學習作文(3篇)

學習作文（1）

　　她，是我高中時期最要好的朋友。我們分了3次班，竟3次都有緣得分在了一起。

　　最要好的朋友之間，競爭才是最激烈的。誰都可以輸，就是不可以自己最親近的人。

　　是的，就這樣一種無形而帶有火藥的競爭在不知不覺中產生了靜電，卻從來都不會有火花有傷害。

　　中午自習的時候，總是會你看看我，我看看你�？磳Ψ綄懙淖鳂I(yè)自己有沒有完成，就這樣拼命的趕在對方前面。遇到不會的題會互相的問，雖然有的時候一時間還沒有時間，會暫時不理會對方。呵呵，然后就會撓對方癢癢，笑著說：你咋能這樣兒呢。接著兩個人就會一起大笑一下便開始講題。

　　下課的時候我倆總是形影不理，就連上廁所也不會是一個人。要是不知道的人都還會誤以為我們是什么關系呢，不過這種一和對方在一起就能快樂的感覺很好。我們所有的生活對方都知道，感情，家庭，和所有開心與不開心的事，都會和對方分享，傾訴。而且都不會特別的責備和討厭。朋友之間，卻少不了的就是互相體諒與尊重。

　　她比我聰明很多，記東西也會比我快些，我總是那種死學習。所以每次在考試的時候，當然，我總是會很難受，很壓抑，因為自己每次都不如她。從心里，就會想要不輸給她。

　　不能輸，更不能輸給自己最好的朋友。這就是我，骨子里就用不服輸?shù)臇|施。

學習作文（2）

　　XX年對于我們初三學習來說是多么的至關重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。

　　晨----在初三緊張學習過程中也發(fā)生了巨大的變化，XX年2月4日立春，剛進入初3最后一年的我并沒有感覺有過多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學校，對于家長老師次次的強調早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。

　　XX年5月5日立夏，面對初三一大堆的新書本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識點要牢記，熟悉，運用的過程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著早飯一邊想著今天，昨天，前天所學的知識，正所謂紙上談兵，面對如山的壓力就只是傻傻的認為能逃過一天就是一天。

　　XX年8月7日立秋，處于初3緊張學習的我不知不覺的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的處境，明白了自己的責任，明白了自己的任務，早晨起床取代懶散的是勤勞的書本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實地演練的甜點。周圍的空氣變的緊張緊張再緊張。

　　XX年11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過起來，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺的起床，初3的快節(jié)奏學習讓人覺得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復習功課的黃金時間段。

　　晨，對于我們初3學生的對比反差是最大的，面對競爭壓力，我們必須適應，晨，對于我們來說是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。

學習作文（3）

　　學習語文，有苦也有樂。

　　苦，就是學語文的過程。語文知識非常豐富，這也就意味著要學習的內容也多，時間投入大。如果不努力學習，善于積累與總結，是學不好語文的。所以，一個把語文學得比較好的人，哪個不是“夜里挑燈看書”、“焚膏油以以繼晷，恒兀兀以窮年”？他們都是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這些苦，都是學好語文的必由之路。

　　雖說學好語文是苦了一點。但是，我們如果真正遨游其中，我們就會深深感到苦并快樂著。

　　樂，也是在學語文的過程之中。只要我們用心投入，我們可以隨著作者的筆墨穿越時空，遨游世界，感受不同時代的人文風情與歷史文化；我們也可以在欣賞一句優(yōu)美詩句或一個動人的情節(jié)之時衍生的或悲或喜，或平和或振奮……

　　有道是，讀而生情，因情而欲說寫。于是，我們可以寫出“慈母手中線，游子身上衣”一樣的濃濃親情；可以寫出“生死契約，與子相悅。執(zhí)子之手，與子偕老”一樣的感動；可以寫出“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”一樣的堅貞……

　　到這個時候，誰又還會認為學習語文是一件苦差事呢？

　　而且，語文還能教我們許多做人的道理、交朋友的技巧、如何禮貌待人和辨別是非對錯等，讓我們避免走向人生道路上的歧途等等。這些都是學習語文所帶來的樂趣，而這些只是其中的一小部分，其余的還需我們自己去體會。因為說得再好都比不上自己親身的體驗，只有我們親身體驗到了，我們才會知道那種感覺是多么的美好。

　　因此，我們更應該學好語文，盡管它有苦，但樂總是大于苦的。特別是國人，一個人連自己的國語都學不好，那不是笑話嗎？