關(guān)于三年級(jí)學(xué)習(xí)作文
關(guān)于三年級(jí)學(xué)習(xí)作文1
從小我就很喜歡畫(huà)畫(huà)，只要有一盒彩色筆和一張圖畫(huà)紙，我就可以自己在那里自得其樂(lè)，不會(huì)吵媽媽?zhuān)驗(yàn)楫?huà)畫(huà)可以讓我感到愉快。
小時(shí)候看故事書(shū)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)書(shū)上面的字，所以我都是看圖片，發(fā)現(xiàn)故事書(shū)上的圖畫(huà)真是又生動(dòng)又有趣，所以我都會(huì)照著書(shū)上的圖畫(huà)自己再畫(huà)一遍，這也是我開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)，因而愛(ài)上畫(huà)畫(huà)的開(kāi)始。
還記得上幼兒園的時(shí)候，有一天，幫媽媽整理房間，看到了她以前在學(xué)校的美術(shù)作品，覺(jué)得很好看，就請(qǐng)媽媽讓我上畫(huà)畫(huà)課，本來(lái)不喜歡畫(huà)畫(huà)的我，經(jīng)過(guò)了老師和媽媽細(xì)心的指導(dǎo)，我的作品愈來(lái)愈好看，讓我越來(lái)越愛(ài)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我有各式各樣不同的畫(huà)畫(huà)工具，不同的工具，畫(huà)出來(lái)的感覺(jué)都不同，愛(ài)上畫(huà)畫(huà)真好。
我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)有很多好玩的地方，可以發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力以及創(chuàng)造力，讓不可能的事，在我的圖畫(huà)紙上出現(xiàn)，也可以讓自己的心情找到一個(gè)可以發(fā)泄的地方，我希望可以盡情的畫(huà)畫(huà)。
關(guān)于三年級(jí)學(xué)習(xí)作文2
上一節(jié)課，劉老師給我們布置了一道作業(yè)：準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋和一些工具，怎樣將雞蛋往地下仍，誰(shuí)的雞蛋不破，誰(shuí)就勝利。
話音剛落，我心里立刻打起了小九九：什么實(shí)驗(yàn)呀，純粹是浪費(fèi)雞蛋，浪費(fèi)國(guó)家資源嘛。
回到家，我把作業(yè)一五一十、一字不漏地說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“哈哈，拿海綿把雞蛋包起來(lái)不就得啦!”
臭美之心人人皆有，我立刻說(shuō)：“太復(fù)雜了，仍在沙發(fā)上不就得了，真是的。”
“可是老師要求仍在地上。”媽媽說(shuō)，“不是仍在沙發(fā)上!”我恍然大悟。
剛開(kāi)心得合不攏嘴，怎么問(wèn)題又來(lái)了?
“哪兒來(lái)的海綿呀?”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，“弄個(gè)地毯來(lái)唄。”
“地毯?哎!有了，用一個(gè)大桶，裝滿(mǎn)清水，然后將雞蛋仍在水里就行了。”說(shuō)干就干，我小心翼翼的把雞蛋
從冰箱里拿出來(lái)，找來(lái)一個(gè)大桶，裝滿(mǎn)水，之后我費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)提動(dòng)，自己反到累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。最后，還是爸爸幫忙把大桶提到了客廳。
我欣喜若狂地來(lái)到客廳，站在椅子上，心中有些顫抖，生怕從椅子上跌下來(lái)，由于心情緊張，我仍的時(shí)候不小心把雞蛋仍到了地上，摔得粉身碎骨，可憐的雞蛋!
第二次，我心靜了下來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤的把雞蛋投進(jìn)了桶里，當(dāng)時(shí)只聽(tīng)：“撲咚”一聲，水花濺得滿(mǎn)地都是，可雞蛋毫無(wú)損傷，我了得手舞足蹈。
小朋友，俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”你看，一碰就碎的雞蛋到了我的手里，垂直下落仍然完好無(wú)損，這不就是最好的證明嗎?
關(guān)于三年級(jí)學(xué)習(xí)作文3
我只是一名小學(xué)生，瘦瘦小小的就是我。瞧，那瘦瘦的身體，圓圓的頭，黑乎乎的眼睛下面長(zhǎng)著一只小小鼻子，這就是我。
我是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。記得有一次，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師讓我們把三根雪糕畫(huà)在潔白的畫(huà)紙上。我畫(huà)好了，老師看了看，夸獎(jiǎng)了我，老師還把很多積分卡獎(jiǎng)給我了呢!我真喜歡畫(huà)畫(huà)!
我也是一個(gè)粗心的孩子。有一次我在考試，我很快就做完了所有題目，老師說(shuō)做完了試卷要檢查再檢查。我檢查了一遍又一遍，都沒(méi)有檢查出錯(cuò)誤，我便覺(jué)得這張?jiān)嚲碚娴臎](méi)有錯(cuò)誤，我肯定可以考100分!突然，老師叫組長(zhǎng)們收試卷，組長(zhǎng)們便像龜兔賽跑中的兔子一樣飛快地把試卷收齊交給老師了。發(fā)試卷了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)為我一定能拿滿(mǎn)分，可拿到試卷我才知道我漏寫(xiě)一個(gè)單位被扣了0.5分，所以我考了99.5分。我覺(jué)得很可惜，明明是我會(huì)做的題，我不該漏寫(xiě)，我不應(yīng)該那么粗心!老師看見(jiàn)我一臉的不高興，就對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)有考到100分沒(méi)有關(guān)系，細(xì)心一些，只要下次能就行了。”
我的優(yōu)點(diǎn)是看書(shū)、讀書(shū)。
你知道我了嗎?跟我做朋友吧!
關(guān)于三年級(jí)學(xué)習(xí)作文4
我是一個(gè)性格有些內(nèi)向的孩子。在家時(shí)常會(huì)被媽媽說(shuō)，到學(xué)校了就會(huì)被老師有時(shí)甚至同學(xué)們也說(shuō)。我也不知道為什么我會(huì)不太愛(ài)說(shuō)話，上課時(shí)也很少發(fā)言。從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，我的成績(jī)單上總會(huì)有這樣一句的評(píng)語(yǔ)，我甚至懷疑老師是互相抄襲的。那句話就是：你是一個(gè)聽(tīng)話懂事又聰明的孩子，如果你能更活潑些，你會(huì)更加聰明的。
后來(lái)我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師，那個(gè)老師經(jīng)常叫我回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我總不敢大聲回答，而是小心翼翼的小聲開(kāi)口回答，沒(méi)想到的是老師竟然每一次都表?yè)P(yáng)我。
去學(xué)校的路上，楊老師牽著我的手，和我一同到學(xué)校。下課時(shí)，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的游戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時(shí)也喜歡舉手發(fā)言了。以前我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都是爸爸或者奶奶陪著我寫(xiě)作業(yè)，要他們給我讀題。
這學(xué)期我對(duì)爸爸說(shuō)：“我做完作業(yè)后，你在給我檢查吧!”我把寫(xiě)好的作業(yè)拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)，大多數(shù)題做對(duì)了，不對(duì)的我給你講講吧!”我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我就查字典，不會(huì)組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認(rèn)真檢查兩遍，把不會(huì)做的題，拿去請(qǐng)教爸爸。作業(yè)完成了，節(jié)假日，還要讀一讀課外書(shū)比如《成語(yǔ)故事》。
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做題，不懂就問(wèn)。在家里遇到不懂的問(wèn)題，還可以找找資料書(shū)、工具書(shū)，這樣才真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。