漢字高中作文
漢字是中華民族文化的基石，是中華歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。
它，方方正正而又呆板，抑揚(yáng)頓挫而又不失含蓄，謙虛地傲立于世界之林。五千年歷史無(wú)情的摧殘它卻依然舊焰發(fā)生機(jī)；它，不正是代表了中華民族的民族精神——堂堂正正，團(tuán)結(jié)一致，與時(shí)俱進(jìn)嗎？
古往今來(lái)，不少名人事蹟記載著漢字的作品，流傳到今天。
正如東晉大書法家——王羲之，他的字勢(shì)雄強(qiáng)而多變化，達(dá)到了超逸絕倫的高峰，后人評(píng)曰：“飄若浮云，矯若驚龍，”也被后人譽(yù)為“書圣”。除此之外，還有顏真卿的書法等他們的書法勾勒出漢字的驚魂，它見(jiàn)證了華夏語(yǔ)言文字的藝術(shù)美。
可是如今的時(shí)代書信早已被冷落，它們留下在我們心中的只是父輩們發(fā)黃的寫著或黑或藍(lán)鋼筆字的紙張的身影。不得不承認(rèn)，電子傳媒有著書信無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，面對(duì)著電腦螢?zāi)换蛘呤侵腔凼謾C(jī)時(shí)，我們產(chǎn)生了太多的衝動(dòng)�？墒牵慨�(dāng)下筆時(shí)，卻因想不起漢字的寫法而感到心驚。
有些人認(rèn)為寫漢字是個(gè)人的小事，少一筆多一筆沒(méi)什麼關(guān)系，只要自己或別人能看懂，怎麼寫都行。有些字明明會(huì)寫，但下筆卻成別字；有時(shí)貪圖方便而寫一些不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字；又或者為了趕潮流寫一些所謂的火星文等等，這些現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。漢字似乎正在我們這一代人中慢慢沒(méi)落……
最近非�；鸬墓�(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，讓億萬(wàn)電視觀眾重新找回了寫漢字的感覺(jué)，當(dāng)螢?zāi)焕锏暮⒆釉谡J(rèn)真聽(tīng)寫的時(shí)候，觀眾們?cè)诩依镆矔?huì)默默地檢查一下自己是否已經(jīng)把這個(gè)漢字還給了自己的語(yǔ)文老師。寫對(duì)了擊掌相慶，寫錯(cuò)了則暗暗檢討，慢慢回溯我們國(guó)粹的精髓，讓它重新煥發(fā)生機(jī)。
這就是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的魅力，或者說(shuō)，這就是漢字的魅力！
簡(jiǎn)單的一筆一劃勾勒出了中華幾千年的歷史與文化。漢字是中華文明的標(biāo)志，我們的一筆一劃都是對(duì)中華文化的傳承。漢字承載了我們的歷史，我們的思維習(xí)慣，我們的愛(ài)憎，我們的民族精神，我們當(dāng)然不希望它就此沒(méi)落，甚至消亡。我們唯有以實(shí)際的行動(dòng)，去挽救漢字的衰頹，挽救這中華文化的精魂，救贖我們對(duì)漢字的虔誠(chéng)。
行動(dòng)起來(lái)吧！作為學(xué)生的我們唯有拿好手上的那支筆，帶上我們滿腔的熱情，在傳承了千年的這張紙上寫好每一筆每一劃，為了一個(gè)民族能從廢墟的蒼白中走向五千多年深厚底蘊(yùn)的輝煌，盡我們的綿薄之力，為實(shí)現(xiàn)我們傳承中華文化的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！