2007江西文科狀元的高考作文( 語(yǔ)文，心中的一泓清泉 )
2007江西文科狀元的高考作文( 語(yǔ)文，心中的一泓清泉 )
語(yǔ)文，心中的一泓清泉
南康中學(xué) 高三（1）班 朱虹璇
人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩(shī)意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許
——題記
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賈平凹曾寫道：“人生得也罷，失也罷，悲也罷，喜也罷，要緊的是心中的一泓清泉里不能沒有月輝�！贝搜缘弥�。如果語(yǔ)文是人心中的一泓清泉，那么我對(duì)語(yǔ)文的愛就如皎皎月輝，長(zhǎng)照人生路。
語(yǔ)文，是無處不在的。
“杏花疏影里，吹笛到天明�！蹦憧茨亲谱破淙A的背后，是語(yǔ)文把一段宋詞的婉轉(zhuǎn)情思幽幽吹起。“問余何事棲碧山，笑而不答心自閑�！痹谀乔颖躺街校лd白云之上，語(yǔ)文把盞而吟，吐納著唐詩(shī)超然物外的開闊大氣。
“繡榻閑時(shí)吹紅雨，雕欄曲處倚黃昏�！睒暉粲袄�，小橋流水邊，可不是語(yǔ)文在漫步，為江南的煙雨平添了幾許溫柔。“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。”滾滾波濤中，浩浩大海上，可不是語(yǔ)文在倚天揚(yáng)帆，于劈波斬浪間展露中華文明的浩瀚博大。
語(yǔ)文，是動(dòng)人心魄的。
霓虹閃爍的上海灘上，語(yǔ)文帶你探訪一個(gè)又繁華又空洞的世界。那里有一個(gè)比煙花還寂寞的女子，撲閃撲閃著一雙犀利敏銳的眼睛，跟你緩緩道出那動(dòng)蕩年代不凡的情愫。于是在張愛玲空靈的文字間，你看到了語(yǔ)文的長(zhǎng)度，從很遠(yuǎn)的地方跨越時(shí)空而來，說一段令人涕下的故事，道一曲百轉(zhuǎn)千回的歌。
塞草連天的大漠里，語(yǔ)文引你見一位喚作蔡文姬的女子。“淚水和墨續(xù)漢史，秋風(fēng)蘭蕙化為茅。”舍夫棄子只因心系漢文化的傳承大業(yè)，只因銘記自己是漢家的好女兒，于是便在黃沙中走上了艱難的歸路。于《胡笳十八拍》中，你聽到了語(yǔ)文的密度，離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
語(yǔ)文，是催人奮進(jìn)的。
我曾讀余光中的文章，只看一句“燒我成灰，我的漢魂唐魄也要一直縈繞著這大地，那無窮無盡的故國(guó)，四海漂泊的龍族叫它做大陸，壯士登高叫它做九州，英雄落難叫它做江湖”，便倏地落下淚來。祖國(guó)的偉大與崇高，在語(yǔ)文中體現(xiàn)；文人的愛國(guó)與執(zhí)著，在語(yǔ)文中彰顯。
我曾在食指的《相信未來》中獲取前進(jìn)的動(dòng)力，在毛澤東的《沁園春》中獲取少年的豪情，在汪國(guó)真的詩(shī)篇里徜徉，從而明了：不須在意身后的寒風(fēng)冷雨，只要認(rèn)真向前，朝著目標(biāo)前驅(qū)。
語(yǔ)文就像是一首玲瓏的五言詩(shī)，于平平仄仄之中給人以清新的意蘊(yùn)；語(yǔ)文又像是一幅空靈的山水畫，于點(diǎn)染勾勒中給人以深邃的感悟；語(yǔ)文更像是一泓清泉，在心靈的小池里注入源頭活水，由此，天光云影共徘徊。
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浮泛在詩(shī)與愛與夢(mèng)的泉流上，我側(cè)耳聆聽語(yǔ)文清越的聲音，汩汩，汩汩……