若有所失
某個(gè)時(shí)候我來(lái)到了這個(gè)渾沌的世界，在黑暗與光明的岔口徘徊著。又從某個(gè)時(shí)期，我成了一名學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校能夠教我們?cè)趺捶直婧诎蹬c光明，還能教我們?cè)趺催x擇自己的路。孰不知學(xué)校本身就是黑暗的開(kāi)始。隨從它，你選擇了黑暗，逆反它，則你選擇了光明。
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相信很多人都有這樣的經(jīng)歷，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的時(shí)候老師會(huì)譏諷你說(shuō):作業(yè)寫(xiě)忘了，為什么飯不吃忘了呢。說(shuō)這種話(huà)的人邏輯思維一定很差，還缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯杂蓄^腦的人都知道，每天都得吃飯，不吃飯會(huì)餓死的。可是誰(shuí)有說(shuō)每天都要寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)會(huì)死呢。所以吃飯與寫(xiě)作業(yè)完全是兩碼事，不可相提并論。
（二）
某一個(gè)階段，一位禿頭的龐然大物——我們所稱(chēng)的“老板”，讓我們寫(xiě)什么“責(zé)任狀”，要求我們對(duì)每一門(mén)科定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我不認(rèn)為這是什么難事，也不是什么壞事。才知道所謂的標(biāo)準(zhǔn)并非由我們自己所定，而是他定的，所定的目標(biāo)也并非是我們所能達(dá)到的。還要求我們?cè)凇柏?zé)任狀”上簽字，之后他拿著我們簽完字的“責(zé)任狀”對(duì)我們說(shuō)：字你們都簽了，如果達(dá)不到目標(biāo)，可有你們好受的了。這時(shí)候我腦海里閃出了這樣一幅情景，一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一個(gè)龐然大物闖進(jìn)我家逼我寫(xiě)下欠條，然后拿著欠條逼我還錢(qián)，問(wèn)題是我并不欠他什么……
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我不學(xué)英語(yǔ)的原因，首先是因?yàn)槲业幕A(chǔ)和學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境很是不好；其次是因?yàn)槲沂莻�(gè)愛(ài)國(guó)的人，沒(méi)有出國(guó)的打算。想想全中國(guó)地大物博，一輩子都逛不完，那里還能去外國(guó)呢；還有就是我的英語(yǔ)老師了，我的英語(yǔ)老師她之所以為老師是因?yàn)樗鶎W(xué)的英語(yǔ)只能夠做老師。這樣的話(huà)，我們從她那里所學(xué)的英語(yǔ)也只能夠教下一代。關(guān)鍵是我并不想做英語(yǔ)老師。
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