第二學(xué)期高中必修4期末考試作文題目
第二學(xué)期高中必修4期末考試作文題目
“廢墟有一種形式美，把拔離大地的美轉(zhuǎn)化為皈附大地的美�！�
——余秋雨
雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘垣與莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因為它們昭示著那些朝代的興盛與衰落。
1860年，英法聯(lián)軍悍然闖進閉關(guān)自封的大清帝國，圓明園慘遭蹂躪，幾代的輝煌，付之一炬……得勝的侵略者滿載而歸，他們的歡呼聲背后，卻隱藏著一個古老民族沉重的嘆息――清帝和他的子民們，早已無力負擔(dān)巨大的費用重建這座舉世聞名的萬園之園，只好任由這藝術(shù)瑰寶的殘骸暴露荒野，遺留到了今日――等待著后世，為它再造一世威名……
不久前，聽說國內(nèi)一位很著名的導(dǎo)演拍攝了一部關(guān)于圓明園的影片，我很想看看，但卻害怕去看。記憶中，圓明園留給后世的，是在殘風(fēng)中搖搖欲墜的斷柱，和荒原上莽蒼蒼的野草，當然，還有那一份獨屬于廢墟的閑靜;我擔(dān)心著，現(xiàn)代人高科技的制作會將這原始的殘缺之美，化為烏有，會讓這原本沉寂的廢墟變成喧闐的街市，失掉它原有的獨特魅力。既是這樣，不如讓遺存存于眼中，再為自己的心靈，留下一片空地，建造那昔日的輝煌。
在大多數(shù)人心里，廢墟總代表著衰亡，“廢墟表現(xiàn)出固執(zhí)，活像一個殘疾了的悲劇英雄�！薄皬U墟昭示著滄桑，讓人偷窺到民族步履的蹣跚�！比欢�，大地卻不能缺少廢墟，就像老者不能沒有白發(fā)，那就失去了歲月的留痕……
王圓錄，他是敦煌石窟的罪人。為了一己私利，這個無知的出家人把成千上萬的寶藏以低價賣給了洋人;為了建造一個三清觀，他用刷子和鐵錘毀掉了前人心血凝鑄的瑰寶!他沒有受到制裁。也許，愚昧腐朽的清王朝永遠也領(lǐng)悟不了敦煌國寶的真正價值，于是只好任由歷史的年輪把這廢墟碾碎，碾碎，留與后人評說……
圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個強盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書寫的壯麗篇章;莫高窟的精美壁畫雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊。廢墟是偉大的。于后世來說，廢墟是最好的老師，它講述著歷史，影射曾經(jīng)的成就與殘敗;它講述著歷史，讓人們學(xué)會忘記與銘記。
一片廢墟，一個民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應(yīng)遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見證，是文明的象征。“還歷史以真實，還生命以過程�！弊鹬貧v史，尊重廢墟，因為廢墟也是一種美。
這篇第二學(xué)期高中必修4期末考試作文題目傳達出一種歷史責(zé)任感與使命感，讓人回味無窮。