2021關于“見義智為”的高考寫作素材
適用話題：英雄，自我保護，生命
關于“見義智為”的高考寫作素材
公布的新版《中小學生守則》首次把《守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》合二為一，更簡潔明了，也更接地氣。有記者發(fā)現(xiàn)，以往在學生行為規(guī)范中的“見義勇為”等提法消失了，代之以“珍愛生命保安全”、“會自護懂求救”等內(nèi)容。
面對危難，中小學生該不該像成人一樣勇敢地沖上前去?或者說，對中小學生要不要提倡見義勇為?
幾代家長都記得，以前，無論中學還是小學校園，都鼓勵孩子見義勇為，學生若做出見義勇為的壯舉，也往往享受著英雄般的待遇，被披紅掛彩隆重表彰獎勵。如今，學生守則不再提見義勇為，這會否令部分老師家長們感到迷茫?
小學生因其心智和體能發(fā)育的不成熟，面對各種危急的場景，盲目要求孩子們挺身而出，不僅于事無補，甚至可能造成更多更大的犧牲。這在近年的媒體報道中屢見不鮮。一個孩子落水了，其他小學生下水施救，結果導致幾個孩子一同溺亡。
作為未成年人，在危難面前，會自我保護，懂得求救比“奮不顧身”更重要，也更值得提倡。新版學生守則中要求學生“會自護懂自救”無疑是一種進步，也更能體現(xiàn)現(xiàn)代社會的人文精神。尤其是在目前這樣充滿風險的社會，令學生們從小具備風險意識，掌握應對各種災害和不測的基本技能、常識，十分重要。
見義勇為是整個社會都應提倡的品德，但具體到中小學生則不可一概而論，未成年人本身便是弱者，是社會保護的對象，要孩子們見義勇為，或者說，要全社會人人都做“英雄”，不但不現(xiàn)實，也與人道主義精神相悖。
悲情和犧牲不該屬于孩子，社會也不能苛求未成年人做出英雄壯舉。事實上，對中小學生來說，在他們的年齡段見義勇為應有其特定含義。譬如，遭遇水火災害等首先要會報警，碰到危難突發(fā)事件等，懂得如何自救或求救，盡量避免和降低自身的傷害，同時為社會救援提供力所能及的幫助，“見義智為”，這才是中小學生應具備的行為規(guī)范。
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9月21日，浙江衢州，一位老人車禍受傷倒地，途經(jīng)此處的女司機果斷下車救人，直到120趕到后，女司機悄然離開。經(jīng)過錢江晚報記者多方證實，施救者是衢州市柯城區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)生陳瑋。
9月21日上午，在大連石槽一海水浴場，一名男子在游泳時突發(fā)心臟病不幸溺水，被救上岸時已沒有呼吸心跳，在附近拍婚紗照的一位新娘見狀，跪地搶救這位陌生男子20多分鐘。據(jù)@新聞大連
9月19日下午，鄭州街頭一名老人不慎摔倒在地，頭上臉上流血，現(xiàn)場市民看到后，都不敢輕易靠近。多名市民拿起手機拍照，并表示可以相互作證，老人是自己摔倒的。在拍照作證后，一些愛心市民走到跟前進行救助，拿著衛(wèi)生紙為老人擦臉上的血跡。(據(jù)央視)
新的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》中刪除了“敢于斗爭”、“見義勇為”等內(nèi)容，不再鼓勵中、小學生犧牲自我“敢于斗爭”，而是要求他們“遇到壞人壞事主動報告”，“遇有侵害要善于斗爭，學會自救自護”。為此，七年級(5)班的同學們展開了大討論。
張凱說：“這體現(xiàn)了對未成年人生命的尊重和保護，絕不意味著提倡青少年冷漠、臨陣脫逃。”
劉丹說：“刪除‘敢于斗爭’、‘見義勇為’等內(nèi)容，就是不鼓勵我們同壞人壞事作斗爭。”
穆群說：“這是要求我們采取一種積極而靈活的方式同壞人壞事作斗爭，力所能及地去見義勇為。”
你同意誰的觀點。請簡要闡述自己的理由。
贊同張凱、穆群的說法，不贊同劉丹的說法。
因為：(1)未成年人的身心發(fā)育還不成熟，力量還比較弱小，而違法犯罪分子往往是兇惡和狡猾的，鼓勵未成年人犧牲自我“敢于斗爭”，容易使未成年人的身心甚至生命受到不應有的傷害。(2)要求中學生遇到壞人壞事和違法犯罪行為主動報告、善于斗爭，學會自救自護，就是鼓勵未成年人要敢于又要善于同壞人壞事和違法犯罪作斗爭，在保全自己的前提下，用最小的損失來制止違法犯罪。(3)刪除“敢于斗爭”、“見義勇為”并不是不鼓勵中小學生與壞人壞事和違法犯罪作斗爭，而是采取一種機智靈活的方式，不能硬拼和蠻干，這也是一種力所能及的見義勇為。
20xx山東公考申論范文：勘破“見義智為”
縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執(zhí)地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。感動中國人物方俊明用大愛無疆，樂于助人，書寫著見義勇為的鴻篇巨制。扶危濟困，仗義援助固然是值得褒獎的，然有勇無謀，則一事無成，甚至會起副作用，使救助者面臨險境。倘若一味逞匹夫之勇，不量力而行，三思而行，往往只會釀成悲劇，令人扼腕嘆息。因此，見義勇為值得提倡，但更需要我們見義智為。 見義勇為是一種優(yōu)秀的品質，集中體現(xiàn)一個社會的道德水平，更關乎一個國家的整體形象。遇到他人有困難，伸出援助之手一定程度上能夠化解危機，阻止事態(tài)惡化，減小受困者的損失;也可懲惡揚善，打擊違法犯罪，讓作奸犯科者陰謀無法得逞，可以很好的撲滅其囂張氣焰。然而，在事態(tài)嚴重的情況下，一味好強斗勇不計后果，可能會螳臂當車引火燒身，終致得不償失。所以，施救更應智為，方能真正做到雪中送炭錦上添花，為一個充滿大愛的故事添加一個美麗的結尾。
見義智為，需要政府加大宣傳教育力度。當前社會矛盾加劇，整個民族道德滑坡是一個不爭的事實。究其主要原因在于，許多市民不是不想救，是不敢救。四川達州三個小孩扶起跌倒的老人反而被訛詐，引發(fā)了全民扶不扶的大討論�？梢姡谝娏x勇為的過程中，政府需要引導民眾合理實行援助，樹立見義智為的先進典型，學習面對困難時采取的機智救援方法。尤其是一些常見的突發(fā)危機，如拯救落水民眾的科學小貼士等，可以定期在主流媒體網(wǎng)站上進行報道�！ ∫娏x智為，更需要民眾時刻保持理性。人要有一顆堅持正義的良心，但堅持正義要講究方法，要權衡利弊，不能單憑血氣之勇。尤其是作為未成年人，體格尚未發(fā)育完全，心智也不是很成熟，更難以對自己的行為負責，初生牛犢不怕虎，更多的的是一種伸張正義的沖動。如果不顧條件英勇救人，多半會產(chǎn)生另一個悲劇，對自己的父母和家庭不啻是一種傷害。因此，理性需要時刻盤桓在民眾的大腦中，既要有見義勇為的魄力和愛心，更要有冷靜的頭腦和思維，注重科學救助。
智之用百，力之用一。只有智慧方能運籌帷幄之中，決勝千里之外。見義勇為值得稱贊弘揚，見義智為更應拍手稱快、交口稱贊。政府需要完善救助機制，為施救者營造良好的環(huán)境和解決后顧之憂，更需要教導民眾時刻記住時刻保障個人安危，生命高于一切重于泰山。