高中生話題作文例文精選
話題作文一般都會給出一些材料,引出話題,所給的話題不是作文的題目,而是寫作的內容和主題。下面是第一范文網小編為您整理的關于高中生話題作文例文的內容，希望對您有所幫助!
高中生話題作文例文一
爸爸的信終于收到了。我迫不及待地拆開那鼓鼓囊囊的信封，內心的激動像新生的小鳥歡快地撲打著翅膀。
厚厚的幾頁紙——這是一封長信。我匆匆拆開，才發(fā)現這不是一封家書，而是一本“行書字帖”。上千個偏旁部首從易到難，從簡單到復雜，依次排列得工工整整，并且在每部首的后面都列舉了十來個范例。從小到大，爸爸的字在我的心里絕不壓于那些能登大雅之堂的書法家們。他的一筆一畫輕重得當，飄逸瀟灑，如行云流水般地自然。每一筆都包含著真情，總能撥動人的心旋。
我隱約記得，爸爸在外掙錢的五六年中，他只給我們寫過一封信，當時我和姐姐都不認識字，爸爸就用圖畫來表情達意，一個淚流滿面的娃娃的頭上畫個叉，告訴我們別撒嬌，別淘氣，畫個日歷，標志著我們生日的那天，旁邊一個身材魁梧的男人帶著兩個小孩在劃船，臉上洋溢著無比的幸福，噢!原來爸爸要在我們過生日的時候帶我們去劃船。我仔細的看著，真有意思……
簡單的線條，勾勒了我童年的夢，我夢見爸爸踏上了回家的征程，我凝望著這熟悉的身影，倍感親切。不一會兒，爸爸來到了我身邊，耐心地教我寫字和與我談心，親密無間的我不能左右自己，伸手去觸摸爸爸臉上年輪般的皺紋，那里包含著對我們的愛，也記錄了我們成長的足跡。指尖接觸到依稀可辨的面孔是時，爸爸的臉忽然消失了，這時我才從夢中走出來。但甜蜜的韻味仍然在我心頭蕩漾。
現在想起來，爸爸的信給我?guī)砹嗽S多的快樂，同時，字里行間里使我明白了許多道理。“用心良苦”在我眼前呈現。歲月的腳步行走如風，忙碌與寧靜的煩躁，突然萌動起遙遠的思念與祝福。每當這時，我總會挑個云淡風靜的時候，拿起爸爸的信，獨自品味其中含義。
高中生話題作文例文二
飲!
暢飲!
對月暢飲!
“百年三萬六千日，一日須傾三百杯”。
千古郎月，百年美酒，這是你最好的伴友。
懷念那段力士脫靴、貴妃硯墨的日子，懷念那段仕途之中的片刻騰達。長安不見，你添愁;仕途坎坷，你長醉。飄搖似日飛紅。鳳凰臺、謝眺樓，成就一曲不老的豪歌。行至大江南北，人到酒到，酒到詩到。劍影，酒香，再多一份詩情，飄散在了大千的每一個地方。
面對每一個坎坷，你只是“仰天大笑出門去”;對每一處不快，你總是“興酣落筆搖五岳”。人生無常，無奈總是難免。無論月缺月圓，總能見你月下獨酌。千年不變的月，慣看了塵世多少滄海桑田，其無暇的美全在你詩筆之下盡撒。美酒消愁難盡，你且只長笑三聲，對吟一句“人生得意須盡歡，莫使金撙空對月”。無憂的你;無愁的你;仙風道骨的你。
醉!
長醉!
此生長醉!
“鐘鼓饌玉何足貴，但愿長醉不愿醒”。
“舞至深夜腳生風，唱白東方興白濃”。豪飲十杯尚留七分清醒，看似長醉卻不為長醉，不為長醉卻又是長醉醫(yī)生。詩篇風騷千古，豪情長留古今。波波折折的一生，你只作飄飄蕩蕩地度。身為紅塵人，心卻非為紅塵心。官場昏黑，卻難引你清蓮居士下渾江
飄搖的一生;瀟灑的一生;長醉的一生。
轉眼現實，再去尋得這樣的你已屬難事。現實人，似永遠都處于忙碌與愁悶中。時常見到的青年人寫的關于青春的文章里透露的總是一股憂傷的味道。青春果真只是清澀么?除卻了眼淚還可以見到微笑，還可以感受到激情么?
沒有理由要去擁有一個不快的青春;沒有理由要讓青春的夢里總是多淚多愁。青年人，自應有青年人的風采;青年人，自應有青年人的朝氣與活力;青年人的激情自應是烈火般的熾烈，黃河之水般的奔騰長瀉。而不是成日淚唱《葬花吟》，苦吟《易安詞》。一輪殘日逝去也惹得你兩淚漣漣。
想想太白，雖早已沉淪歷史煙云，但我們至今唱著他的詩，揚著他的情。不一定要如他那般豪飲美酒、賦詩百篇。但煩悶壓抑之時，聞一曲《高山流水》。悟什么叫細若游絲，放若奔流。什么叫喻竟、景抒情，妙手生輝;品一杯幽谷香茗，品什么叫恬然自足，沁人心脾;什么叫心胸坦然，神游太虛。
青年人的世界里，為何不飄一縷太白的魂。少點憂，少點愁，少點青春的苦澀。
借得太白一縷魂，身無煩惱度青春;
借得太白一縷魂，少年壯志耀今生。
高中生話題作文例文三
成長如歌，輕輕的彈唱，在最輕快的音符中，傾聽成長;成長似風，靜靜的吹來，在最盡情的奔跑中，感受成長;成長像雨，在最憂傷的雨滴中，感悟成長。
我永遠也忘不了那一天，因為它教會了我很多，教會我如何面對生活，如何寬容成長。
那天，對于韓老師來說，是比較重要的，因為老師要講一堂公開課。老師為了這一天也準備了好久：又是配樂，又是朗誦、又是備課的。而我呢?是老師早已安排好的朗誦人員之一。“朗誦”對于我來說簡直就是區(qū)區(qū)小事，所以我一點也不緊張，從容的等待著這節(jié)課的來到，一邊等待著，一邊幻想著同學給我的掌聲和老師贊譽的目光。然而，這一天終于來到，我已經做好了準備。當老師說：“下面請一個同學來朗讀。”的時候，我毫不猶豫地舉起了手，輕松的等待老師的召喚。可是，正當我興奮之時，老師卻叫了另一位同學，頓時，我的感到有些不高興，但是，我竭力抑制住自己的憤怒，心想，也許老師想讓同學把課文讀兩遍吧，我沒有表現出什么，只是在靜靜的等待中仔細聽夢云的朗讀……。
突然，老師突然喊停，接著說道：“誰來接著讀?”我聽了……沒有舉手，我也不知道當時我是為什么，只是認為不希望撿起別人吃剩的東西。而這時，老師也在等待，她等待我的舉手，同桌夢云也催促著我，叫我趕快舉手。我猶豫了，可我還是舉起了手，我還是安慰自己，讀就讀吧!也許這一段更能抒發(fā)出我的情感，同時也為了我的老師。我心態(tài)平和，漸漸地把感情抒發(fā)出來，可老師她……令人沒想到的是，正當我讀到激情處，老師又突然喊停，叫別的同學來讀。我無力掙扎的坐到座位上，漸漸的……我的眼淚順勢而流，因為我的內心決不能容忍這樣的事情發(fā)生。我氣憤而委屈的回顧著剛剛過去的一切，隨著而來的是滿腔的憤怒和不解：為什么?老師只讓我讀了這幾句而別的同學讀了那么多?為什么?老師在關鍵時刻讓我中斷朗讀?為什么?老師叫了一位“不爭氣”的男同學?為什么?……當時，我內心對老師的不滿當即就像一道打開的閘門，不停的涌了出來，現在想起來，我依然有不盡的悲憤，只是不像當時那么濃。我的眼淚還在流，還在飛，我無法制止我內心的憂傷，因為我有太多不滿，太多的委屈不能傾訴。
下午上學，我的情緒不太高漲，很明顯，我還是想不通。我向同桌傾訴了我的真心話，說到激動的時候，我的鼻子突然酸了，嗓子突然咽住了，淚水又在眼眶里打轉，仿佛又要哭出來。
晚上回到家里，我想了很多，這一夜我失眠了。
第二天，我開朗多了，因為我已經想通了：做人要寬容一些，否則那么多的不公平總是斤斤計較怎么能計較得過來?我還告訴自己：也許你真的很要強，特別渴望別人的欣賞與尊重，渴望人格上的尊重與理解，特別是你的老師，其實誰不是這樣呢?但是你要想明白，這在將來的生活中真的太平常不過了，這真的算不了什么，不公平事情很多很多，我們沒有權利去抱怨，也許老師并不是有意的，不要感情太沖動了，要學會怎樣去克制自己，不能用自己的想法去控制別人。所以，人要有一個寬廣的心胸，能包容一切，包容整個世界!也許，老師只是一個不經意的舉動，就讓我傷透了心，我覺得我太幼稚，還在課堂里哭，又讓老師看到，太不成熟。所以，我一定要改變自己。幾天來我想盡一切辦法想和老師接近，把我的心里話和她訴說，并請求她的原諒�？墒菐状味际×恕＞驮谖揖趩实臅r候，老師終于對我笑了。我不知看到了她多少次微笑，可依然看不夠，尤其是這一次，因為這意味著她原諒了我。我更愛我的老師了，她是那么的寬容。
通過這件事我覺得我又成長了許多。