靠護(hù)理人員的照顧。母親發(fā)明了一個(gè)特殊塑料裝置，幫助尼克拿起筆。生活上的困難沒(méi)有嚇倒尼克，他勇敢地面對(duì)一切困難，努力學(xué)習(xí)照顧自己。但同學(xué)們的嘲笑和尖叫讓7歲的尼克感到深深的自卑和孤獨(dú)，內(nèi)心充滿無(wú)奈和絕望。
在學(xué)校里受到同學(xué)欺負(fù)，尼克毫無(wú)還手之力。8歲的時(shí)候，尼克非常消沉，甚至沖母親大喊他想死。10歲時(shí)的一天，他試圖把自己溺死在浴缸里，但是沒(méi)能成功。在絕望之時(shí)，父母的愛(ài)讓尼克度過(guò)了最艱難的一段時(shí)期，他們一直鼓勵(lì)尼克學(xué)會(huì)面對(duì)困難，尼克也逐漸交到了朋友，變得樂(lè)觀而又勇敢。
我熱愛(ài)我的生活，沒(méi)有什么能夠阻擋我
真正讓尼克發(fā)生改變的事情發(fā)生在13歲那一年。母親剪下報(bào)紙上的一篇文章給他看，上面刊登了一個(gè)殘疾人走出困境找到人生意義的故事。主人公沒(méi)有被殘疾壓垮，而是為自己設(shè)立了一個(gè)個(gè)人生目標(biāo)，并且逐一去實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)理想的路上他還不斷幫助別人。主人公的一句話更是深深打動(dòng)了他：“上帝把我們生成這樣，就是為了給別人希望。” 尼克振作起來(lái)，他終于明白了，自己不是這個(gè)世界上唯一不幸的人，自己也不是一個(gè)沒(méi)有“明天”的人……
從那時(shí)開(kāi)始，尼克嘗試凡事感恩，抱著積極和樂(lè)觀的態(tài)度生活。他漸漸學(xué)會(huì)了應(yīng)付自己的不自如，開(kāi)始做越來(lái)越多的事情，做那些其他人必須要手腳并用才可以完成的事情，比如刷牙、洗頭、用電腦、游泳、運(yùn)動(dòng)……7年級(jí)時(shí)，尼克去競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)主席，成功當(dāng)選。他與學(xué)生會(huì)同伴一起參與地方慈善機(jī)構(gòu)和殘疾組織的各種事務(wù)。無(wú)論做什么，他都要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的艱辛，但尼克從未放棄。回想起當(dāng)初在普通學(xué)校的艱難的求學(xué)經(jīng)歷，尼克說(shuō)這是父母做出的最佳抉擇。因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷讓他融入社會(huì)，變得更加獨(dú)立。
在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，殘缺的左“腳”成了尼克的好幫手，不僅幫助他保持身體平衡、踢球、打字，當(dāng)他要寫(xiě)字或取物時(shí)，也是用兩個(gè)腳指頭夾著筆或其他物體。“我管它叫‘小雞腿’，”尼克開(kāi)玩笑說(shuō)，“我待在水里時(shí)可以漂起來(lái)，因?yàn)槲疑眢w的80%是肺，‘小雞腿’則像是推進(jìn)器。”
游泳并不是尼克唯一的體育運(yùn)動(dòng)，他對(duì)滑板、足球也很在行，“最喜歡英超比賽”。尼克還能打高爾夫球，擊球時(shí)，他用下巴和左肩夾緊特制球桿，然后擊打。身體的缺陷沒(méi)有阻擋尼克對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和新鮮事物的熱情，20xx年，尼克在夏威夷學(xué)會(huì)了沖浪，甚至掌握了在沖浪板上做360°旋轉(zhuǎn)的高難度動(dòng)作，并因此登上了美國(guó)權(quán)威的水上運(yùn)動(dòng)雜志《沖浪》封面。對(duì)此，他顯得很平靜：“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡。”
除了精通于多種運(yùn)動(dòng)，尼克對(duì)待學(xué)業(yè)也是非常認(rèn)真。在父親的幫助下，尼克取得了會(huì)計(jì)和金融企劃的雙學(xué)士學(xué)位。
上帝在我生命中有個(gè)計(jì)劃，通過(guò)我的故事給予他人希望
19歲的時(shí)候，尼克開(kāi)始追逐自己的夢(mèng)想，那就是通過(guò)自己充滿激情的演講和親身經(jīng)歷去鼓勵(lì)其他人，給人們帶去希望。“我找到了我活下去的意義。”尼克這樣說(shuō)。尼克的足跡遍及全球二十多個(gè)國(guó)家，演講對(duì)象包括政府官員、總統(tǒng)、名人等，與超過(guò)300萬(wàn)人交流心得，并通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志與超過(guò)六億人溝通。他不再向上帝求手求腳，他明白了：上帝要借他來(lái)激勵(lì)別人，為萬(wàn)人帶來(lái)福祉。
尼克向人們介紹自己不屈服于命運(yùn)的經(jīng)歷，他人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、他的自信、他的幽默、他的溝通能力，讓他深受聽(tīng)眾們的喜歡。尼克與聽(tīng)眾們分享遠(yuǎn)見(jiàn)與夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，跳出現(xiàn)有的人生，去思索未來(lái)。他用自己頑強(qiáng)不屈的人生經(jīng)歷告訴聽(tīng)眾，完成夢(mèng)想最關(guān)鍵的就是堅(jiān)持不懈與勇敢地面對(duì)失敗，把失敗看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是被它所打倒。講臺(tái)上的尼克總是神采奕奕，他在世界上不同的國(guó)家做過(guò)大大小小的演講上千次，但每次他都一如既往地充滿激情。他說(shuō)：“人生最好的導(dǎo)師是自己的經(jīng)驗(yàn)，要向自己學(xué)習(xí)，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，為每天發(fā)生的事情感恩。”
聆聽(tīng)過(guò)尼克演講或看到過(guò)他演講視頻的人，也都無(wú)不為他的頑強(qiáng)、坦率、樂(lè)觀、堅(jiān)韌和永不放棄的精神所感染。身高不足一米、沒(méi)有手沒(méi)有腳的尼克，賦予了這個(gè)世界一筆巨大的財(cái)富。演講時(shí)，一張小小的書(shū)桌便是他的講臺(tái)，確切地說(shuō)，是舞臺(tái)。
殘缺的身體在上面移動(dòng)、跳躍，而臉上始終帶著自信的笑容。在向孩子演講時(shí)，他總能找到孩子們喜歡的語(yǔ)言和方式，他的幽默風(fēng)趣讓會(huì)場(chǎng)上孩子們的笑聲、掌聲始終不斷。尼克從不掩飾自己的殘疾，經(jīng)常拿自己的“小雞腳”開(kāi)玩笑，逗得孩子們哄堂大笑。
在演講中，他無(wú)數(shù)次當(dāng)眾倒在桌子上，向臺(tái)下的孩子和成人演示一個(gè)無(wú)手無(wú)腳的人如何重新站起來(lái)。一次不行，就第二次、第三次……直到身體艱難地站立。他用自己的生命體驗(yàn)讓孩子們明白，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最重要的就是堅(jiān)持不懈和擁抱失敗，把失敗看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是被失敗的恐懼打倒。孩子們流淚了。這是一種撼動(dòng)靈魂的感動(dòng)，經(jīng)歷一次，便終生難忘。
有一次演說(shuō)結(jié)束時(shí)，尼克發(fā)現(xiàn)人群中有一個(gè)和他一樣沒(méi)有手腳的小男孩。“我邀請(qǐng)他的爸爸把他抱上臺(tái)。只有19個(gè)月大的他，跟我一樣沒(méi)有四肢，只有一只小腳板。我望著他，心里不禁嘖嘖稱(chēng)奇。在上帝這個(gè)沒(méi)有手腳的生命計(jì)劃里，安排了這一次的‘偶遇’。”一年之后，尼克再次遇上這個(gè)孩子的媽媽。孩子的媽媽跟尼克說(shuō)：“當(dāng)我擁抱你的時(shí)候，就好像擁抱著我自己24年后的兒子!我一直祈求著上帝，求他派一個(gè)人來(lái)，讓我知道他并沒(méi)有忘掉我的孩子。”