難忘的鼓勵(lì)作文
最后，雖然我們班得了第二名，但我仍然很高興。一分耕耘，一分收獲。這是我用辛勤的汗水換來(lái)的。藝術(shù)的道路還很長(zhǎng)，更高的目標(biāo)還在前面，我還要更努力去追求。
小時(shí)候的我，是個(gè)性格內(nèi)向、木訥怯懦的孩子，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好但也并不很壞，我不愛(ài)參加班上的活動(dòng)但也不給班干部拆臺(tái)，以致好學(xué)生中找不到我，壞學(xué)生中也沒(méi)有我的名字。我沒(méi)有朋友，也不喜歡和大家玩兒，更多的時(shí)候我要么是看小說(shuō)，要么是瞅著窗戶上的玻璃發(fā)呆，在老師和同學(xué)們的世界里，我是個(gè)可有可無(wú)的人，我用表面的冷漠掩飾著內(nèi)心的自卑。
初二第一學(xué)期，班上新來(lái)了個(gè)姓謝的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得很丑，戴著個(gè)酒瓶底兒的眼鏡，說(shuō)話聲音很大，一點(diǎn)兒也不招人喜歡。
兩個(gè)月后的一次作文課上，當(dāng)她幾乎用盡了華麗的詞語(yǔ)表?yè)P(yáng)完一篇作文后，突然大聲喊著我的名字，讓我到講臺(tái)上去拿我的作文給同學(xué)們讀，當(dāng)時(shí)一個(gè)學(xué)生的作文能被老師當(dāng)做范文絕對(duì)是一件無(wú)尚光榮的事，在同學(xué)們驚羨的目光中，我的臉脹得像一塊剛剛浸染過(guò)的紅布，腦子里一片空白，我不知道后來(lái)發(fā)生了些什么，只記得那一次我聽(tīng)到了人生十四年來(lái)第一次屬于自己的掌聲，并且那個(gè)偶然得到的榮譽(yù)成了我生命中最原始的動(dòng)力。
十六年后，我已經(jīng)成了當(dāng)?shù)匾幻∮忻麣獾淖迦耍?ldquo;五一”回老家探望父親，在家鄉(xiāng)的小縣城中碰巧遇到了謝老師，她已經(jīng)退休，我站在她面前喊了好幾聲謝老師，告訴她我是她教過(guò)的縣二中46班的學(xué)生，她只是搖頭，顯然她已經(jīng)不記得我了。
我把她拉進(jìn)旁邊的咖啡館，告訴她十六年前是她的那句“朱砂，來(lái)拿你的作文給同學(xué)們讀”改變了我的一生，我還告訴她，那篇文章是我在看了一晚上《射雕英雄傳》后，于零晨2點(diǎn)找了幾本書(shū)湊起來(lái)的。
“噢，想起來(lái)了，是那篇寫(xiě)故鄉(xiāng)的文章吧？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，第一段抄的是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的《亞利馬太人約瑟》中的句子：我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，愛(ài)他的歌聲之春，他的酣喜之夏，他的激情之秋……”
我愕然，原來(lái)謝老師從一開(kāi)始就知道我的文章是抄襲的，她不但沒(méi)有揭發(fā)我，反而給了我在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)最無(wú)比驕傲的榮譽(yù)，而那時(shí)如果她給我的不是鼓勵(lì)而是挖苦的話，我想我的今天肯定又將是另一番人生。
“作文的初級(jí)階段就是模仿，你知道到哪兒去抄，而且知道抄哪一段更合乎你所要表達(dá)的中心思想，這在你的同齡人中已經(jīng)是個(gè)很了不起的成就了。我一直認(rèn)為，一個(gè)好老師其實(shí)就是一個(gè)好農(nóng)夫，他所要做的便是相信每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，并努力為他們尋找最適合他們成長(zhǎng)的土壤……”
“相信每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，并努力為他們尋找最適合他們成長(zhǎng)的土壤……”我咀嚼著這句話，那一刻，我忽然非常希望所有的人，特別是所有的老師都能聽(tīng)到這句話。