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高中語(yǔ)文記敘文好段落集錦

發(fā)布時(shí)間:2020-07-25

高中語(yǔ)文記敘文好段落集錦

篇一:熱愛(ài)生活

  熱愛(ài)是風(fēng),“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨,“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土,俯身就能摳出一把,哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢?熱愛(ài)是云,仰首就能望到一片,哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢?

  因?yàn)闊釔?ài),我們心存感激,因?yàn)闊釔?ài),我們滿懷憂憤;因?yàn)闊釔?ài),我們甘于淡泊寧?kù)o的日子;也因?yàn)闊釔?ài),我們敢于金戈鐵馬去,馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生,生是熱愛(ài);大義凜然地死,死是熱愛(ài);清清爽爽,認(rèn)認(rèn)真真地活著,活著又何嘗不是熱愛(ài)!

篇二:蠟燭有心

  蠟燭有心,于是它能垂淚,能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心,于是它能低首沉思,能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠,百花有心,于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。

篇三:閱讀

  閱讀,是一種溝通,歷史的殘缺與完美,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜,世界的無(wú)奈與精彩,生活的苦澀與醉人,無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。

  閱讀是一種明悟,無(wú)論是家有詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒,無(wú)論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ),沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智沒(méi)有深遂沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。

  珍惜閱讀,便是珍惜歷史,珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。 珍惜閱讀,便是珍惜傳統(tǒng),珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

  珍惜閱讀,便是珍惜美好,珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦,珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。

  珍惜閱讀,閱讀便如一首歌,歌到情處淚雙流;珍惜閱讀,閱讀便如一杯酒,酒將醉時(shí)笑語(yǔ);珍惜閱讀,閱讀便是一首詩(shī),詩(shī)言有盡意難盡;珍惜閱讀,閱讀便像一杯茶,茶香滿口情悠悠。

篇四:安靜

  在各種生命力中,惟有安靜最具影響力。陽(yáng)光靜靜地普照大地,人的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響,但是它卻帶給人無(wú)限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無(wú)聲的,它沒(méi)有機(jī)器的嘎嘎聲,鐵鏈的鏗鏘聲,也沒(méi)有引擎轟隆的噪音,然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運(yùn)行不已,夜晚,露水悄然而降,潤(rùn)飾每一株小草,每一片樹(shù)葉,每一朵花瓣,使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響,而是無(wú)聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中,巨大的力量常常無(wú)息地進(jìn)行。

  自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無(wú)聲地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代,如果想保持圣潔,每天必須有一段孤獨(dú)安靜的時(shí)刻。

篇五:成熟

  成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

篇六:漸入佳境

  名劇的開(kāi)頭,往往少有高潮。

  勝境的入口,常常并不引人矚目。

  味美的果實(shí),初嚼的口味有時(shí)反而沉得平淡。

  純真的情思,常含在層層遞進(jìn)的意會(huì)之中。

  款款地導(dǎo)引,悄悄地深潛,細(xì)細(xì)地回味,靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí),探勝境于幽絕,品回味以悠遠(yuǎn),悟美情于靈惠,乃獨(dú)步人生,漸入佳境之絕技!

  “漸入佳境”,在理念上加以放大,則可以囊括整個(gè)人生歷程,使一個(gè)人的生命之鏈,在不斷追求強(qiáng)化、美化的遞進(jìn)式的追求中,逐漸變得莊嚴(yán)、美麗,富于睿智和亮色。

篇七:風(fēng)雨過(guò)后

  風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。

  走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

  登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。

  在這個(gè)世界上,

  一星隕落,黯淡不了星空燦爛;

  一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。

篇八:是什么

  是什倏倏滑過(guò)心頭,留于瞬間華彩;

  是什么靜靜流過(guò)心田,培植甘甜記憶;

  是什么輕輕扣動(dòng)心扉,留下永恒美麗;

  是什么讓你的心,我的心,他的心一起奏響甜美樂(lè)曲?

篇九:時(shí)間

  時(shí)間可以摧毀世界上的一切,可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,可以把人類(lèi)的偶像和權(quán)威化成灰燼,可以把英雄的利劍化作孩子的玩物,可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊的海洋。然而,時(shí)間也可以造就一切,可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓,可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市,也可以使無(wú)知的孩子變成百科全書(shū)式的學(xué)者,在自己的心中展開(kāi)一個(gè)智慧的大星空。

篇十:在文學(xué)的殿堂里

  在神圣的文學(xué)殿堂里,我也可以感受到恬美空靈的自然之息┄┄   我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉,也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答;我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà),也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花;我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠,感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯,也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬” ┄┄在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

  在文學(xué)的殿堂里,我可以朝謁曹子建,拜訪李太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城,揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道,玉扇躑躅杏花南┄┄

  人類(lèi)那永恒的美、悲壯的愛(ài),在歷史長(zhǎng)河中閃爍,在我的心靈中升華┄┄

  我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴,秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān),西晉竹林七賢的隱逸,唐的繁華與宋的儒雅,元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

篇十一:許諾

  不要太相信許諾/許諾是時(shí)間結(jié)出的松果/松果盡管美妙/誰(shuí)能保證不會(huì)被季節(jié)打落/機(jī)會(huì),憑自己爭(zhēng)取/命運(yùn),靠自己把握/生命,是自己的畫(huà)板/為什么要依賴別人著色。

篇十二:生命

  生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸!所以,春風(fēng)得意時(shí)多些緬想,只要?jiǎng)e背叛美麗的的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬,只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!

篇十三:這也是一切

  不是一切大樹(shù)/都被暴風(fēng)折斷/不是一切種子/都找不到生根的土壤

  不是一切真情/都流失在心的沙漠里/不是一切夢(mèng)想/都甘愿被折斷翅膀

  不是一切火焰/都只燃燒自己/而不把別人照亮

  不是一切星星/都僅指示黑夜/而不報(bào)告曙光

  不是一切歌聲/都掠過(guò)耳旁/而不留在心上

  不是一切呼吁/都沒(méi)有回響/不是一切損失/都無(wú)法補(bǔ)償

  不是一切深淵/都是滅亡/不是一切滅亡/都蓋在弱者頭上

  不是一切心靈/都可以踩在腳下/爛在泥里

  不是一切后果/都是眼淚血印/而不展現(xiàn)笑客

  一切的現(xiàn)在孕育著未來(lái)/未來(lái)一切都生長(zhǎng)于它的昨天

  希望/而且為它斗爭(zhēng)/請(qǐng)把這一切放在你的肩上

篇十四:熱愛(ài)生命

  我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切都在意料中(馬寧推薦)

篇十五:綠色的心

  如果說(shuō)生命只是一個(gè)不能重復(fù)花季,那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月,乍暖還寒時(shí)候,鵝黃隱約,新綠悄綻,昭示著生命的勃勃,那是旭日般的青春;陽(yáng)春三月,杏花春雨時(shí)節(jié),桃紅柳綠,柔風(fēng)拂雨,飄揚(yáng)著自然的偉力,那是如火的中年,晚春四月,芳菲漸盡之際,遠(yuǎn)山幽徑,柳暗花明,輝煌著黃昏的執(zhí)著,這是晚晴的暮年。

篇十六:?jiǎn)⒊?/h3>

  只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人生。

  太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起

  巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵”。

  風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;

  走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;

  登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。

  在這個(gè)世界上,

  一星隕落,黯淡不了星空燦爛,

  一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。

  人生要盡全力度過(guò)每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。

篇十七:寬容

  寬容,是一種坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)塵無(wú)染。

  寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。

  寬容有度,寬容無(wú)價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。

篇十八:旗幟

  牽引一股波濤行走的,可能是它身邊的一段岸;牽引千條江萬(wàn)條河,后浪推著前浪向著同一個(gè)既定方向前行的,則只能是那眾望所歸的大海。

  召喚一只鷹飛翔的,可能是它尋覓著的一個(gè)瞬間目標(biāo),而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復(fù)一日,年復(fù)一年飛越征途的,則只能是那博大、高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

  驅(qū)走一片黑暗的,或許是一束燭光,而驅(qū)走整個(gè)世界黑暗的,則必定是那普照人間的太陽(yáng)。

篇十九:心有明燈

  心有明燈,便不會(huì)迷路,便可拒絕黑暗、膽怯,擁有一份明朗的心情,一份必勝的信念,一份坦蕩的胸懷┅┅

  心有小窗,便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái),小酌一些溫暖的故事,便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。 心有琴弦,縱然客去茶涼,仍有小曲緩緩響起,仍有滿樹(shù)桂花知音而化為酒香。

  心有柵欄,然后青藤爬過(guò),那些小秘密點(diǎn)綴其中,像葉片下小憩的蝴蝶,做夢(mèng)一般,只能用花粉形容。 心有玉階,滿階是香囊佩瑤,滿階是錦言妙計(jì),還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨,花瓶不再寂寞。

  心有圣殿,供奉著高貴,尊嚴(yán)、善良、理想和追求┅┅

  這都是些美麗的神靈。由此,而不可侵犯;由此,而擁有世界和自己。

篇二十:名的背后是實(shí)

  你可以做陽(yáng)光下艷麗嬌嫩的牡丹,讓世人艷羨;你可以做雄偉壯麗的河流,讓世人贊許;你可以做山頂上高聳入云的大樹(shù),讓世人驚嘆。但在面對(duì)艷羨,贊許,驚嘆的同時(shí),不要忘記你的腳下是孕育你的土地,

  是承載你的河床,是支持你的高山,所以在我們面對(duì)一切美名的時(shí)候,請(qǐng)不要忘記,是實(shí)在的精神與依靠成就了我們。

  一代明君康熙,之所以擁有明君的稱號(hào),擁有讓后人贊揚(yáng)的名望,是因?yàn)樗闹杏刑煜,心中有百姓,為天下人有存之而做出?shí)際意義上的努力;

  一代偉大鄧小平,之所以擁有所有人民的敬佩和崇敬,是因?yàn)樗麣v經(jīng)磨難,為中國(guó)的改革開(kāi)放,祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大貢獻(xiàn);一代名將鄧亞萍,之所以擁有世界兵壇頭號(hào)選手的名聲,是因?yàn)樗炭嘤?xùn)練,無(wú)懼無(wú)畏,有實(shí)力與信心,她的真正實(shí)力為她贏得了這一切。

  所以我說(shuō),人真正做的實(shí)事,真正擁有的實(shí)力,真正實(shí)在的精神才是一切名望的得來(lái),“實(shí)”成就了“名”。

篇二十一:振翅飛翔需要腳踏實(shí)地

  鷹擊長(zhǎng)空的壯闊令我們羨慕不已;大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已;成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們?cè)诟袊@這些時(shí),是否想到鷹的一次又一次苦練,是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)柱石,是否想到成功者背后的腳踏實(shí)地的奮斗?朋友,振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。

  因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈努力,才有了費(fèi)俊龍,聶海勝成功的飛行;因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈研究,葉篤正老教授才贏得了氣象學(xué)界的最高榮譽(yù);因?yàn)橛辛四_踏實(shí)地的不懈努力,劉翔才得以讓世界為之震撼!坝賱t不達(dá)”“萬(wàn)丈高樓平地起”等俗語(yǔ)都告訴我們要腳踏實(shí)地的提升自己,實(shí)行量的積累,等待質(zhì)變的那一天振翅高飛。

  腳踏實(shí)地地要求我們對(duì)待成敗得失應(yīng)如泥土般自然、平靜和從容。腳踏實(shí)地要求我們像老黃牛一樣一步一個(gè)腳印。失落時(shí)不低沉,勝利時(shí)不炫耀,像蝶蛹那樣慢慢積蓄自己的力量,終有一天會(huì)蛻化為蝶飛向廣闊的藍(lán)天。

  風(fēng)從水上走過(guò),留下粼粼波紋,時(shí)間從樹(shù)林走過(guò)留下圈圈年輪,我們從時(shí)代走過(guò),能留下什么?朋友,我們應(yīng)腳踏實(shí)地以待展翅高飛,像雁過(guò)留聲一樣人過(guò)留名。

篇二十二:我美麗,因?yàn)槲宜枷?/h3>

  “常思考,你會(huì)在不知不覺(jué)中美麗!边@是西方人的諺語(yǔ)里的經(jīng)典的一句話。拿破侖。希爾在《成功學(xué)全書(shū)》一書(shū)中提到:“走向成功的第一步,就是先學(xué)會(huì)思考。”意大利著名登山家霍爾德。梅斯曾不用氧氣瓶登上了13座8000米以上的高峰,被譽(yù)為“登山皇帝”。他曾說(shuō)過(guò):“登山前我總是思考應(yīng)當(dāng)如何去做,并作計(jì)算,然后才開(kāi)始行程!蹦闷苼觥O柡突魻柕。梅斯向我們闡述了“美好人生由思考開(kāi)始”的道理,他們以自身的美麗證明了這一點(diǎn)。

  有的人說(shuō):“我不思想,也可以美麗,因?yàn)槲夷赣H賦予我美麗的容貌!边@美麗是暫時(shí)的,就像一輛新車(chē),在油漆的掩蓋下,他美麗;但隨時(shí)間推移,油漆脫落,車(chē)身斑駁,發(fā)動(dòng)機(jī)使用壽命一過(guò),便會(huì)被人們所遺忘。思考產(chǎn)生的知識(shí)卻如嶄新的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣是我們持續(xù)展示美麗的動(dòng)力。勤加思考你才不會(huì)被時(shí)代所遺棄,才會(huì)美麗永駐。

  “我美麗,因?yàn)槲宜枷。”智慧的光芒是最不易被時(shí)光的流逝所沖刷的。開(kāi)動(dòng)自己的大腦,勤思考,向社會(huì)、向人民大眾展示屬于你自己的美麗吧!

篇二十三:如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)

  如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn),那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn),你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總希望自己完美無(wú)缺,假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償,那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

篇二十四:用生命和熱血澆灌的花朵

  在遙遠(yuǎn)宇宙的盡頭,寂寞的星空底下,仍然有不眠的靈魂渴望著光明,用他們?nèi)紵囊簧,在生與死之間,照亮了價(jià)值、創(chuàng)造了意義。

  當(dāng)摩西率領(lǐng)著苦難的族人劈開(kāi)紅海、走出埃及的時(shí)候;當(dāng)耶穌為拯救全人類(lèi)而被背負(fù)十字架步履艱難地走上山岡的時(shí)候;當(dāng)達(dá)?芬奇完成《蒙娜麗莎》,和午后的陽(yáng)光一起點(diǎn)燃了人類(lèi)永恒的微笑的時(shí)候;當(dāng)貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉,在雙耳失聰之后用天籟之音譜寫(xiě)《第九交響曲》,讓人類(lèi)在音樂(lè)中陶醉的時(shí)候;當(dāng)托馬斯?杰斐遜獨(dú)居斗室,用燃燒的筆尖力透紙背地寫(xiě)下《獨(dú)立宣言》“人人生而平等……”

  文字的力量震撼了五洲四海,讓全世界的獨(dú)裁暴君們?cè)谶@一天里發(fā)抖的時(shí)候。正是這些不屈不撓的靈魂,

  他們用力量和激情劈開(kāi)死亡與毀滅交織的鐵幕,在生與死短暫的夾縫之間,用生命和熱血澆灌出文明的花朵,使得希望和創(chuàng)造長(zhǎng)存人間。

篇二十五:生命是一枝鉛筆

  如果說(shuō)生活是一張白紙,等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡,那么生命便是一枝鉛筆,它總是用自己瘦瘦的身軀,在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨……

  生命是一枝鉛筆,那木質(zhì)的筆桿,更像一棵苗條的小樹(shù),派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴。從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花,多像落葉,輕舒漫卷;又像波浪,給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆,總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。

  生命是一枝鉛筆,還意味著在人生這篇文章里,如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句,你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去,再在擦拭一新的空白處,重新斟酌,重新運(yùn)筆,寫(xiě)下自己新生后的火熱心跡。 生命是一枝鉛筆,你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖,也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條,勾勒出一幅充滿活力的圖畫(huà)。生命是一枝鉛筆,它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示—做人,要像它一樣,時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直!

篇二十六:人生是條漫長(zhǎng)的河

  人生是一條漫長(zhǎng)的河流,從涓涓細(xì)流的上游到驚濤駭浪的中游,最后注入寬闊的海洋。

  上游是美麗的童年,淙淙小溪從幽靜的林間穿過(guò),像一首浪漫的抒情詩(shī)。

  中游是沉重的中年,巨大的落差產(chǎn)生了飛流直泄的瀑布;險(xiǎn)惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀ǎ褚徊矿@險(xiǎn)離奇的小說(shuō)。

  下游經(jīng)過(guò)平靜的入?谂c海洋渾然一片,平靜、遼闊、寬容、博大、像一篇淡雅厚重的散文。

  人生的主流應(yīng)該是百折不撓的執(zhí)著。一旦目標(biāo)確定,就義無(wú)返顧毫不遲疑的勇往直前,不因暫時(shí)的成功而驕傲不前,也不因暫時(shí)的逆境不思進(jìn)取,只是抱定一顆恒心永力不輟,這樣的人生才會(huì)誕生大河奔流的氣度與風(fēng)范。

篇二十七:別讓自己的思想被他人的言論所掩蓋,別讓自己的個(gè)性被他人的思想所修剪。

  從普希金洶涌澎湃的《致大!罚奖哪浅錆M母愛(ài)、童真、自然的《春水》,從聞一多回味悠長(zhǎng)的《紅燭》,到舒婷含蓄深沉的《致橡樹(shù)》。青錢(qián)千張,香波浮上,嗅之若無(wú),若即若離,恍兮忽兮,令人神怡。這是從一種思想到另一種思想,從一種個(gè)性到另一種個(gè)性的張揚(yáng),他們思想的棱角,閃爍著灼人的光芒。 泰戈?duì)栒f(shuō):”別踩住我的思想。”我說(shuō):”別修整我的個(gè)性。”

篇二十八:?jiǎn)栰`魂

  我想到了矮小的貝多芬,以他旋風(fēng)擊電般的音樂(lè),扼住命運(yùn)的咽喉。米勒畢生以農(nóng)民的身份抵擋巴黎精致的畫(huà)室藝術(shù),對(duì)于上流社會(huì),他始終有一種寧?kù)o的藐視,當(dāng)人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的場(chǎng)面時(shí),他感嘆到:“可憐的小王子!”他只是那樣固執(zhí)著地畫(huà)他筆下的農(nóng)民,在銅黃色所鋪設(shè)的寧?kù)o安詳?shù)紫隆?我突然讀懂了他的靈魂,那是一種精神的亢奮和難言的內(nèi)心的悸動(dòng)。對(duì)于米勒來(lái)說(shuō),任何財(cái)富都阻擋不了他對(duì)完美的追尋,他只是勇敢的追尋靈魂的高潔,決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。 靈魂,是上天在骨子里植下的一方凈土,讓卑微的生命變得純凈、肅然和曠世。

篇二十九:在自己的天地里收獲秋天

  自我的天地里我們?cè)摢?dú)立,不是從明天而是從今天。我總覺(jué)得芬蘭的人們值得每個(gè)人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來(lái),不要像丹麥父母那樣的安慰,不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎,不要像挪威父母那樣的指導(dǎo),他們不會(huì)哭,因?yàn)樽约旱氖虑樽约禾幚怼N蚁脒@就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地,而逐漸長(zhǎng)大和已長(zhǎng)大的人呢?

  開(kāi)辟一方“空白”需要獨(dú)立的精神,因?yàn)橹挥袛[脫了依靠,我們才能真正專注于自己的天地。不愿開(kāi)辟自己的天地,我想那是一種懦弱,他們怕風(fēng)雨,怕勞苦,怕播種時(shí)節(jié)里遇到困難,怕收獲季節(jié)里沒(méi)有比別人大的果實(shí)。這樣的顧慮束縛了多少人的手腳,他們不敢越雷池,更談不上經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)后擁有一片芬芳怡人的天地。

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    談到記敘文寫(xiě)作,語(yǔ)文老師都在哀嘆:高中生寫(xiě)不過(guò)初中生,初中生寫(xiě)不過(guò)小學(xué)生!哀嘆背后隱現(xiàn)著記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)的困境。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文記敘文作文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!高中語(yǔ)文記敘文作文一時(shí)光似箭,日月如梭...

  • 中考語(yǔ)文作文記敘文

    今生,你注定是我的父親作者:風(fēng)為裳a(bǔ)17歲,他離家時(shí),父親正醉得不省人事。15歲的弟弟小海跟著他轉(zhuǎn),他摸了摸弟弟的頭,說(shuō):他喝多了,你就離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒。錢(qián)我給你寄你們學(xué)校老師那兒。小海的眼淚噼里啪啦掉下來(lái)。...

  • 2022小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)

    寫(xiě)作在小升初語(yǔ)文考試中很重要,而記敘文是常見(jiàn)考察類(lèi)型,下面是小編整理的小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo),歡迎閱讀。一、寫(xiě)一個(gè)人記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文,大致有以下三種情況:(一)通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事,寫(xiě)這一類(lèi)...

  • 寫(xiě)作指導(dǎo):小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)

    隨著中考的步步逼近,很多同學(xué)感到時(shí)間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手,作文不知如何開(kāi)筆,很多棘手的問(wèn)題擺在眼前。以下是小編整理的關(guān)于作文指導(dǎo)之小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo),供大家參閱。...

  • 小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)技巧

    寫(xiě)作在小升初語(yǔ)文考試中很重要,而記敘文是常見(jiàn)考察類(lèi)型。小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)技巧一、寫(xiě)一個(gè)人記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文,大致有以下三種情況:(一)通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事,寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn):1、...

  • 八年級(jí)語(yǔ)文記敘作文

    教師應(yīng)該在敘事作文教學(xué)中主動(dòng)講解與記敘寫(xiě)作相關(guān)的寫(xiě)作方法技巧,幫助學(xué)生在記敘寫(xiě)作的過(guò)程中提高自己的敘事水平。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文記敘作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!八年級(jí)語(yǔ)文記敘作文篇1昏暗的臺(tái)燈下...

  • 七年級(jí)語(yǔ)文記敘作文600字左右

    作文是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn),作文教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生思維、知識(shí)和思想品質(zhì)的重要手段和措施之一。那么你知道七年級(jí)語(yǔ)文記敘作文怎么寫(xiě)嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文記敘作文,供大家分享。...

  • 初三語(yǔ)文記敘作文

    記敘文是以寫(xiě)人記事為主要內(nèi)容,以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)手法的一種文體,一般說(shuō)來(lái)詳盡具體的記敘文,細(xì)膩入微的描寫(xiě)是寫(xiě)好一篇記敘文的關(guān)鍵。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于初三語(yǔ)文記敘作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!初三語(yǔ)文記...

  • 初三語(yǔ)文記敘作文大全

    記敘文寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容缺不了寫(xiě)作技法教學(xué),就像人要健康離不開(kāi)吃飯一樣,只有擁有嫻熟的寫(xiě)作技巧才能在寫(xiě)記敘文時(shí)顯得游刃有余。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于初三語(yǔ)文記敘作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!初三語(yǔ)文記敘作文篇1皓月...

  • 初中語(yǔ)文記敘作文大全

    記敘文是學(xué)生語(yǔ)文考試中最常見(jiàn)的文體,但是要想將記敘文寫(xiě)得更生動(dòng)、更逼真、更惟妙惟肖,確實(shí)并非一件易事。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的初中語(yǔ)文記敘作文,歡迎大家參考閱讀。...

  • 初中語(yǔ)文記敘作文范文

    記敘文是在表達(dá)方式上以敘述為主,其他表達(dá)方式為輔,在內(nèi)容上主要介紹人物的各種經(jīng)歷,敘述事物的發(fā)展變化的一種常用文體。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的初中語(yǔ)文記敘作文范文,歡迎大家參考閱讀。...

  • 初中語(yǔ)文記敘作文

    記敘文選材廣泛,貼近初中學(xué)生的生活,也能讓學(xué)生在記敘文寫(xiě)作過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)生活的美好,獲得人格品質(zhì)的提升。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的初中語(yǔ)文記敘作文,歡迎大家參考閱讀。...

  • 高中敘事作文