留住
雪萊說過：“過去屬于死神，未來屬于自己。”但我們無法一無所有地開拓未來，我們總想常飲生命的春醪陳釀。但我們該留下什么?能留住什么?
難道留住青春，就是用肉毒桿菌、膠原蛋白去拖慢時光的腳步，留下一點(diǎn)殘敗的容顏?難道留住童年，就是留下一堆相冊影集，留下給自己唏噓感嘆的憑借?難道留住情調(diào)，就是簡單重復(fù)著同樣的動作，或者小心追隨舊日的影子?
時光之輪不可逆轉(zhuǎn)，拖延并非留住。
物是人非時常上演，紀(jì)念不是擁有。
生命列車一往無前，模仿豈能永恒?
我無法欣賞作家池莉所欣賞的“無負(fù)擔(dān)的生活者”，因?yàn)槟秋@得多么不切實(shí)際。我也不能像有些人那樣，以為留住最珍貴的童年，就能擁有那大把大把的閑暇和無憂無慮的心情，因?yàn)檫@很單純天真。小孩有小孩的不自在、恐懼與痛苦。“過去的一切未必都是美好的”，普希金的話揭穿了人們自欺的騙局。
但常懷童趣，以孩子好奇的眼光打量這個世界，卻可以永葆不竭的創(chuàng)造力與若拙的大巧。愛因斯坦是個有趣的老頭，歲月不曾改變他初始的創(chuàng)造力與思考。孩子的方案，沒有條條框框的束縛，有時是對問題最直接最巧妙的解答，讓一些埋頭題海的高中生汗顏，甚至讓一群絞盡腦汁的專家喟嘆。
當(dāng)我們?yōu)樽约鹤兊萌找鎴A滑與老練而沾沾自喜時，我們就該悔悟自己正在丟失原本的內(nèi)心率真與思想自由，甚至正在淪喪最基本的品質(zhì)�！袄淇岬氖艢q”現(xiàn)象讓人在憤怒痛心之余，更懷疑人性丑惡的蛻變。而在孩子身邊時，仿佛置身于天真爛漫光明正大的春光中，哪能容得下成人可笑的把戲與殘忍的行徑?
并非所有的孩子都是神童，但所有的孩子都是詩人�！拔蚁矚g曬過的被子，因?yàn)橛刑柕奈兜�。”“媽媽，你把人也曬一曬吧，這樣就分清好人壞人了�！彼麄冇谐扇穗y以模仿的詩句，他們還看得見隱匿的圖案，嗅得到飄飛的氣味，聽得見像花開這樣微小的聲音。這只有高明的詩人才能做到。又正如豐子愷所說，孩子們“將生活藝術(shù)化”“勞動藝術(shù)化”。人們所謂的藝術(shù)家在他們面前都要“愧死”。一
我猜想必然是孩子擁有無數(shù)看不見的柔軟的觸手，來撫摸周遭的一切。這種靈敏的感觸與率真的詩性，恐怕是比創(chuàng)造力、才智與單純的美德更難留住的吧?因?yàn)闅q月讓我們的內(nèi)心遭受灰塵侵蝕。
所以，童年的眼光與詩性，我們應(yīng)竭力留住，哪怕只是“流水落花”，但畢竟也是春的痕跡。