談學(xué)風(fēng)
惡習(xí)宛如一株流感病毒，一旦傳染開(kāi)來(lái)想要再治療就有一定難度了。班級(jí)就是一個(gè)整體，如果有了“一顆病毒”就難免不會(huì)引發(fā)一場(chǎng)“流感”由此可見(jiàn)，一個(gè)好班級(jí)，學(xué)風(fēng)尤為重要。
學(xué)風(fēng)不外乎兩種即壞學(xué)風(fēng)與好學(xué)風(fēng)。就先談?wù)剦膶W(xué)風(fēng)，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。當(dāng)自己處于一鍋“壞粥”之時(shí)，會(huì)不免與之沉淪，終日恍惚。長(zhǎng)此以往，進(jìn)取之心隨之湮滅，其結(jié)是一個(gè)班級(jí)全部感染“流感”。
壞學(xué)風(fēng)雖然盛行卻始終無(wú)法當(dāng)?shù)溃驗(yàn)樗�有一個(gè)勁敵——好學(xué)風(fēng)。
所謂好學(xué)風(fēng)就是“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。大多學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有著“恐懼癥”認(rèn)為學(xué)習(xí)是最難的。非也，我個(gè)人認(rèn)為“學(xué)淺，不學(xué)更淺；鉆難，不鉆更難”。當(dāng)你置身于一個(gè)奮斗的集體中，“不甘落后”就是自己的力量，它在無(wú)形中推著你往上爬，一點(diǎn)一滴的提升著自己。
以上面的話看來(lái)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一個(gè)好學(xué)風(fēng)其結(jié)果是悲憤的。結(jié)合自身，我身處的班級(jí)不乏好學(xué)風(fēng)，但悲哀的是壞學(xué)風(fēng)居多。學(xué)好，那是自己不甘人后；學(xué)壞，那是自己糟蹋自己。好壞應(yīng)當(dāng)全在自己努力，因?yàn)?ldquo;師傅領(lǐng)進(jìn)門，好壞在個(gè)人啊”！
我在此奉勸千萬(wàn)學(xué)子竭力擁護(hù)好學(xué)風(fēng)，杜絕壞學(xué)風(fēng)。同時(shí)我也希望已被“感染”的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，端正自己。與眾同學(xué)戮力，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
安徽省滁州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院08五年制高職一班高二學(xué)生