難忘的鼓勵作文
最后，雖然我們班得了第二名，但我仍然很高興。一分耕耘，一分收獲。這是我用辛勤的汗水換來的。藝術(shù)的道路還很長，更高的目標還在前面，我還要更努力去追求。
小時候的我，是個性格內(nèi)向、木訥怯懦的孩子，我的學習成績不是很好但也并不很壞，我不愛參加班上的活動但也不給班干部拆臺，以致好學生中找不到我，壞學生中也沒有我的名字。我沒有朋友，也不喜歡和大家玩兒，更多的時候我要么是看小說，要么是瞅著窗戶上的玻璃發(fā)呆，在老師和同學們的世界里，我是個可有可無的人，我用表面的冷漠掩飾著內(nèi)心的自卑。
初二第一學期，班上新來了個姓謝的語文老師，長得很丑，戴著個酒瓶底兒的眼鏡，說話聲音很大，一點兒也不招人喜歡。
兩個月后的一次作文課上，當她幾乎用盡了華麗的詞語表揚完一篇作文后，突然大聲喊著我的名字，讓我到講臺上去拿我的作文給同學們讀，當時一個學生的作文能被老師當做范文絕對是一件無尚光榮的事，在同學們驚羨的目光中，我的臉脹得像一塊剛剛浸染過的紅布，腦子里一片空白，我不知道后來發(fā)生了些什么，只記得那一次我聽到了人生十四年來第一次屬于自己的掌聲，并且那個偶然得到的榮譽成了我生命中最原始的動力。
十六年后，我已經(jīng)成了當?shù)匾幻∮忻麣獾淖迦耍?ldquo;五一”回老家探望父親，在家鄉(xiāng)的小縣城中碰巧遇到了謝老師，她已經(jīng)退休，我站在她面前喊了好幾聲謝老師，告訴她我是她教過的縣二中46班的學生，她只是搖頭，顯然她已經(jīng)不記得我了。
我把她拉進旁邊的咖啡館，告訴她十六年前是她的那句“朱砂，來拿你的作文給同學們讀”改變了我的一生，我還告訴她，那篇文章是我在看了一晚上《射雕英雄傳》后，于零晨2點找了幾本書湊起來的。
“噢，想起來了，是那篇寫故鄉(xiāng)的文章吧？如果我沒記錯的話，第一段抄的是黎巴嫩詩人紀伯倫的《亞利馬太人約瑟》中的句子：我愛我的故鄉(xiāng)，愛他的歌聲之春，他的酣喜之夏，他的激情之秋……”
我愕然，原來謝老師從一開始就知道我的文章是抄襲的，她不但沒有揭發(fā)我，反而給了我在當時來說最無比驕傲的榮譽，而那時如果她給我的不是鼓勵而是挖苦的話，我想我的今天肯定又將是另一番人生。
“作文的初級階段就是模仿，你知道到哪兒去抄，而且知道抄哪一段更合乎你所要表達的中心思想，這在你的同齡人中已經(jīng)是個很了不起的成就了。我一直認為，一個好老師其實就是一個好農(nóng)夫，他所要做的便是相信每一粒種子都能長成參天大樹，并努力為他們尋找最適合他們成長的土壤……”
“相信每一粒種子都能長成參天大樹，并努力為他們尋找最適合他們成長的土壤……”我咀嚼著這句話，那一刻，我忽然非常希望所有的人，特別是所有的老師都能聽到這句話。