2020年高考作文題預(yù)測:教育與人才
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。
我國著名科學(xué)家錢學(xué)森逝世前，發(fā)出了著名的“錢學(xué)森之問”：“我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才。問題在于，中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的、沒有自己獨(dú)特創(chuàng)新的東西，受封建思想的影響，一直是這個(gè)樣子。我看，這是中國當(dāng)前的一個(gè)很大問題。”
根據(jù)上面的文字，以“教育與人才”為話題寫一篇作文。要求：1.啟選角度，自擬題目;2.除詩歌外，文體不限;
3.不得套作，不得抄襲;4.不少于800字。
【優(yōu)秀作文】
一顆蒲公英小小的種子，被草地上那個(gè)小女孩輕輕一吹，神奇地落在這里便不再動(dòng)了——這也許竟是夙緣。已經(jīng)變得十分遙遠(yuǎn)的那個(gè)八月末的午夜，車子在黑幽幽的校園里林叢中旋轉(zhuǎn)終于停住的時(shí)候，我認(rèn)定那是一生中最神圣的一個(gè)夜晚：命運(yùn)安排我選擇了燕園一片土。燕園的美麗是大家都這么說的，湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起，益發(fā)充滿了詩意的情趣。每個(gè)北大學(xué)生都會(huì)有和這個(gè)校園相聯(lián)系的夢和記憶。
盡管它因人而異，而且也并非會(huì)一味的幸福歡愉，有辛酸煩苦，也會(huì)有無可補(bǔ)償?shù)倪z憾和愧疚。我的校園是永遠(yuǎn)的。因偶然的機(jī)緣而落腳于此，終于造成決定一生命運(yùn)的契機(jī)。青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負(fù)，由于那個(gè)開始顯得美麗、后來愈來愈顯得嚴(yán)峻的時(shí)代，而變得實(shí)際起來。熱情受到冷卻，幻想落于地面，一個(gè)激情而有些飄浮的青年人，終于在這里開始了實(shí)在的人生。
匆匆五個(gè)寒暑的學(xué)生生活，如今確實(shí)變得遙遠(yuǎn)了，但師長那些各具風(fēng)采但又同樣嚴(yán)格的治學(xué)精神影響下的學(xué)業(yè)精進(jìn)，那些由包括不同民族和不同國籍同學(xué)組成的存在著差異又充滿了友愛精神的班級集體，以及戰(zhàn)煙消失后渴望和平建設(shè)的要求促使下向科學(xué)進(jìn)軍的總體時(shí)代氛圍，給當(dāng)日的校園鍍上一層光環(huán)。友誼的真醇、知識(shí)的切磋、嚴(yán)肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試，均因它的不曾虛度而始終留下充實(shí)的記憶。燕園其實(shí)不大，未名不過一勺水。水邊一塔，并不可登;水中一島，繞島僅可百余步;另有樓臺(tái)百十座，僅此而已。但這小小校園卻讓所有在這里住過的人終生夢繞魂?duì)俊?/p>
其實(shí)北大人說到校園，潛意識(shí)中并不單指眼下的西郊燕園，他們大都無意間擴(kuò)展了北大特有的校園的觀念：從未名湖到紅樓，從蔡元培先生銅像到民主廣場。或者說，北大人的校園觀念既是現(xiàn)實(shí)的存在，也是歷史的和精神的存在。在北大人的心目中，校園既具體又抽象，他們似乎更樂于承認(rèn)象征性的校園的精魂。我同樣擁有精神上的一座校園。
我的校園回憶包蘊(yùn)了一段不平常的記憶。時(shí)代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇，及今思來，可說是痛苦多于歡愉。我們曾有個(gè)充滿期待也充滿困惑的春天。一個(gè)預(yù)示著解放的早春降臨了，萬物因嚴(yán)冬的解凍而萌動(dòng)。北大校園內(nèi)傳染著悄悄的激動(dòng)，年輕的心預(yù)感于富有歷史性轉(zhuǎn)折時(shí)期的可能到來而不安和興奮。白天連著夜晚，關(guān)于中國前途和命運(yùn)、關(guān)于人民的民主和自由的辯論，在課堂、在宿舍、在湖濱，也在大、小膳廳、廣場上激烈地進(jìn)行。這時(shí)有著向習(xí)慣思維和因襲勢力的勇敢抗?fàn)帯?/p>