最可愛的人作文1000字
開學(xué)至今，已有一個(gè)多月的光景從指縫間溜走。站在十五班的教室里，總令人感覺到一種蓬勃向上的朝氣，那是同學(xué)們留下的。但卻也不會(huì)忘記那些辛勤耕耘的師長們，是他們，用雙手，鑄就了我們十五班。
其中最功不可沒的，是她，像一個(gè)孩子，用雙手將一盤散沙，建造出她想要的形狀。
剛開學(xué)的一段時(shí)間，凡是上的她的課，都要“張大”了耳朵，認(rèn)真聽她說的每一個(gè)字。對，不是張大眼睛而是張大“耳朵”，并不是因?yàn)槲矣卸鄲勐犓恼n抑或是她講課有多么令人著迷，卻是因?yàn)樗暮龈吆龅偷囊粽{(diào)總令我感到措不及防，就像坐在一臺壞了的收音機(jī)前，聽著細(xì)碎的話語不時(shí)的從中傳出，再飄入我的耳朵。想要從這些片段中分析出她的意思，可真是難為我了，只能默默祈禱擴(kuò)音器的支援能夠早些到來。
她很年輕，也很愛笑，在這一點(diǎn)上，她真是像極了孩子。她上課的時(shí)候經(jīng)常跑題，一下就是十幾分鐘過去，總是上不完該上的課程。課外的話題可比課內(nèi)的有意思了許多，每當(dāng)她說到一些她認(rèn)為很好笑的事，她總是自己先笑出了聲。這笑聲來也匆匆去也匆匆，很快大家又端坐在桌前認(rèn)真地聽講。她最喜歡和同學(xué)們開玩笑，有一次批改作文后，她感嘆道：“二十個(gè)人都寫班長，這是我第一次不想再看到他的名字。”說完便笑了起來，我們也都跟著笑。
更有一次，我語文的作業(yè)忘寫了，被她叫到了辦公室，她坐在窗邊，用眼神示意我過去，用一種只有我能聽到的聲音，悄悄地問我：“本子呢？”我有些不好意思，也詫異于她的問話方式。于是，也學(xué)著她的樣子，悄悄地回答。那樣子，就像兩個(gè)孩子在課堂上講話，怕被老師聽見，于是壓低了聲音——一副小心翼翼的樣子。
當(dāng)然，她不會(huì)總是一副孩子的模樣，有的時(shí)候總是會(huì)現(xiàn)出“原型”的。
剛來班級報(bào)道那天，她組織起我們搬書、分校服、做衛(wèi)生，很快就看到我們的身影分散在樓道、班級、圖書館各處，我們很快就完成了她布置的任務(wù)，我們只當(dāng)上午應(yīng)該做的，卻不曾想到這是一天的任務(wù)。當(dāng)我們酸著手臂回到教室，得知這是她的“高效率計(jì)劃”時(shí)，不禁為她大膽的想法和超強(qiáng)的辦事能力感到欽佩，卻又不知道該慶祝下午的休息，還是抱怨于她了。開學(xué)了也是一樣，能看到她的樣子總是緊皺著眉頭，急匆匆的，仿佛有著數(shù)不盡的事情等待她去完成。她崇尚高效，也許是因?yàn)楸容^懶，所以你很難在校園里看到她漫步道旁耐心思考的模樣，但卻總能看到她奔波在校園各處的身影。
她有的時(shí)候也很安靜。上她的課時(shí)總有同學(xué)們的課前三分鐘演講，這時(shí)候她就會(huì)走下講臺，坐在我后面的空座位上，安靜地聽，不發(fā)出一點(diǎn)聲音，等到上面的同學(xué)演講結(jié)束后，她才緩緩起身。正如呂坤所說：“只有安靜下來以后才可以思考，靜止的水才可以映出完整真實(shí)的影像。”雖然她在身后，但卻能想象出她雙眼中正透出睿智的目光——她在思考，安靜地思考。
她有的時(shí)候像個(gè)孩子，但有的時(shí)候卻像個(gè)大人。有的時(shí)候熱情爽朗，有的時(shí)候又精明干練。但無論她是什么樣子，她都是我心中最可愛的人——我的老師。