科學(xué)點題神自現(xiàn)
作文水平的高下，往往反映著一個學(xué)生的認識水平，語言功底，文學(xué)素養(yǎng)和文化積淀的高下，但作文分數(shù)的高下，除此而外，卻還存在著一個應(yīng)試技巧問題。其中，科學(xué)而巧妙地點題，不失為一種為作文升格的秘訣。甚至，在有的文章中，可以毫不夸張地說：成也在此，敗也在此。經(jīng)常聽到閱卷老師慨嘆：可惜呀，功虧一簣。而這一簣往往是就此而言。
�。牐� 話題作文的“點題”與通常意義的文章的點題并不完全相同，因為“題”的含義有區(qū)別，話題作文點的題是“話題”而并非單指文章的主題，點題的主要作用在于表明自己的作文在話題范圍內(nèi)運作。因而，它不必畫龍點睛式精當(dāng)，但應(yīng)當(dāng)“雙峰插云”般突兀和注目。具體說來：
�。牐� 一、及時點題
多年的作文教學(xué)實踐證明，話題作文最容易出現(xiàn)的偏差是“跑題”。這固然有諸多的因素，但更有寫作技巧上的明顯失誤，這就是沒有及時點題。雖然話題作文不一定像材料作文那樣，首段便引述材料，亮出觀點等，然而如果能夠在第一段切入話題時或在文章前半部分的適當(dāng)位置，有意識地點明一下話題，以定位作文的范圍，就應(yīng)試作文而言，實在是相當(dāng)高妙和不可或缺的寫作技巧。
比如在03年的高考應(yīng)試中，筆者的一位學(xué)生在開頭這樣寫道：“感情是把雙刃劍，它可以促你扶搖直上九萬里，也可以誤你深陷鬼門關(guān)，感情和認識有著密不可分的關(guān)系�！�，這樣就較好地扣住了話題，統(tǒng)領(lǐng)了全文。當(dāng)年作文獲得滿分。
�。牐� 二、在醒目的地方點題
成功點題除了及時還必須醒目，就是讓閱卷老師非常清晰地看到你點題的語句，了解你作文運行的軌跡。怎樣做才能醒目呢？積多年的作文教學(xué)實踐，筆者認為竅門有三：
1、獨立成段 把用于點題的幾個語句以獨立成段的形式表達，這應(yīng)該是最醒目的點題方式。如04年滿分卷《苦痛和快樂》的作者，在段首用“穿過苦痛最快樂”獨句成段點題；中間部分用“快樂和幸福就是這樣得來的，我好快活！”作為一段再點題；在文章的結(jié)尾讓“我最快樂，因為我所得的是穿過苦痛的快樂”成為點睛之筆，很好地體現(xiàn)了文章的主旨。
�。牐� 2、段首明義 將點題的話語放在有關(guān)文段的開頭，也是非常引人注目的。如04年高考陜西滿分卷《快樂將伴你一生》的作者，分別在段首用“快樂是一種心態(tài)”，“快樂是一種性情”，“快樂是一種胸懷”，“快樂是一種感受”點題，文章結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，論述了一個很重要的話題“保持良好的心態(tài)”，大有一氣呵成的氣勢。
�。牐� 3、文末提升 將點題的話語安排在文章結(jié)尾或段末，也屬高明之舉。例如04年高考滿分卷《爸爸很土，卻很快樂》的作者，在文章一，二，三段的結(jié)尾分別用“這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂與幸福！”“這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調(diào)，只聰明地在大自然中汲取快樂與幸福”“這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民樸實的交往中快樂著，幸福著！”點明題旨，在全文的結(jié)尾又用“祝老爸永遠快樂，幸福！”收束全文，再點題旨，在反復(fù)的點題中閃爍著思維和智慧的靈光，從而得到了閱卷老師的青睞和廣大讀者的認可。
三、反復(fù)點題
�。牐� 高考作文不同于平時從事文學(xué)創(chuàng)作，因為文學(xué)作品還有個等待認識和發(fā)掘的過程，只要能夠產(chǎn)生出優(yōu)秀的作品，即使暫時沒有讀者和知音也沒關(guān)系，“吹盡黃沙始到金”，總有一天能贏得讀者的認可和青睞的；而高考作文經(jīng)不起沉默和折騰，必須追求瞬間的閃亮而博得閱卷人的賞識，取得理想的考分。認真品味高考優(yōu)秀作文，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點題，渲染并突出話題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點題，也不濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。
�。牐� 用作點題的話語可以設(shè)計兩三處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，時時回眸，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點題設(shè)計既能使話題得以逐漸強化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化。幫助考生在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。
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