冰上蝴蝶
06屆三（9）段源圳
人們都說(shuō)花樣滑冰是最優(yōu)美的競(jìng)爭(zhēng)，是藝術(shù)與視角的享受。
也許你我都不曾忘記，在剛剛結(jié)束的都靈奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)花樣滑冰雙人滑選手張丹、張昊在賽場(chǎng)上那驚心動(dòng)魄的一跳。為了向奧運(yùn)會(huì)金牌發(fā)起沖擊，張丹、張昊試圖用“拋四周跳”這個(gè)高難度的動(dòng)作來(lái)征服世界。
《龍的傳人》開(kāi)始響起，優(yōu)美的舞姿翩然而起，在那一刻，世界仿佛是屬于張丹張昊的。幾分鐘后，他們?cè)囍瞿莻�(gè)可以征服世界的動(dòng)作。然而，人們沒(méi)有想到的是，意外也隨之發(fā)生。伴隨著全場(chǎng)觀眾的驚呼聲，張丹重重的摔倒在冰面上。不知是疼痛還是為了自己的失敗，張丹哭了，張昊扶著她到場(chǎng)邊進(jìn)行檢查。就在人們認(rèn)為他們要退出比賽時(shí)，讓人震驚的事再次發(fā)生：弱小的張丹擦干眼淚，在張昊的陪伴下又滑進(jìn)了賽場(chǎng)……
《龍的傳人》再次想起，全場(chǎng)的觀眾都站起來(lái)為他們鼓掌，也許他們并不知道這兩位選手的名字，但他們都知道：這是中國(guó)人。張丹、張昊用他們的行動(dòng)，用他們的精神征服了觀眾、征服了評(píng)委、征服了世界！他們是當(dāng)之無(wú)愧的龍的傳人。
音樂(lè)停止，比賽結(jié)束，全場(chǎng)觀眾給了他們最熱烈的掌聲。回到場(chǎng)邊，張丹對(duì)教練說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”便流下了眼淚。當(dāng)我看到這里時(shí)，我哭了，被他們的事深深的感動(dòng)著。他們是中國(guó)的驕傲，是世界的驕傲。就在這個(gè)弱小的小女孩拿著紙擦眼淚時(shí)，記分牌上的分?jǐn)?shù)讓人們大吃一驚。張丹、張昊獲得了雙人滑的第二名。他們真的征服了世界！
我不愿再次想起張丹摔在冰面上的那一幕，因?yàn)樗鼤?huì)讓每一個(gè)中國(guó)人感到心痛。盡管他們沒(méi)有得到金牌，但他們所呈現(xiàn)出的中國(guó)人的頑強(qiáng)毅力卻是無(wú)人能及的。
蝴蝶是美麗的，可她破繭成蝶的痛苦又有誰(shuí)知道呢？在這短短幾分鐘背后，他們不知流下了多少的淚和汗，就像張丹、張昊說(shuō)的一樣：主動(dòng)出擊才有勝利的機(jī)會(huì)！
點(diǎn)評(píng)：
該文通過(guò)張丹、張昊在冬奧會(huì)上奪得亞軍的事件，來(lái)表現(xiàn)文章主題“主動(dòng)出擊才有勝利的機(jī)會(huì)！”
文章題目用了比喻的修辭格，文章第一段“人們都說(shuō)花樣滑冰是最優(yōu)美的競(jìng)爭(zhēng)，是藝術(shù)與視角的享受”便是承題而作，而文章的最后一段“蝶是美麗的，可她破繭成蝶的痛苦又有誰(shuí)知道呢？在這短短幾分鐘背后，他們不知流下了多少的淚和汗”又照應(yīng)了題中的“蝴蝶”二字。
該文雖只是再現(xiàn)冬奧會(huì)張丹、張昊比賽的一幕，但文章寫(xiě)得一波三折，全文充滿了懸念。文章開(kāi)始交代張丹、張昊試圖用“拋四周跳”這個(gè)高難度的動(dòng)作來(lái)征服世界，令讀者內(nèi)心充滿了期待。但意外的發(fā)生，又把讀者的心揪了起來(lái)，不知結(jié)果會(huì)怎樣。而張丹、張昊的堅(jiān)持，令讀者在喜出望外的同時(shí)，又為他們捏了一把汗，禁不住要往下讀，迫切的想知道比賽的結(jié)果。而獲得第二名的成績(jī)，更令讀者喜出望外。到此，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一波三折后，讀者內(nèi)心已經(jīng)知道，張丹、張昊的成功就在于主動(dòng)的出擊。敘述完比賽經(jīng)過(guò)后，至此點(diǎn)題，有行云流水之妙！
該文的成功之處還在于材料的新穎，都靈冬奧會(huì)于XX年2月舉行，張丹、張昊在XX年2月7日比賽，而本次模擬考試是在3月初進(jìn)行，作者能及時(shí)的將社會(huì)時(shí)事運(yùn)用到自己的作文中，這是極為可貴的。
本文最大的不足在于字?jǐn)?shù)不夠，該文總共705個(gè)字，在高考中，要想拿到高分，字?jǐn)?shù)應(yīng)在850個(gè)字以上，這一點(diǎn)應(yīng)引起同學(xué)們的高度重視！該文可適當(dāng)?shù)募尤胄⿲?duì)張丹、張昊的心理描寫(xiě)及場(chǎng)景描寫(xiě)，便能解決字?jǐn)?shù)不足的問(wèn)題。（呂登豪）