2017年太原市高三一模作文分析及優(yōu)秀習(xí)作5篇
【試題再現(xiàn)】窗外一只小雀，它不會飛翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，連逗號還是句號都看不清。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。
它是點(diǎn)綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號；求偶時(shí)一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號。
它們被人所起的名字，是麻雀。
【試題評析】
材料中的麻雀生活圖，所體現(xiàn)的無疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象征符號。根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：
（一）從麻雀的角度：
1.雖然平凡，也能坦然自適；
2.雖然平凡，也自有其幸福；
3.雖然平凡，也自有其價(jià)值。
�。ǘ⿵娜伺c麻雀關(guān)系的角度：
1.有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風(fēng)景；
2.有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應(yīng)該值得我們尊重。
【范文點(diǎn)評一】
小人物的價(jià)值
蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，它讓世界變得萬紫千紅；水汽雖小，但它匯集了藍(lán)天中自在的云朵，它讓天空不再單調(diào)；麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因?yàn)樗接苟蛔员埃驗(yàn)樗闹杏兄鴮ι鼉r(jià)值的信念。
小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點(diǎn)綴人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)。
小人物有感天動(dòng)地的孝心，因?yàn)樗兄卸鞯男撵`。一根布袋可以帶帶相傳，陳斌強(qiáng)從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅(jiān)持不懈，是媽媽對他的愛教會了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感中國人物”，他的孝足以感動(dòng)我們，感動(dòng)中國�！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號，讓我們感嘆，讓我們敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的愛情，因?yàn)樗兄鴮ι畹臒崆椤Ｒ桓照�，一根用舊了的藥箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛生活的周月華。當(dāng)她的生命開始有艾起的身影時(shí)，她有了左腿，她的行醫(yī)路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾背她一輩子，多么簡單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復(fù)一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛正慢慢地升起，他們的愛情是省略號，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國：我們的愛情未完待續(xù)。
小人物有舍生忘死的精神，因?yàn)樗兄鴮ι年P(guān)愛。沒有多想一秒，她沖上前去，推開了死亡面前的學(xué)生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動(dòng)為我們詮釋了教師的含義，她對學(xué)生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人們。她的樂觀讓我們重新認(rèn)識了80后，她在輪椅上的笑容似乎更加動(dòng)人。張麗莉?qū)ι膼�，是她生活中也是我們生活中的分號，只進(jìn)行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。
我們是否經(jīng)常在感嘆生不逢時(shí)，生不逢地？我們是否經(jīng)常感嘆命運(yùn)對我們不公？我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無色彩？其實(shí)生活中有幾個(gè)是頂天立地、鶴立雞群的人物？我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價(jià)值。
如果我們成不了參天大樹，就做一棵小草吧；如果我們成不了偉大的人物，就做個(gè)小人物吧，我們并不低人一等。
【任老師評語】這是一篇極為規(guī)范的議論文，用排比的修辭引出論點(diǎn)，緊扣“小人物”的生命價(jià)值。論點(diǎn)正確鮮明。接著分別從對“家庭”“社會”“生命” 三個(gè)角度，論述“小人物”的生命價(jià)值。最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，再次回照論點(diǎn)，首尾圓合。段首排比分論點(diǎn)的方法，使得文章結(jié)構(gòu)清晰，一脈貫通。尤其是文章緊扣材料中的“活標(biāo)點(diǎn)”，富有創(chuàng)造性的將對三個(gè)事例的理性分析與“感嘆號”“省略號”“分號”的內(nèi)涵緊密聯(lián)系，很有創(chuàng)造性。
但是，問題就在于文章所選的事例均來自感動(dòng)中國的人物事跡，語言也多有頒獎(jiǎng)詞的影子。另外三個(gè)分論點(diǎn)的表述內(nèi)容似乎與“小人物”的生命價(jià)值聯(lián)系不緊。
【范文點(diǎn)評二】
于靜處生花
羅素說：苦樂參半的平淡乃是幸福的本源。“沒有彩蝶翻飛，沒有彩霞如簾，這平淡才叫生活。唯專心于樸實(shí)，而與自己有所肯定，樂見世間變化者——方能達(dá)到“靜”之境界，方能讓生命的土壤上開除炫目之花。
于靜處生花，須腳踏最堅(jiān)實(shí)的土地，不論外界評價(jià)你平庸也好，平凡也罷，只消明了自己心底藏著最遙遠(yuǎn)的夢想、最真摯的樂趣便足矣。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主托馬斯·特朗斯特羅姆47年專注刻畫平凡的意象，一只花瓶在它筆下也要被精雕細(xì)琢，有時(shí)創(chuàng)作一首詩的速度甚至長達(dá)7天之久。于是便有不少人批評他的創(chuàng)作風(fēng)格太過簡樸，以至使向來繁盛的瑞典詩壇蒙羞。于外無求，于己自修。他甘于這樣的平凡與寧靜，反而用這被旁人譏笑的詩風(fēng)贏得了世界的青睞，不是只有大鵬可以翱翔天穹，不是只有鳳凰羽翼美妙，小小的麻雀倘若于靜中領(lǐng)悟自然之妙，亦不愧作時(shí)間的精靈。
于靜處生花，是以最平靜的力量作刃，劈斬那些不可抗拒的渾濁。讓這洪荒宇宙，充溢著穿透時(shí)光的力量，開出美妙絕倫的花朵。索爾仁尼琴深諳文學(xué)的意旨，堅(jiān)守于書桌前，描摹市儈、煙塵，專注于平凡，他洞悉了人性，點(diǎn)滴書寫著俄羅斯的良知。略薩經(jīng)歷風(fēng)云歷史，回望拉美民族的苦難，深深地吞吐煙卷，以深入市井的文筆繪就了融合著血與淚的史詩，方與馬爾克斯齊名。蘇曼殊數(shù)次以平凡士兵之身參與救亡革命，在風(fēng)云變幻的民國，他把滿腔的才情賦予蒼生，賦予家國興衰，他才能在拜讀《哀希臘》時(shí)痛苦至昏厥，他才能將拜倫、雪萊的詩作譯得那般真切，所謂藝術(shù)，如何不是平庸之極的方才顯露的世界本真呢？就如同《百年孤獨(dú)》中寫到的：平庸將你的心靈烘干到?jīng)]有一絲水分，然后榮光才會撥動(dòng)你心靈最深處的弦。
于靜處生花，低下頭來，親吻腳下的土地吧，甘守心中的平庸，不計(jì)他人的閑言，鑄就耀眼的輝煌，這是一個(gè)平庸至極卻依舊幸福的麻雀告訴我的，比比皆是的文豪，洞悉人性的大家亦是于靜處生花。
腳踏平庸，才能望得更遠(yuǎn)，樂守平凡，才能贏得更高，猶念伍爾夫所說，珍惜平和的時(shí)光，和其中的愛與流逝的歲月，也許我們就會看到，生命于靜處生花。
【任老師評語】讀這篇文章，我滿臉流汗。是緊張的。我感覺和這個(gè)高中生相比，他該是我的老師。和許多語文同行一樣，或許我們給了高中生的只是所謂的高考作文應(yīng)試寶典和秘籍。遵循套路出牌，準(zhǔn)是沒有錯(cuò)的，但也只是雕蟲小技而已。文章深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、深刻的思想和有深度的語言表達(dá)才是最重要的。這篇文章就是如此。在一次和省特級教師樊玉仙老師閑聊的過程中，她深有感觸的說：當(dāng)年自己的班里有那么多北大清華的學(xué)生，要?dú)w功于他們認(rèn)認(rèn)真真地讀了三年的書。今天，我們都認(rèn)識到我們的語文教學(xué)的低效的問題，都知道解決這個(gè)問題的方法是給與學(xué)生大量讀書和創(chuàng)作的時(shí)間，但我們有幾個(gè)老師和他的學(xué)生一起能耐住寂寞去與文字親近，與文學(xué)共舞呢？
【范文點(diǎn)評三】
麻雀爸爸
麻雀爸爸在我的心中一直是卑微的。
我的麻雀爸爸一直是卑微的。他沒有別人那樣家財(cái)萬貫，不能給我買名牌服飾；他沒有別人那樣才高八斗，資深證書，也不能給我講解艱難晦澀的題目；他沒有別人那樣有門路，不能為我做更多的什么……�！皼]有”、“不能”成了卑微的爸爸的代名詞。
沒有母親的夜晚，我與爸爸分坐兩屋，整個(gè)房間就在一種冷冷的氛圍中，突然客廳的聲音稍大了一些，我憤怒地起身，拉開房門，客廳傳來了他的聲音，“對，又是年級第一，……”喜悅順著他的笑容與表情、話語慢慢瀉出，那是一個(gè)父親自尊而驕傲的笑，透過門縫，那樣子的笑仿佛定格了一般。
這樣的笑容似乎在哪里見過。哦，那是在我小升初的時(shí)候，我是全校的第一名，卻無法上重點(diǎn)中學(xué)，于是我那沒有門路的父親，騎著他的破自行車，硬是帶我去申述，結(jié)果是我如愿以償了。我卻放棄了爸爸讓我學(xué)了有一定年數(shù)的繪畫。對于父親的卑微，我選擇了不屑。
這樣的笑容似乎在哪里見過。哦，那是在我初升高的時(shí)候，在凌晨的時(shí)候，在所有人都還在熟睡的時(shí)候，父親就早早地起來，去為我報(bào)名，結(jié)果去了排隊(duì)第一的父親卻被告知人員已滿，沒有關(guān)系的父親硬是不知從哪里要來了老師的電話號碼，登門拜訪，終于老師肯收下了我。看著我，父親舒了一口氣，干裂的嘴唇又綻開了那樣自豪的笑容�？删瓦B父親親自來接我的時(shí)候，我都沒有正臉朝著父親。對于父親的卑微，我選擇了拒絕接受。
淚水模糊了我的雙眼，我輕輕地關(guān)上房門，走到了窗邊，外面的天好黑，好黑。突然，我看到了一個(gè)小不點(diǎn)，在樹上，原來是麻雀！它怎么這么晚不睡，它看起來是剛剛長大，它還不會飛翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流直上蒼穹，看著它從一顆樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于自然之中，平庸而不自卑，卑微而不羞愧，就像爸爸一樣。
爸爸��！我可以選擇愛您的卑微嗎？就讓女兒含淚完成這篇文章，深深地懺悔吧！
爸爸��！請您再次牽起女兒的手，未來的路我們還要一起走！
“麻雀”爸爸我愛您。
【任老師評語】讀到文章最后，我是含著眼淚的。我常常想，一篇文章要想感染人，能打動(dòng)讀者，需要思考兩個(gè)方面。一是文章以“思想”取勝，它能撞擊出讀者對人生的深層思考。一是文章以“情”取勝，它能強(qiáng)烈地引起讀者的共鳴，讓他們能從文章中讀到自己生活的影子、經(jīng)歷，能觸碰讀者內(nèi)心深處的最柔軟的地方，激起讀者情感的微瀾。但是，今天的高考作文思想未見深刻，倒是把人類心中的那份情感迷失了。我們常常呼喚真情在作文中的回歸。這篇作文，其實(shí)是個(gè)導(dǎo)向。文章以“真”動(dòng)人，活潑潑的生活剪影就是當(dāng)今社會的真實(shí)寫照。這份真，又源于文章不事雕琢的語言。它的語言不華美，樸素卻飽蘊(yùn)深情。文章運(yùn)用反差的寫作技巧，從不理解卑微的父親，到 “麻雀”爸爸我愛您，情感的變化，迂回曲折。另外，父親卑微的身份和偉大的父愛形成對比。兩處插敘和虛實(shí)結(jié)合，巧妙地將麻雀與父親結(jié)合起來，寫作功力非同一般。
【范文點(diǎn)評四】
俺村，俺老鄉(xiāng)
嘰嘰喳喳的雀鳴伴著透過窗簾的陽光射進(jìn)我的小屋。
村子里，一天的生活又開始了。
早上六點(diǎn)。起床最早的該是村頭的“傻姑”。她的女兒幾年前因?yàn)檐嚨溔ナ懒耍阅菚r(shí)起，她便瘋了。說是瘋，但心還是那么質(zhì)樸無華。記得一次在路上碰到她，叫了她一聲，她那臉上便如一朵牡丹霎那間開了出來一樣，念叨著要去接下學(xué)的女兒，還從后頭的包袱里拿出一件滿是泥土與破洞的“名牌”，“小伙子長得帥，穿上這衣服更淘氣�！毕雭恚@該是她從垃圾堆里淘過的“珍寶”，我也和村里人一樣，高興地接過這“名牌”，連聲稱謝，還送給她老媽給我?guī)У奶O果。
吃完老媽做的小米粥，該去楊叔家為媽再買點(diǎn)感冒藥了。楊叔是個(gè)奇人，我叫他“禿手神醫(yī)”。他十歲時(shí)，因自己貪玩做炸彈去水庫炸魚，卻不小心因炸彈“走火”，被榨取一只左手。學(xué)是上不成了，便找到了村里的一位老中醫(yī)，從湯頭歌起自學(xué)醫(yī)術(shù)。他的醫(yī)術(shù)十分精道，附近村的老鄉(xiāng)有什么病，讓他摸摸看看，準(zhǔn)和去醫(yī)院檢查結(jié)果一樣。我來到他開的衛(wèi)生站，“楊叔，媽感冒還有點(diǎn)嚴(yán)重�！薄靶∈聝骸！彼贸鲆缓兴帲霸俪砸缓�，肯定好了。”“那好，我連上次你沒收的創(chuàng)可貼的錢一塊兒給你吧�！薄皟扇龎K的事兒你還提，別寒磣我了�！边@一次，他又沒收藥錢。
許是干了一上午農(nóng)活兒，我身上一股子濃重的汗味兒。這不，吃過午飯，便和老媽“請假”去胖奶奶家的澡堂好好沖洗一下。胖奶奶足有二百斤，這或許是因?yàn)樽优几饔谐删筒攀顾靶膶掦w胖”吧。只可惜老伴二十年前得了老年癡呆，常瘋瘋癲癲的。胖奶奶為了照顧相守一生的伴侶，也為了不去打攪子女的生活，她帶著丈夫留在村里，可偏偏自己又閑不下。兒女們?yōu)榱瞬蛔屗谕饷嬗炅茱L(fēng)吹，便為他置辦起這么一間澡堂。我去時(shí)，胖奶奶正在小心翼翼地給老伴一勺勺地喂著早上熬好的紅豆粥，邊喂邊用手巾擦去他“淘氣”吐出的米粒。
玉米上午已經(jīng)收完，下午，爸爸去李叔家打撲克，老媽則拿起自己的十字繡，去趙姨家和姐妹們聊聊家常。趙姨家的情況在村里算是很好的，美中不足的一點(diǎn)，或許是兩個(gè)兒子“文命”不長，高中都沒有堅(jiān)持下去。大兒子去新疆當(dāng)了兵，小兒子則留在家中，幫他們料理雜貨店�！鞍�，聽說了嗎？村東頭那家也買了電腦了�！薄笆菃�？”“這能有假，咱村兒現(xiàn)在已經(jīng)有十幾家有電腦了�！薄鞍パ�，要不我家也買一臺吧，今年打葵花掙了不少，正想辦個(gè)大件呢！”女人們就這樣你一言我一語地談?wù)撈鸫謇锏淖兓諒?fù)一日。
太陽落山了，鳥兒也歸巢了。“傻姑”早早睡了，明天要去“接女兒”，楊叔還在叫女兒背著湯頭歌，胖奶奶像哄孩子一樣哄老伴入睡，趙姨和老公，則在一筆筆地核對今天的賬目……
這，是俺村兒，這些人，是俺最平凡的老鄉(xiāng)。
【任老師評語】讀到這篇文章，感覺如飲甘泉，清冽甘甜，又像在啜一壇老酒，余香蕩漾。
沒想到這篇文章是以這樣的寫作方式在眾多感動(dòng)中國的人物和可以永遠(yuǎn)無朽且永世活著的古人面前脫穎而出。也沒想到這篇文章可以以這樣的寫作內(nèi)容去詮釋“平凡人的幸福與歡樂”的主題的。因?yàn)橛小芭畠骸保?傻姑幸福的；因?yàn)橛袦^歌，楊叔是幸福的；因?yàn)橛欣习�，胖奶奶是幸福的。文章用極具張力的語言，在千字文里為我們勾勒出那么豐廣的平凡人的生活塑造了那么個(gè)性鮮明的形象。也讓我感動(dòng)于他們內(nèi)心深處不平凡的愛：愛家人，愛生活。