全面中的片面
隨著社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，而這一現(xiàn)象，恰恰苦了即將步入社會(huì)的孩子們。這也苦了孩子的父母?jìng)儯瑸榱四茏尯⒆佑袀�(gè)好的前程，不惜血本培養(yǎng)孩子多方面興趣，不過在我看來，結(jié)局并非完美。
兔子擅長(zhǎng)短跑，讓他學(xué)會(huì)游泳，就和讓一只只會(huì)游泳的鴨子，用他那扁平的鴨蹼來彈奏鋼琴是一個(gè)道理。不針對(duì)自身情況，片面的注重全面發(fā)展，最終只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。
人是有野心的，誰都希望能站在最高點(diǎn)上。我們面前擺著一座大山，通向山頂?shù)穆酚泻芏�。不少人總是希望能找到一條捷徑，于是，嘗試了很多條路，上了又下，下了又上，雖然磨練了不少意志，可是最后，抬頭仰望那些執(zhí)著于一條道路登上山頂?shù)娜耍仓挥邪底試@息，白費(fèi)了精力。
家長(zhǎng)希望孩子全面發(fā)展，這樣補(bǔ)習(xí)班那樣培訓(xùn)班，把孩子折騰得很累，我們暫且不論孩子們犧牲了自己的自由安排時(shí)間的問題，單從這種行為上講，可以看出家長(zhǎng)不夠稱職，作為家長(zhǎng)，連孩子的特長(zhǎng)都不清楚，一股腦的盲目追求全面發(fā)展，最終，卻讓孩子對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)左右為難，而且，這么折騰，孩子就真的什么都學(xué)會(huì)了？就全面了？
其實(shí)這種思想在很早就萌生。就拿我們國家來說，為了力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)效益的提高，1958年開展了大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，片面追求高速度，高產(chǎn)量，“浮夸風(fēng)”，全民大煉鋼鐵，而結(jié)局，卻導(dǎo)致荒災(zāi)病災(zāi)的發(fā)生，得到了適得其反的效果。
很多家長(zhǎng)都有攀比和從眾心理�？匆娙思业暮⒆訉W(xué)什么，就讓自己的孩子學(xué)什么，一心想要超過別人，卻忽略了孩子的自身?xiàng)l件。孩子畢竟不是機(jī)器，一臺(tái)機(jī)器，給他安裝一個(gè)程序，可以解決一個(gè)問題。而孩子是有思想的人類呀，一味的強(qiáng)加壓力，只會(huì)導(dǎo)致他對(duì)所學(xué)的東西厭惡直至麻木，就算學(xué)會(huì)了，也不會(huì)運(yùn)用了。
21世紀(jì)固然需要全面發(fā)展的人才，但這種全面指的是德智體美勞的全面，指的是行為與思想的統(tǒng)一性。而這種全面并不代表著強(qiáng)迫學(xué)很多東西。我們應(yīng)該清楚自己的特長(zhǎng)，應(yīng)該知道自己的路要怎么走，從而下定決心去努力，去奮斗，最終找到一條屬于自己的路。
成功中那99%的汗水是流給懂得自己的路要怎么走的人的，而不是只有些片面追求全面的人。專心于自己的特長(zhǎng)，用自己的“片面”去打造一個(gè)屬于自己的全面人生。