三年級上冊語文課文望天門山相關作文3篇
三年級上冊語文課文望天門山相關作文一：
清晨，我拿上幾兩銀子，來到楚江邊�？匆姼浇幸粋�小船經過，我就大聲把它叫來了，然后給了船夫幾兩銀子，上了船觀賞風景。
我先抬頭看看前面這天門山，立刻感嘆道：“好雄偉啊!”只見天門山從中間斷開，看起來就像是一座大門。兩座山像巨人一樣守護著這里，楚江就從它們腳下流過。岸的兩邊還有幾片楓林，葉子火紅火紅的，簡直比二月的鮮花還要紅。它們“嘩嘩”地舞動葉子，仿佛在迎接人們的到來。
再一低頭，我又發(fā)現(xiàn)了水面的幾只白天鵝，它們優(yōu)雅地游著，還不時地伸一伸脖子，真令人賞心悅目。這里的山都是綠油油的，大片大片的樹林挺立在山上。還有許多好看的鳥兒，在天空中飛著，唱著自己的歌曲，這可真美啊!
轉眼間，船就駛到了“大門”的中間。在這里，水形成了巨大的漩渦。這些漩渦不時地飛出許多水珠，在太陽的照射下亮晶晶的，讓人感覺仿佛是在仙境一樣。我覺得，楚江真是個調皮的娃娃，他故意制造出這些漩渦用來玩耍，他可真頑皮啊!這時，幾條銀色的小魚游到了我們的船邊，跟著我們的船盡情游著�？赡�，它們也知道，這里有漩渦，所以才跟著我們的船，想平平安安地游過這里吧。
終于，我們離開了這個“大門”。這時，太陽伯伯也升起來了，它發(fā)出耀眼的光芒，把水面都照的亮晶晶的。扭頭一看，我才發(fā)現(xiàn)岸兩邊有許多清秀的山，它們像早就商量好了似的相對出現(xiàn)在我們眼前，仿佛在迎接我們。看那個山，它仿佛在翩翩起舞呢!再看看這個山，它就像一個圓形的綠球，可愛極了!哇，那邊的山更是美麗呢，它們一個個形態(tài)各異，有的像在踢球，有的像在跑步，還有的……我開心極了，睜大了眼睛看著這些美麗的山。
“嘩嘩”，遠方傳來一陣劃水的聲音。仔細一看，原來是一個孤零零的小船正在從太陽升起的地方向我們行駛來。在它上面坐著的，正是大詩人李白!他看到這一切，有感而發(fā)，于是寫出了一首千古名詩《望天門山》：
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
三年級上冊語文課文望天門山相關作文二：
今天我學會了一首古詩，名字叫做《望天門山》。它的作者是唐代詩仙李白。李白是一個偉大的詩人，字太白，號青蓮居士，是中國眾人皆知的浪漫主義詩人，他的詩其風格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉自然，音律和-諧多變，讓人百讀不厭，與杜甫分稱詩仙詩圣，真不愧是一個極其偉大的詩人!
今天我讀的是詩人李白的《望天門山》，他的詩句為：
望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
這首詩我剛讀完一遍就被李白詩人寫詩的那種氣勢磅礴，言辭瀟灑所吸引，所感動。我的一個想法，一種感慨涌上心頭：這是多么偉大的詩人寫出的多么偉大的詩呀!它讓我情緒萬分;它讓我不禁擁有無限的感想;它讓我感到平生見過最文辭優(yōu)美，氣勢磅礴的詩在我的眼前……
這是詩么?我不禁問。它好像比歌詞還優(yōu)美;比音樂還動聽;比世界上任何一首詩還讓我百讀不厭……
最后讓我們來了解一下這首詩的意思,它雖然不是最標準的，但是是我在最用心的時候翻譯出來的!
天門山分成東西兩山，讓清澈的楚江靜靜的流過。碧綠的江水每逢流到這里，都會轉向往起始地流回。東西兩山仿佛互相看著，你看著我，我看著你，但誰也沒有厭倦，唯有那片小舟靜靜地從太陽那邊飄來。
三年級上冊語文課文望天門山相關作文三：
[注釋]
1.天門山：位于安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同門戶，所以叫“天門”。
2.楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫“楚江”。
3.至此回：長江東流至天門山附近回旋向北流去。
4.回：回旋。
5.出：突出。
6.日邊：天邊。
【賞析】
天門山，就是安徽當涂縣的東梁山(古代又稱博望山)與和縣的西梁山的合稱。兩山夾江對峙，象一座天設的門戶，形勢非常險要，“天門”即由此得 名。詩題中的“望”字，說明詩中所描繪的是遠望所見天門山壯美景色。歷來的許多注本由于沒有弄清“望”的立腳點，所以往往把詩意理解錯了。
天門山夾江對峙，所以寫天門山離不開長江。詩的前幅即從“江”與“山”的關系著筆。第一句“天門中斷楚江開”，著重寫出浩蕩東流的楚江(長江流 經舊楚地的一段)沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”， 使它中斷而成為東西兩山。這和作者在《西岳云臺歌》中所描繪的情景頗為相似：“巨靈(河神)咆哮擘兩山(指河西的華山與河東的首陽山)，洪波噴流射東 海。”不過前者隱后者顯而已。在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。
第二句“碧水東流至此回”，又反過來著重寫夾江對峙的天門山對洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長江流經兩山間的狹窄通道 時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇險。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以為指 東流的長江在這一帶回轉向北。這也許稱得上對長江流向的精細說明，但不是詩，更不能顯現(xiàn)天門奇險的氣勢。試比較《西岳云臺歌送丹丘子》：“西岳崢嶸何壯 哉!黃河如絲天際來。黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。”“盤渦轂轉”也就是“碧水東流至此回”，同樣是描繪萬里江河受到崢嶸奇險的山峰阻遏時出現(xiàn)的情 景。絕句尚簡省含蓄，所以不象七古那樣寫得淋漓盡致。
“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句是一個不可分割的整體。上句寫望中所見天門兩山的雄姿，下句則點醒“望”的立腳點和表現(xiàn)詩人的淋漓 興會。詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山，他“望”的立腳點便是從“日邊來”的“一片孤帆”。讀這首詩的人大都贊賞“兩岸青山相對出”的“出” 字，因為它使本來靜止不動的山帶上了動態(tài)美，但卻很少去考慮詩人何以有“相對出”的感受。如果是站在岸上某個固定的立腳點“望天門山”，那大概只會產生 “兩岸青山相對立”的靜態(tài)感。反之，舟行江上，順流而下，望著遠處的天門兩山撲進眼簾，顯現(xiàn)出愈來愈清晰的身姿時，“兩岸青山相對出”的感受就非常突出 了。“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對峙的天門山，似乎正迎面向自己走來， 表示它對江上來客的歡迎。
青山既然對遠客如此有情，則遠客自當更加興會淋漓。“孤帆一片日邊來”，正傳神地描繪出孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的情景，和詩人欣睹名山 勝景、目接神馳的情狀。它似乎包含著這樣的潛臺詞：雄偉險要的天門山呵，我這乘一片孤帆的遠方來客，今天終于看見了你。
由于末句在敘事中飽含詩人的激情，這首詩便在描繪出天門山雄偉景色的同時突出了詩人的自我形象。如果要正題，詩題應該叫“舟行望天門山”。
三年級上冊語文課文望天門山相關作文四：
各位旅客、各位游客，大家好。今天我門去參觀美麗的天門山。
相傳古時候，孫悟空用三打白骨精時使用的金箍棒，一下就把山辟成兩半了。因而，楚江水奔騰咆哮著，從天門山中間一瀉而下。
有一天，李白坐著一葉扁舟飲著酒，看著波浪滾滾的江水，寫下了《望天門山》這首詩�？�，水面上小魚兒不停的跳躍，如果你運氣好的話，就能看見一條美麗魚兒跳到你的手心里，使你欣喜若狂，笑得合不上嘴。
看，河兩岸的青山魏峨屹立，非常壯觀;樹木郁郁蔥蔥，風景異常秀麗。瞧，樹林里的小松鼠爬在松樹上，摘松果的樣子，真是太可笑了;金絲猴爬到一棵桃樹上，東摘一個西摘一個，逗得大家哈哈大笑。今天我們運氣可真好，小松鼠把松果仍給我們，真好玩;金絲猴把桃子仍過來，差一點連它都一起下來了。小鳥唧唧喳喳叫個不停，好像在給我們唱著歡樂的歌曲。
看到這樣的風景，是不是有機會還想來看這人間仙境?