回望作文
作為一名即將步入高中的九年級(jí)學(xué)生，回望以前走過(guò)的路，不禁感慨不已。
——題記
七年級(jí)·懵懂的我們
曾幾何時(shí)，我們從小學(xué)升入了中學(xué)，那時(shí)的我們，有著六分天真，四分驚奇。
那時(shí)的我們，是懵懂的我們，什么都不懂，以為還是和以前一樣，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，早早的睡覺(jué)。之后，才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際情況并非如此。那里有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問(wèn)自己：“為什么上中學(xué)那么累呢？”
瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認(rèn)真的學(xué)，盡管嘴里還會(huì)抱怨幾句。
八年級(jí)·張揚(yáng)的我們
我一直認(rèn)為八年級(jí)的我們是張揚(yáng)的。從初一到初二的過(guò)程讓我們長(zhǎng)大了許多。特有的激情與活力在我們90后的身上迸發(fā)出來(lái)，那樣的張揚(yáng)，那樣的有生機(jī)。
校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。
各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚(yú)游潭底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，這是他們的極致，我想，我們張揚(yáng)的極致，也應(yīng)該是那是八年級(jí)的我們吧！
九年級(jí)·理性的我們
紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進(jìn)了九年級(jí)。
九年級(jí)的我們，應(yīng)該是理性的我們。我們卸去了那份張揚(yáng)，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級(jí)的我們，同時(shí)還面臨著種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書(shū)聲。我們知道我們自己的選擇。
九年級(jí)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，從涓涓細(xì)流的上游到驚濤破浪的中游，最后注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時(shí)候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因?yàn)槲覀冎牢磥?lái)的路，還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。