在閱讀中成長(zhǎng)作文900字
歷史沉淀于歲月，用文字記載流傳世代而不被遺忘。閱讀是兩顆心靈在靈魂深處彼此交流，以這座橋梁連接內(nèi)心的共鳴。我酷愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
培根曾說(shuō)：“書(shū)籍是時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。”我們駕駛這艘船，探尋海底無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。兒童是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們總有奇思妙想來(lái)勾畫(huà)未來(lái)。還未建立圖書(shū)館時(shí)，書(shū)店是我消遣的好去處。那是富具魅力的地方。一排排的書(shū)架上，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍被整齊分類(lèi)好，而最能吸引我眼球的是故事書(shū)。《伊索寓言》，《愛(ài)的教育》里面引人深思的哲理，在無(wú)形中刷新了我的看法。細(xì)心留意，在某個(gè)角落，總有幾個(gè)孩子坐在地上，各執(zhí)一書(shū)看上好幾個(gè)小時(shí)，而我也參與其中。書(shū)中蘊(yùn)藏神秘的力量，大家都沉浸在自己的另一個(gè)世界，沒(méi)有任何人的打擾，安靜地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，安放好自己的心去閱讀，樂(lè)在其中。環(huán)境的感染，知識(shí)的熏陶，拉近了人與世界的距離。
日新月異的信息化時(shí)代，掌上閱讀成為普遍現(xiàn)象。閱讀的方式多樣化，但我仍愛(ài)手捧一書(shū)，仿佛紙質(zhì)的書(shū)籍更具質(zhì)感，更有書(shū)香。無(wú)論是泛黃的紙張還是嶄新的紙張，都別具風(fēng)格。“倘若只是看書(shū)，即使自己覺(jué)得有趣，其趣味卻逐漸硬化，逐漸死去了。”魯迅這句話(huà)讓人回味。閱讀若只是看，只是盲目地胡亂往自己的腦子里硬塞，是僵硬的無(wú)趣。像背書(shū)一樣，硬生生地記住，枯燥無(wú)味。我喜歡的閱讀是趣味性的。不是大量圖片與笑話(huà)夾雜，而是充斥整版文字的篇章。字行間，細(xì)細(xì)琢磨，時(shí)而樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)。是一個(gè)聆聽(tīng)者的享受，陶醉于中才是最大的樂(lè)趣。閱讀不止是膚淺地瀏覽，更注重喚醒孤寂的自我。
因?yàn)殚喿x，我喜歡上了提筆。許多人都會(huì)寫(xiě)日志，放在網(wǎng)上作紀(jì)念。鍵盤(pán)式的打字固然有其優(yōu)點(diǎn)，但我卻偏愛(ài)執(zhí)起筆寫(xiě)些字。沒(méi)有目的性地，在某個(gè)思緒如潮的瞬間，透過(guò)筆尖與紙張的觸碰，敲擊深處緊閉的門(mén)，一筆一劃地完成對(duì)空白的填涂。讀著讀著就寫(xiě)了，自然而然，是毫無(wú)意義嗎？并非如此。閑暇中偶爾讀回那些稚嫩又簡(jiǎn)單的文字，是成長(zhǎng)的歷程見(jiàn)證，那些布滿(mǎn)灰塵的文字，歷久彌新。與書(shū)為友，受益匪淺。人生沒(méi)有書(shū)籍相伴是難以想象的，未來(lái)的路上，我將與之相伴。
若你還因無(wú)聊而浪費(fèi)生命，請(qǐng)拿起書(shū)來(lái)閱讀吧。它會(huì)驅(qū)走迷茫的屏障，助你成長(zhǎng)。閱讀，樂(lè)此不疲。