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以傳承為話題的高中作文800字

發(fā)布時間:2019-12-27

以傳承為話題的高中作文800字

  中國五千年的歷史源遠(yuǎn)流長,而我們青少年是祖國的花朵,我們是民族的希望,我們更有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化。下面小編為大家搜集整理有關(guān)傳承的高中作文,僅供閱讀!

文化傳承,大國利器

  “魚不可脫于淵,大國利器不可以示人。”在現(xiàn)今社會,國之利器是國家強(qiáng)盛的象征,是值得我們拿來夸耀并自豪的。國之利器,在于對傳統(tǒng)文化的傳承。

  我們從小便開始書寫方塊字,一撇一橫間,我們體味著是非真假,美丑善惡;我們朗誦詩詞歌賦,于唐詩宋詞間,感受著文人墨客的才情。20xx年北京語文高考分值由150分提升至180分,英語分值由150份降至100分,這一舉措是國家對于傳統(tǒng)文化的重視,傳統(tǒng)文化,大國利器,母語教學(xué),隨著中國改革的進(jìn)行,傳統(tǒng)文化日益受到人們的重視。

  “少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年雄于歐洲則國雄于歐洲。”高考制度的改革有利于培養(yǎng)青少年的愛國精神,增強(qiáng)對國家數(shù)千年歷史的了解。在各國都很重視外語教學(xué)的現(xiàn)今社會,外語教學(xué)固然值得肯定,但我們更應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

  在韓國對端午節(jié)申遺的沖擊下,國家越來越注視傳統(tǒng)文化,各地興建孔子學(xué)院也是傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)的一個良好表現(xiàn)。國之利器,是文化。設(shè)想有一天,我們不再書寫方塊字,不再說著字腔方圓的漢語,這難道不是預(yù)示著一個民族的衰亡嗎?

  “漢字書寫大會”掀起一股猛烈的文化浪潮,科技在發(fā)展,外來文化在入侵我們的生活,“提筆忘字”不僅預(yù)示著人們對傳統(tǒng)文化、對母語的疏離,更意味著我們面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)。文化見證了時代的更替,事物的興衰,它從千年前向我們款款走來,帶著書卷的香氣,引起我們對文化的渴求。

  新華網(wǎng)稱:“降低英語分值絕非放慢向外部學(xué)習(xí)。”中國在強(qiáng)盛,但未來仍有一段路要走。對于外來文化,我們應(yīng)正確對待,盲目拒絕只會象腐朽的清廷一樣自取滅亡,唯有堅守自我的同時,吸引外來文化的精華,將其變?yōu)槲覀兊酿B(yǎng)料,國家才會更興盛。

  《人民日報》評論部主任陳吉寧說:“無論怎樣,請記得你所在的地方,就是你的中國;你怎樣中國就怎樣,你有光明中國便不在黑暗。”我們是祖國大樹上新生發(fā)的嫩芽,充滿著無限的活力與朝氣,手握大國利器,讓我們再傳統(tǒng)文化的熏陶下,為祖國建設(shè)出力!

  大國利器,文化傳承;文化傳承,在我少年!

中國精神永傳承

  中華文明,上下五千年,亦延綿不息,源遠(yuǎn)流長。在這片華夏大地,炎黃子孫世代傳承著一種偉大堅強(qiáng)的精神,這種精神使我們的民族跨越了五千年不曾中斷,使我們的民族歷經(jīng)磨難而更加頑強(qiáng)。它就是中國精神,浩浩的中華魂。

  滾滾黃河,浩浩蕩蕩,向東奔騰。五千年前它在奔騰,五千年后它仍不停歇。它,孕育著五千年的中華文明,它,凝聚了五千年的民族精神。曾記否,從三皇五帝到夏商周,從千古一帝到開皇、貞觀、開元,再到腐敗懦弱的清王朝,再到新中國成立。中華民族從繁榮昌盛到落后挨打,從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難,再到中華民族的偉大復(fù)興。曾記否,屈原吟著《離騷》飲恨汨羅江。蘇武持節(jié)匈奴而飲雪吞氈,不辱國威。岳飛謹(jǐn)記“精忠報國”抗金有功。文天祥留取丹心照汗青。譚詞同在戊戌政變的壓迫下,寫下“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉”的絕命一語。楊靖宇以棉花樹皮裹腹抗擊敵人。聞一多面對國民黨的手槍拍案而起……他們哪一個不是具有著民族精神?

  而今伴隨著新中國的誕生,民族精神與時俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)一致,保家衛(wèi)國的志愿軍。振興默默無聞,無私奉獻(xiàn)的雷鋒。艱苦奮斗,不屈不撓的大慶石油工人,徹底摘掉我國貧油國帽子。勇于探索,不畏艱難的航天工作人員,讓中國人的航天夢想得以實(shí)現(xiàn),從此躋身世界先進(jìn)行列。培育出第一代雜交水稻,解決了世界上億人口糧食問題的袁隆平。還有百折不撓,萬眾一心的抗震救災(zāi)精神。更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。正是這種偉大的中國精神,賦予了中華民族振興中華,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的無窮力量。

  “今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。”當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代新人,在我們的肩上,背負(fù)著時代賦予的歷史重任,盡管新的歷史使命仍任重道遠(yuǎn),但是我們謹(jǐn)記要求,做既有知識才干,又有優(yōu)良品德,立志報國的時代青年,讓我們中華民族的精神世代相傳。

孝心需要傳承

  很小的時候,我就是在“慈母手中線,游子身上衣……”的吟誦中睡著的。

  上小學(xué)了,從《天仙配》的電視劇里,我看到了董永賣身葬父的感人之舉,“孝恩”因之得名。

  步入初中,學(xué)習(xí)了李密的《陳情表》,王祥臥冰求鯉,岳飛事親,無一不令人動容。

  孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,古人為我們做了表率;孝是中華民族的精神瑰寶,我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng),但我一直未真正明白,直到父親為我詮釋了這個字的含義。

  天空一碧如洗,只有那輪驕陽掛在空中,向大地散播熱量和光明,連蟬都熱得沒有力氣去聒叫了,繁茂的大樹下也無人乘涼,大家躲在房中,不敢邁出一步。

  父親從不下廚,可是那段昏暗的日子里,他每天都去廚房,與鍋、碗、瓢、盆打交道,黑米粥、排骨湯、清蒸魚,每一樣令我垂涎。他只留給我一小部分,剩下的便裝在保溫筒里帶走。我知道,是給爺爺送去的。爺爺不是父親的親爸爸,是繼父。爺爺病得不省人事的時候,口里喃喃地叫著爸爸的乳名,于是,除了吃飯時間,他寸步不離地守在病床前。

  每次去醫(yī)院探病,父親都在床前忙碌著,用棉簽蘸水涂抹爺爺?shù)淖齑奖3譂駶櫍謇泶笮”,整理爺爺衣服,每次都是這樣。我不由得敬佩起父親來。日子一天天地流逝,爺爺在父親的照顧下漸漸好轉(zhuǎn)。出院的那天,爸爸扶著爺爺走進(jìn)家門時,我看到爺爺眼角邊的水珠,在陽光下熠熠生輝。

  那是很久以前的事了,每次想起,都會好奇地問爸爸:“為什么你執(zhí)意一人照顧爺爺呢?”父親只是笑了笑,淡淡地道:“他需要我,我年輕時不懂事,傷害了他老人家,現(xiàn)在要盡孝報恩哪!”我略有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,問道:“現(xiàn)在晚嗎?”他目光投向遠(yuǎn)方,依舊平淡的語氣,說:“晚了,但是正因?yàn)槿绱,才要在現(xiàn)在更好地盡孝啊。你只要明白一句話“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,到那時,才悔之晚矣。”

  我還小,不懂這些話的含義。

  漸漸長大了,我才逐漸明白,親人給予了我們太多,我們還也還不盡,報也報不完。“誰言寸草心,報得三春暉”說得就是這個道理。我要將孝心傳承下去,好好報答父母的養(yǎng)育之恩。

  孝心需要傳承,我端起一杯茶,走到父親面前,輕輕道了句:“您辛苦了!

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