《陽光寶貝》觀后感范文
紀(jì)錄片《陽光寶貝》講述了四個不同國家同時期孩子的 發(fā)育成長的經(jīng)歷過程。下面是小編為大家整理的《陽光寶貝》觀后感，希望大家喜歡!
《陽光寶貝》觀后感篇一
紀(jì)錄片《陽光寶貝》講述了四個不同國家同時期孩子的 發(fā)育成長的經(jīng)歷過程。四個國家有著不同的生活條件和生活 方式，正所謂種族文化屬性不同所致。1、非洲兒童生存條 件最為有限，以原始的石器從事生產(chǎn)勞動，成人時時陪伴， 沒有任何一件標(biāo)準(zhǔn)玩具，生存的需要使他成為最迅速掌握直 立行走能力的孩子。2、蒙古兒童的生活環(huán)境是游牧部落條 件下的獨立空間，他們民族的生產(chǎn)方式?jīng)Q定了成人不能長時 間陪伴孩子成長，身邊的玩具很難見到有成人去和孩子一同 玩耍，他的成長應(yīng)該算是最獨立的成長。3、日本兒童似乎 有種跨越式教育的感覺，從片中能感受到外界沒有提供非常 細化后的玩具種類，給孩子很多玩具配件任由孩子想象發(fā) 揮，雖然難免挫折，也未必是件壞事。4、美國兒童應(yīng)該算 是條件最優(yōu)越，而且是寬松的環(huán)境下成長的孩子。國家體制 和能力能夠創(chuàng)造這樣的教育環(huán)境，父親經(jīng)常陪伴孩子值得我 們思考，或許能有更多啟迪。我們在參考別國孩子教育資料 的同時，應(yīng)該結(jié)合各自國家的生活方式和文化屬性來加深認(rèn) 識。我用一個邏輯關(guān)系來表達我的觀后感受： “物質(zhì)條件決 定思維意識，思維意識決定行為活動，行為活動改善物質(zhì)條 件。 ”雖然各個國家環(huán)境條件不同，但是每個民族都有自己 的特長，我們應(yīng)該使其優(yōu)秀之處為我所用，結(jié)合生活實際， 在幼兒園老師們的指導(dǎo)和培育下， 讓我們的孩子幸福、 健康、 科學(xué)的成長。
《陽光寶貝》觀后感篇二
今天終于抽出時間看了一部電影——《百萬寶貝》。在這部電影從頭到尾都很沉重，我哭了好幾次。兩個生活不是很順利的人相互鼓勵與支持，通過不懈努力，終于拜托了陰霾，但是幸福的時光又太過短暫，意外的發(fā)生讓兩個人再度回到不幸中。最后一個人帶著自尊與無悔死去，而另一個人孤零零的，不知道飄向何方。故事中的人都很平凡，沒有帥哥美女，沒有驚險的特技，也沒有陣容強大的背景音樂。女主角從13歲開始打工，家里的人不是進了監(jiān)獄就是領(lǐng)社會救濟。她從小就失去了父親，雖然有母親，妹妹和弟弟，但是沒有一個人理解她，沒有一個人像她一樣有夢想。她懷著夢想走進拳擊訓(xùn)練館，即使知道自己既沒經(jīng)驗也不再年輕，但是她并沒有放棄夢想，固執(zhí)地努力著，堅持著，知道周圍的人被她的執(zhí)著打動。黑人大叔說：“要是拳擊世界里有魔法，那就是超越極限的奮戰(zhàn)不懈，„„為了只有自己看得見的夢想，拿一切做賭注。”她做到了，所以即使最后高度截癱，還被截肢了，她也從來沒有因為挑戰(zhàn)冠軍而后悔。她所后悔的是沒能按照教練說的保護好自己，導(dǎo)致身負重傷。她盡力了，她做到了許多餐廳服務(wù)員做不到的事情，所以即使在最后一場戰(zhàn)斗中挑戰(zhàn)失敗了，她仍然覺得自己表現(xiàn)不錯，能釋然地離開人世了。拳擊教練也生活得很辛苦。唯一的親人——他的女兒不知身在何處，唯一的寄托就是拳擊，并一直努力保護自己的拳擊手，讓他們遠離傷害。但是他的苦心并沒能獲得回報。辛辛苦苦訓(xùn)練了七年的男選手在挑戰(zhàn)拳王前夕換了經(jīng)濟人，離開了教練。明明不享受女徒弟卻被女主角死纏爛打。后來在他的幫助下，女主角的拳擊事業(yè)如日中天。但好景不長，女徒弟受傷后，他每天在醫(yī)院陪著她，就像父親著守護女兒一樣。雖然內(nèi)心痛苦，但最后仍然實現(xiàn)了女徒弟最后的愿望：幫她自殺。黑人大叔也是個可憐人。他曾經(jīng)也是個厲害的拳擊手，但是挑戰(zhàn)拳王失敗，還被打瞎了一只眼睛。從那以后他就成了清潔工，每天在教練的拳擊場里做衛(wèi)生，比如修理馬桶之類的。他沒有家庭，就住在拳擊場的破屋子里，除了一臺電視和一張床什么都沒有。盡管他很多年來一直默默無聞地做清潔工，但是他的熱情之火被女拳擊手重新點燃。他說服教練收下了女徒弟，并一直默默地支持他們。盡管他挑戰(zhàn)拳王失敗并付出了一只眼睛的代價，但是他并沒有后悔過。這也許是他最后能理解女拳擊手心理的原因之一。這個故事看起來像是一堆失敗者的故事，但是其實不是這樣的。只能說是一堆經(jīng)歷了不幸的人為了同一個夢想而奮斗，最后即使失敗了也沒有后悔的故事，因為他們?yōu)榱藟粝攵M力，并勇敢地嘗試了。所以說這個故事看起來更像是一群勇敢挑戰(zhàn)者的故事。勇敢地面對挫折，為夢想盡力，這樣做了，即使最終失敗，也了無遺憾，這大概是這部電影想表達的意思吧。雖然是個悲劇，但是里面人物積極的精神很感動人，這大概是這部電影獲了那么多獎的原因吧。
《陽光寶貝》觀后感篇三
這部片子真實記錄了四個不同國家文化、種族、文化性別的嬰兒從出生到一歲的點滴過程，他們分別來自納米比亞、蒙古、東京、舊金山。這不紀(jì)錄片中沒有任何的旁白，還有我們聽不懂得語言，所謂，只可意會不可言傳。
非洲和蒙古相對的靠近大自然，而這靠近大自然的背后是相對的貧窮，日本和美國的孩子深處發(fā)達國家，居住環(huán)境優(yōu)越，物質(zhì)極大豐富，受教育早而且豐富多樣。但是，影片并沒有在這方面做任何評價，只是可以通過那些一樣天真可愛的孩子的成長過程的背后所映射出來的，不同國家的發(fā)展程度。雖然，影片的作者并沒有直接的做任何評價，但是，自然、人文
科技、社會以及人與人之間的、人與物之間的互動聯(lián)系方式對于個體的成長發(fā)育以及對于他們的培養(yǎng)差異那都是顯而易見的，不同背景、不同文化下的養(yǎng)育模式、教育模式之間的差異也都是淺顯可見的，非洲的“放養(yǎng)”與日本的精心呵護，蒙古草原上的豪邁與美國先進的科技文明成果，非洲和蒙古落后的原始生活與美日代表世界的城市化生活，現(xiàn)代化生活形成看強烈的對比。
當(dāng)然，我們并不可以因此去評價原始的大自然生活和城市化生活，現(xiàn)在社會，城市化是世界潮流，但是，追求大自然的一抹平靜也未嘗不是一件好事。
但是，不得不承認(rèn)，城市化的生活給孩子的教育帶來的方便與作用是我們不可否認(rèn)，也是不可小覷的。