夏的密碼作文(2篇)

夏的密碼作文（1）

　　夏，猶如清純，而密碼則需要我們在青春的旅行中尋找。

　　在青春的旅行中哭著，笑著，彷徨著，堅定著。有時候我們會迷失在旅途的風景中，有時我們渴望沖破青春的桎木告。這一切，仿佛是一場沒有界限的旅行。

　　處于青春期的我們猶如凡高心中的那一束向日葵。他們囂張地艷麗著，仿佛隨時都能化成一團火，焚毀一切，青春期的我們不顧一切的自我燃燒，自我放肆，自我張揚，揮灑個性。年輕的我們總是有讓父母，老師頭疼的叛逆；有年少輕狂的放湯不羈。有突顯個性張狂，和不顧一切的灑脫。

　　夏的密碼是青春的叛逆，張揚，年少輕狂和不顧一切。

　　在那個時期，我們猶如海子心中的那片海，它是如此的清澈，溫和，甚至美好得不真實。和煦的春風拂過，帶來了青草與花兒的芳香，春姑娘的懷抱，輕柔，舒適。讓人深深沉醉。但是，你忘記了，春花再美，只開一季，春陽雖柔，夏日必烈。大海此時平靜得像熟睡的嬰兒，下一刻也許會波濤洶涌，狂風肆虐。越是美好，越容易破碎。當孩子無法在現(xiàn)實中找到這種至善至美的境界之后，他只能躺在冰冷的鐵軌上，讓呼嘯而過的列車把他帶到“面朝大海，春暖花開”的“天堂”。

　　夏的密碼是青春期中平靜的海綿下的暗潮洶涌，稍不注意就會被帶到“面朝大海，春暖花開”的“天堂”。

　　青春之歌猶如村上春樹心中的那本爵士群英譜。他心靈的交響曲，鮮活而生動。在爵士中探求生與死的意義，尋找愛與恨的界限，構建一個只屬于自己的爵士樂園。于是，他跟隨《舞！舞！舞！》的節(jié)奏，穿過“《挪威的森林》，進行一場《尋羊冒險記》，步入《東京奇談集》，再去海邊尋覓卡夫卡的蹤跡。

　　夏的密碼是青春期中那多而復雜的朦朧的情感以及對未知的未來尋找蹤跡。

　　很難說步入青春期的我們是幸還是不幸，但他是每個人都必須經(jīng)歷的，他是不存在的幻想，卻又時時刻刻把我們包圍，沖擊著我們的心靈，這，是夏的密碼。

　　高一:劉俊妤

夏的密碼作文（2）

　　夏日總是悄然來臨，讓熱脹冷縮帶給了我們前行的動力，為青春劃下了一道道痕跡，然后默默別離。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的密令。它不同于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的柔情；有異于“寂寞梧桐鎖清秋”的凋零；區(qū)別于“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的凄清。夏的密碼熱情似火，光芒萬丈，是一個從耀眼奪目開始就創(chuàng)造的奇跡。

　　三年前夏天的伊始，那是我們小學畢業(yè)前的氣息。我們還會隨下課鈴聲的而一窩蜂的涌出教室；仍盡情的享受著雙休日的快樂；運動場上還有我們矯健又充滿稚氣的身影……那是我們用快樂中夾雜的汗水，照亮這個夏季。等到與夏分離，我們成了釘在座位上的釘子，已不為下課鈴聲所拔起。見不到的是下課打打鬧鬧的風景，偶爾還有的三五成群，也不過是和聲細語。我們開始了初中三年的艱苦奮斗。這一季，我們首次破繭成蝶，堅定又執(zhí)著的盤旋飛舞著。

　　三年后的這一夏，我們變成了一只魚。從語溪漂流到了英譚，順著數(shù)河游到了綜江，再隨波匯入了大海，誤入了一張叫作中考的網(wǎng)，不知如何掙脫。

　　三年前的瀟灑早已蕩然無存，面對這一切，我們明明是驚慌失措，卻又表現(xiàn)的那么的鎮(zhèn)定自若。放棄專屬的動畫頻道，潛心研究為什么“李白發(fā)生了化學反應就可以做二次函數(shù)，還是英文版的”。即便我們沒有孔老夫子“學而優(yōu)則仕”的遠大抱負，也沒有父輩“書中自有黃金屋”的苦苦追求，但我們要在激情的六月考場上論英雄。這是一個我們付出三年美好歲月，用汗水和艱辛所堆砌的夢，是該夢變成現(xiàn)實的時刻了。我們將閃爍的星輝撒滿了大地。

　　掙脫了漁網(wǎng)的束縛，我們再次搭上了夏的末班車，但隨即我們又陷入了另一個漩渦。一個叫做高中的漩渦。抹去了當日在《溫柔的鄉(xiāng)》望著《窗外》那《失火的天堂》的閑情，收起了為“黛玉葬花”而落淚的憐憫。我們告別了青春的羞澀，用美麗后剩余的激情再次踏上了尋找下一個下的密碼的征途。

　　芳草鮮美，落英繽紛，這不是為美麗，而是從頂峰就開始創(chuàng)造出的奇跡。這世上永遠沒有終點，因為每一個終點就是下一個起點。夏日讓我們破繭成蝶又作繭自縛，人生讓我們永不停歇。

　　用奮斗迸發(fā)出的光芒再次去探尋夏日密碼，邀你我共賞奇跡。

　　高一:李美琳