校園作文(3篇)
校園作文（1）
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤(pán)，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤(pán)就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤(pán)的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤(pán)在認(rèn)真畫(huà)著自己的作品，用調(diào)色盤(pán)仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
高三:嗷嗷嗷777
校園作文（2）
在遭受50年難遇的凌凍災(zāi)害之后，我以為學(xué)校的春消失了。
一
終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光，那股暖意似圖讓我忘卻寒風(fēng)肆虐的這個(gè)冬天；
雖然，春風(fēng)滋潤(rùn)著我的臉頰，但那冰雪遺留下的殘骸，卻不得不讓我感到生命是多么的脆弱。
被冰條壓斷的樹(shù)，因寒冷而枯萎的花草，我不禁試問(wèn)：學(xué)校里還會(huì)有春色嗎？
二
春雨是滋潤(rùn)萬(wàn)物的最佳肥料，而頑強(qiáng)的生命力則是萬(wàn)物的最佳表現(xiàn)形式，我不得不長(zhǎng)嘆于“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的感悟，雖然此時(shí)野火換作冰雪。
一場(chǎng)淅淅歷歷的雨，和著清風(fēng)，喚醒了一些關(guān)于春的物象；新生的綠色開(kāi)始稀落的點(diǎn)綴校園的每一個(gè)角落。一滴露珠劃過(guò)，折射出春的顏色，彌漫，整個(gè)校園，充滿了春的氣體。
小草正孕育著花苞。
三
“嘰嘰喳喳”的宣告，燕子歸來(lái)，給予人們?yōu)暮笮撵`上的一種安撫。教室旁邊的那個(gè)燕子窩，又有了昔日熟悉的身影.
飛進(jìn)，飛出；
銜著泥，縫補(bǔ)著冬日里的創(chuàng)傷，療合人們關(guān)于冬去的記憶。
四
又是一場(chǎng)雨，下了四五天的，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那已被凍枯的杜鵑，不知何時(shí)，支頭已宛然有了嬌艷玉滴的花苞，回首瞻望，桃李杏也是有喜了。
五
和煦的春風(fēng)脫去了往日那潮濕的味道，漫步校園，報(bào)喜的各色鮮花正裝潢又一春色，操場(chǎng)上多了活動(dòng)的青春，小孩的笑臉伴隨風(fēng)箏，從若大的操場(chǎng)升上云霄。
校園作文（3）
月夜總勾起人思念的感情，今夜的月光，更是如此。夜，靜悄悄，除了夜游的東西，仿佛什么都睡了。月光如流水一般，瀉在整個(gè)校園里。此時(shí)，在這靜謐的時(shí)刻，似乎只有我，沿著一條普通的石子路，無(wú)聲地徘徊。畢業(yè)晚會(huì)上的歌聲，仍然在耳邊縈繞；【畢業(yè)歌】激昂的旋律，比任何一次都更使我深深地感受到一種奮發(fā)向上的力量。
我隨著小路蜿蜒向前，小道領(lǐng)我來(lái)到了一片花叢前。那亭亭玉立的花兒，雖然在夜里，仍然可以辨出哪是月季，哪是牡丹。芳馨彌漫在夜氣里，宛若那深藍(lán)色的、純清而平靜的湖水……多么熟悉。我們?cè)?lái)這里除草，好幾次，我的手被玫瑰無(wú)情的刺兒劃破。好幾次，我們勸說(shuō)了采摘鮮花的小同學(xué)。我真希望，我們的小同學(xué)，也能同我們一樣，擔(dān)負(fù)起保護(hù)鮮花的責(zé)任。我相信，他們肯定會(huì)的，會(huì)比我們干得更好。
小路引著我，出了花叢，進(jìn)了松樹(shù)，樹(shù)叢中人影晃動(dòng)，走進(jìn)方知皆是同窗共桌的同學(xué)們。我們的眼光不約而同地移向松樹(shù)，是問(wèn)好，還是道別？松樹(shù)沉默著。我們?cè)跄芡�，進(jìn)校的第一天，校長(zhǎng)手把手教我們種下它，在松樹(shù)下，校長(zhǎng)給我們上了第一課，要學(xué)松樹(shù)，立志成才。在松樹(shù)下，語(yǔ)文老師給我們上了【松樹(shù)的風(fēng)格】一課。在松樹(shù)下，生物老師講授了裸子植物果實(shí)的形成。在松樹(shù)下，我們從老紅軍手中接過(guò)火炬。也是在松樹(shù)下，小同學(xué)從我們手中接過(guò)鐵鏟，擔(dān)負(fù)起守護(hù)它的光榮使命。我們又怎能忘記，多少次在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前，我們一遍又一遍把幼樹(shù)扎牢、加固。雨季排澇，旱天澆水，沒(méi)一顆松樹(shù)上，都凝聚著我們的汗水、我們的心血、我們的勞動(dòng)。松苗茁壯成長(zhǎng)，我們隨著松樹(shù)一起成長(zhǎng)。幼苗長(zhǎng)高了，我們卻要離開(kāi)了！一絲夜風(fēng)拂過(guò)，松樹(shù)發(fā)出輕微的沙沙聲，好像說(shuō)：放心地走吧，你們的汗水不會(huì)白流的，你們的期望不會(huì)落空……
小徑依然在前引路。月光照在道上，卵石燦燦地生光。記起來(lái)了，這路不是我們親手鋪的嗎？泥濘的小道變成閃光的石子路，燦燦生光的不正是我們汗水的結(jié)晶嗎？
前邊是通向教室的路，走到盡頭，門(mén)口站著我們的老師，絲絲銀發(fā)，依稀可辨。我們默默相視著，千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從和說(shuō)起。過(guò)了許久，還是老師首先輕聲說(shuō)道：“你們都學(xué)過(guò)【松樹(shù)的風(fēng)格】，你們要像松樹(shù)一樣，不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中，都能茁壯成長(zhǎng)，頑強(qiáng)地工作。你們都背誦過(guò)【海燕】，希望你們像海燕一樣，搏風(fēng)斗浪，展開(kāi)雙翅，去迎接那暴風(fēng)雨！”
月光位我們照亮小路，我們告別老師，沿著小路走向校門(mén)。再見(jiàn)了，松樹(shù)！再見(jiàn)了，鮮花！再見(jiàn)了，小路！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，母校！你們用汗水澆灌的花蕾，將在祖國(guó)各地含苞怒放。
我們出了校門(mén)，踏上了新的道路。
校園里依舊靜悄悄……