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談學風

發(fā)布時間:2017-09-25

談學風

  惡習宛如一株流感病毒,一旦傳染開來想要再治療就有一定難度了。班級就是一個整體,如果有了“一顆病毒”就難免不會引發(fā)一場“流感”由此可見,一個好班級,學風尤為重要。

  學風不外乎兩種即壞學風與好學風。就先談談壞學風,所謂“近朱者赤,近墨者黑”。當自己處于一鍋“壞粥”之時,會不免與之沉淪,終日恍惚。長此以往,進取之心隨之湮滅,其結是一個班級全部感染“流感”。

  壞學風雖然盛行卻始終無法當道,因為它還有一個勁敵——好學風。

  所謂好學風就是“認真學習”。大多學生都對學習有著“恐懼癥”認為學習是最難的。非也,我個人認為“學淺,不學更淺;鉆難,不鉆更難”。當你置身于一個奮斗的集體中,“不甘落后”就是自己的力量,它在無形中推著你往上爬,一點一滴的提升著自己。

  以上面的話看來,一個班級如果沒有一個好學風其結果是悲憤的。結合自身,我身處的班級不乏好學風,但悲哀的是壞學風居多。學好,那是自己不甘人后;學壞,那是自己糟蹋自己。好壞應當全在自己努力,因為“師傅領進門,好壞在個人啊”!

  我在此奉勸千萬學子竭力擁護好學風,杜絕壞學風。同時我也希望已被“感染”的學生認識自己錯誤,端正自己。與眾同學戮力,營造優(yōu)良學風。

  安徽省滁州市職業(yè)技術學院08五年制高職一班高二學生

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