沉淀作文(2篇)
沉淀作文（1）
頹廢了，在時(shí)間轟轟烈烈向前奔去的時(shí)候，我不知道此時(shí)的我還可以做什么，我沒(méi)有理由的愛著jay和我的電腦，我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)先放一放。
寒假里的每天晚上11：00，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的打開電腦，任自己的思緒在電腦這個(gè)虛幻的世界里想象，一切都那么自然，因?yàn)闆](méi)有人知道我是誰(shuí)也沒(méi)有人知道我，我在這里僅僅只是一個(gè)變化的形象，給人以一種想象，一種猜測(cè)，一種神秘感。
毫無(wú)疑問(wèn)的愛上了jay的音樂(lè)，不知道是為了什么，只知道他的音樂(lè)和自己本身有著一種很相似的憂郁感，而我呢，也許就是那類人，話不多，只知道自己遨游在自己的想象空間里，什么都是順其自然，因?yàn)槲蚁嘈?ldquo;船到橋頭自然直”。
討厭學(xué)校的一切，記得韓寒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生，因?yàn)榉彩怯袀�(gè)性的學(xué)生都被開除了。”也許這是事實(shí)，也許只是他的胡謅，到底是什么，只有自己?jiǎn)枂?wèn)心底那最深出的空白了，也許你會(huì)得到一個(gè)真實(shí)的答案。
我最開心的時(shí)候就是我最難過(guò)的時(shí)候――這句曾被我毫不留情的歸為病句的話如今卻成為了我的座右銘，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)它是前后矛盾。我把它寫在語(yǔ)文書的扉頁(yè)上，上課的時(shí)候就目不轉(zhuǎn)睛的看著它，覺(jué)得自己很可笑，終于發(fā)現(xiàn)在垃圾堆中找到的才是真理。
距離下課還有十多分鐘的時(shí)間，我卻早以收拾好書本，端端正正的坐在位子上，象一具死尸。老師慢慢的度進(jìn)了教室。
“喂，你有毛病��？你沒(méi)看到老師過(guò)來(lái)了嗎？”
“看到了啊，那又怎么樣？”
“你不怕她k你嗎？”
“這有什么好怕的？無(wú)所謂啊！”
“沒(méi)救了……”
話還沒(méi)說(shuō)完，同桌就轉(zhuǎn)過(guò)身去看他視如珍寶的物理書了，而我，依舊坐在位子上，甚至閉上了眼睛。
老師的腳步聲近了，在我身邊停下來(lái)了，我甚至聽到了她清晰的嘆氣聲，我知道她不會(huì)說(shuō)什么的，因?yàn)槲业某煽?jī)一直是年級(jí)第一。
沉淀作文（2）
我是一個(gè)很聽話的孩子。
我喜歡黑夜那種寂靜的色調(diào)。常常在入夜時(shí)候，泡杯清茶，點(diǎn)一盞燈，讓那微黃的燈光投在綠格的稿紙上，用那種帶著香味的藍(lán)黑墨水在上面渲泄著自己的心情。
很喜歡把自己隨手的涂丫拿給媽媽看。喜歡讓她一起分享我的心情。
有一次，媽媽問(wèn)我：“尹，怎么我最近覺(jué)得你寫的東西都帶有灰色的氣息？”
我笑而不答。苦澀的笑容綻放在我的嘴邊，不由得想起一本書，書名叫作“17歲是如夢(mèng)般的花季，又怎會(huì)蒼老？”現(xiàn)在終于明白，有的時(shí)候我們都生活在對(duì)生活的無(wú)奈中。生活的無(wú)奈，無(wú)奈地生活。生活造就了我們一顆滄桑的心，讓我們?cè)谶@如夢(mèng)似幻般的年紀(jì)開始蒼老。有時(shí)會(huì)想，是否是時(shí)間給了我們一顆已蒼老的心，卻忘了帶走我們年輕的顏容？
一轉(zhuǎn)眼工夫，桌上杯中的茶葉，在水的浸透下，已沉淀太多、太多......