精選2021高考作文素材
高考作文素材：過程與結(jié)果
比賽的過程更重要�！獙O繼海
神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里，理想的前途在于從一點一滴做起。——謝覺哉
在一切有困難的交涉中，不可希冀一邊下種一邊收割；而應(yīng)當對瑣事妥為準備，好讓它漸漸成熟。——培根
梯級不是為休息而設(shè)，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。——赫胥黎
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思
科學的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的�！āゑT·伯爾
羅馬不是一天建成的�！髦V
經(jīng)典素材
美國的愚公故事
(漫長過程締造偉大結(jié)果)
“愚公移山”是中國古代的一個寓言故事。當今，美國南達科他州也出現(xiàn)了一位“愚公”，他要把一座高183米的山變?yōu)槭澜缱畲蟮牡裣�。這雖然是為了實現(xiàn)一些印第安人的夢想，卻使這位波裔美國雕塑家科爾切克·索奧爾考斯基發(fā)展了極為龐大的家族事業(yè)。
科爾切克曾協(xié)助拉什莫爾山總統(tǒng)紀念像的雕塑工作，后來印第安人領(lǐng)袖要求他創(chuàng)作一尊19世紀蘇語印第安族長“馬迷”騎馬的塑像，科爾切克答應(yīng)了，當時他的口袋里只有174美元及幾支炸藥，時為1948年。
科爾切克婚后有10個子女，后來又添了18個孫兒，他的財產(chǎn)亦發(fā)展至500萬美元及大量炸藥。72歲的科爾切克1982年逝世后，他的家族繼承了他的事業(yè)。7歲已開始協(xié)助父親炸石的卡西米爾表示，他的4個子女會像他一樣，繼續(xù)在“馬迷”山完成雕刻工程。
卡西米爾監(jiān)督雕像工程進展，其弟邁克在山區(qū)伐木，亞當管理家場，妹妹莫妮克負責度量計算炸去及削去的位置，安管理印第安博物館，瑪麗嘉為紀念品店制作畫及雕塑，杰特維嘉管理餐廳，唐管理一切征詢郵件，而科爾切克的63歲遺孀魯絲則負責整個企業(yè)的運作。雕像紀念人物“馬迷”在33歲時被謀殺，而他的雕像工程已進行了40多年，比他的壽命還長，但現(xiàn)在還只能看到雕像的雛形。
素質(zhì)教育是一個探索的過程
(教育要重視過程)
素質(zhì)教育重在過程而不完全在于結(jié)果，即主要不著眼于學什么內(nèi)容，而是怎樣學習、消化、理解并運用這些知識，形成自己的能力和素質(zhì)。這里，不能局限于、停滯于學會某些知識，要讓學生明白和把握的，是與這一個個結(jié)果和一類類事實密切相關(guān)的完整過程，并思考和探索這個過程。這正如愛因斯坦所說：“科學就是一些有趣的探索”，實際上展現(xiàn)給學生的科學作為一個探索的過程，是一種鮮活的、動態(tài)的自然、社會如何運動的行為的過程。這就絕不是應(yīng)試教育的那種僵化、靜止的知識傳授。
質(zhì)教育過程，是情境的、愉快的、過程性的，淡化結(jié)果，給學生留有討論的空間和思考的時間，激發(fā)、培養(yǎng)學生關(guān)注這個過程的濃厚興趣和足夠的好奇心，讓學生去發(fā)現(xiàn)造成某一結(jié)果的過程這個現(xiàn)實。這樣的素質(zhì)教育所要做的，無論是怎樣的內(nèi)容組合，都緊緊抓住過程。如
思想素質(zhì)教育讓學生弄明白究竟怎樣做人，身心素質(zhì)讓學生學會維護自己的身心健康，文化素質(zhì)教育指導(dǎo)學生有能力積累和豐富自己的綜合文化底蘊，這樣，知識才能成為學生的精神財富。
由知識上升為能力和素質(zhì)，在學生身上真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，這樣培養(yǎng)出的學生，才有潛力、有能力、有素質(zhì)靠自己的力量長大和生存，謀求發(fā)展和有利于社會。啟功先生“一”中一事
(把苦難看成人生的一段過程)
啟功先生是我國著名的書法家、文物鑒賞家、文獻學家、教育家。啟老已年過九旬，但精神依然矍鑠，言談之間充滿樂觀豁達的精神。他回憶起自己50多歲時處于勞改之中，妻子亡故，生活極度艱難，自己為自己做了一則墓志銘。但是盡管當時心境蒼涼，墓志銘里卻還是充滿幽默。
啟功先生的學生曾向外界提及啟功先生“一”時候掃廁所的事。那時很多文藝工作者和他一起被勞動改造。大部分人都是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。啟功先生卻依然樂觀。有一次啟功先生和另一個先生打掃公共廁所，啟功先生一邊打掃一邊談?wù)撈饞邘姆椒ㄔE竅來，另一個先生深深嘆服啟功先生做任何事情都樂在其中的精神。
掃廁所而從中總結(jié)經(jīng)驗，這真是懂得重視過程的典型啊。
中醫(yī)治病的過程需要明朗化
(過程很重要)
中醫(yī)是我們民族文化的精華之一。但是與西醫(yī)相比，它在世界范圍內(nèi)的影響還是太小了。究其不能被廣泛接受的原因，就是因為過程太晦澀。
現(xiàn)代科學技術(shù)突飛猛進，日新月異，人們的受教育程度普遍提高，因此西醫(yī)在技術(shù)層面上的問題通過科普宣傳和患者的自身感受，容易被人理解和接受。本來治病是應(yīng)該注重結(jié)果的，但關(guān)系到自身的生命安危時，人們也就多投入了幾分精力，不但要看結(jié)果，還要看過程。這一看過程，西醫(yī)就明顯地占有了優(yōu)勢。檢測手段，復(fù)雜儀器讓患者感到滿足——現(xiàn)代科學技術(shù)在支撐著他；高燒不退，頻繁換藥他心里都覺得踏實。因為他明白高燒是由病毒和細菌引起的，而不同的藥是針對不同的菌群，細菌也具有耐藥性，新藥會殺滅耐藥菌群，病毒還會變異，等等，不一而足。
看中醫(yī)治病的過程就非常的難，難以科普宣傳，難以讓外行明了。而且簡單的診病手段也讓患者感到忐忑不安。你能讓一個接受過現(xiàn)代科技教育的人接受陰陽五行嗎？你能讓一個普通患者明白脈象的浮滑沉澀？我曾在醫(yī)院里聽一患者問醫(yī)生：中醫(yī)怎樣消炎？醫(yī)生回答：中醫(yī)沒有這個概念，比較相近的是清熱。醫(yī)生的回答應(yīng)該說也沒有錯，可這樣的解釋患者是難以接受的。
所以，在向世界推廣的過程中，我們的中醫(yī)應(yīng)該有一些調(diào)整，讓過程變得明朗一些，便于理解一些。