我的老師 徐翔宇
我的老師
高一 徐翔宇
老師。不僅僅是學習上的前輩。更是人生的前輩。
一三年，我進入了高中，遇到了一個非常有特點的老師，說話講課方式極為新穎就是他的特點。他講課不拘于教案，教案在他的課堂上就顯得蒼白無力。但是沒有教案并沒有影響上課的效率，老師的課可謂是“構思巧妙”，非常有邏輯性。有一天上課。老師在一個同學做完課前演講后順著演講的內(nèi)容將馬上要講的課文與它完美的銜接了起來。而老師講課文的時候也并不想其他的老師一樣那么規(guī)矩，而是以聊天的方式將文章的主治逐漸揭示。我記得這種“聊天”式的教學方式是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)的目前最好的一種讓人能夠記憶深刻的教學手段。這種教育方式著實是效率高。
我的老師他雖然讓人感覺放松，但他卻是非常的認真負責。每天留下的作業(yè)第二天一定會有紅色的批語，而這批語的內(nèi)容要視作業(yè)的情況而定。寫得好他一定表揚，但要是寫的差他也絕不會包庇。這種做事嚴謹，獎罰分明的人，在歷史上還有一位。我記得他叫諸葛亮。
好的老師是人生的前輩。
“要先學會做人”這事老師說過的一句讓我記憶深刻的話。大家都知道教文科的老師情商高，在我看來，此話不假。
有一次課堂演講過后，一個同學負責評論。但他的評論中沒有對演講的同學的半點好評。其實演講的同學講得很好。只是聲音小了點罷了。這時房間里的氣氛瞬間沉重了很多，熱鬧的教室頓時結冰，寒氣四溢.場面不免有些尷尬。正在這時，老師開口了：“這位同學，你說完了？”接著。他走向講臺，“我覺得如果你這樣做人，那太失敗了。人都有優(yōu)點，但你對優(yōu)點視而不見，這就不對了。”聽了這話，我微微一怔，之前評論的同學心服口服的點了點頭，坐下了。我覺得這樣的老師才是好老師，這并非是奉承之言。老師能夠在學業(yè)上給予指點，這個是肯定的。但要是一個老師能夠讓他的學生明白怎么做人，怎么去生活，那遇見這個老師就是這個學生的幸運。
記得在很多年前，有一位泰拳手，他開始不學好，只知道欺負別人，后來他遇到了一個好老師。這個老師交教了他如何做人，把他扶上了正道。這種人生的老師，哪怕是遇到了一個也是一生的財富和幸福。