描寫恩師難忘的記敘文作文
老師喚醒了我們的靈魂，并給予我們知識、智慧和希望。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編學(xué)習(xí)一下恩師難忘范文吧！
恩師難忘作文篇一：
我的老師名叫秦亞美，她是我上小學(xué)的第一位老師。
她，丹鳳眼，柳葉眉，高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃般的嘴巴。講起課來，聲音沙沙的，但聽起來非常吸引人。
我的老師有一雙會說話的眼睛。上課時(shí)，有一些同學(xué)不認(rèn)真聽課，東張西望，心不在蔫，秦老師發(fā)現(xiàn)后，就會用嚴(yán)厲的目光盯著他們，那些同學(xué)觸到請老師的眼神，立刻言歸正傳，開始認(rèn)真聽課。在一次體育課上，有一位同學(xué)摔倒碰傷了腿，這位同學(xué)就傷心地哭了起來。秦老師跑過去將他擁在懷里，不停地鼓勵(lì)他，這位傷心的同學(xué)漸漸的止住哭聲，堅(jiān)強(qiáng)起來了。
我的老師是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。我是一名學(xué)科長，是老師的小助手。有時(shí)候我會幫助秦老師批改作業(yè)，因?yàn)槲疫^于粗心，竟然把一位同學(xué)作業(yè)本中正確的習(xí)題改成錯(cuò)的了，把另一名同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤習(xí)題沒有查出來。秦老師發(fā)現(xiàn)后，狠狠地批評了我，我再也不敢馬虎大意了。
我的老師是一位知識淵博的老師。在我們眼里，她上知天文，下知地理，再難的問題她都能給我們解決。講起古詩詞來繪聲繪色娓娓動(dòng)聽。一些很長的古文名篇她都能背出來。幾年來讓我們學(xué)到了許多課外知識，取得了很大的進(jìn)步。
我的老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我生病了，秦老師聽說后，不停的給我家長打電話，問我的病情，還帶著水果和我最愛吃的巧克力到醫(yī)院來看我，當(dāng)我看見秦老師走進(jìn)病房的那一刻，我感動(dòng)得流下了眼淚。
啊!我的恩師——秦老師。我要在這里深深地感謝您，謝謝您對我這五年來的關(guān)懷，謝謝您對我的教誨。我會永遠(yuǎn)記住您!
恩師難忘作文篇二：
已經(jīng)很久不曾見過老師，也不知他現(xiàn)在還好嗎。自從幾年前他離開之后，就再也沒有見過他的蹤影，沒有聽說過他的消息。老師就像一片淡淡的云彩，輕輕地飄來， 又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他?或許太少。我卻還一然記得，那天老師向我們告別時(shí)，他臉上的微笑，以及那雪地中一串通向遠(yuǎn)方的深深足跡
難 忘呵，我崇敬的恩師!盡管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了?無論是在鉛云低重，雪花悄墜之機(jī)，還是在烈日當(dāng)空，熱風(fēng)頻搖之時(shí)，只要能瞧見老師嘴角的一絲 微笑，那淡淡的微笑，如同春日里的輕風(fēng)，拂過心扉，給了我無限的鼓勵(lì)，無限的力量。老師也常常很嚴(yán)肅，可那并不令我感到害怕，甚至覺得親切，因?yàn)榇丝汤蠋?就像我的父親一樣，只要我能夠說些俏皮的話，他的眉毛就會舒展開來，和我們一起笑得開心，笑得舒暢。
老師教授了我們很多東西，知識，技 巧，真理，其實(shí)最重要的是正氣。不過說實(shí)話，老師并沒有告訴我們什么叫“正氣”，更沒有教過我們?nèi)绾螕碛姓龤�。但我們能體會得到，理解得到，甚至看得到， 聽得到，感受得到。我們看到，正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽到，正氣就響在老師對那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受到，正氣就溶入老師 那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的知識，技巧真理，在別人那里，我們也許也能學(xué)到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的!
我 難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我常常在睡夢中聽見老師那震撼河山的長嘯，醒來時(shí)卻毫無蹤跡或者在回憶里望見老師孤獨(dú)寂寞的身影，然而抹一抹 眼睛，再也看不見什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)秘密以及老師渺茫的過去�？墒且苍S正多了這一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師 自有的經(jīng)歷，雖然那并不為我所知道。
還記的那一天，不知什么原因，老師忽然要走了。他說他本來就來得匆匆，自然去得匆匆�？晌蚁脒@么多年 的相處和老師的關(guān)懷照顧，難道可以像流水一般去得匆匆么?不能。然而我也無法將老師留下來，他真的要離開我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在 他的肩上落下惜別的淚水。老師緊緊地抱了我很久，我似乎也感覺到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然后微笑 著，在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去。“老師，還會回么?”我大聲呼喊著。我猛然看見老師回頭，就在那一瞬，他以往堅(jiān)定的目光竟有些迷惘了，甚至隱藏著痛苦與悲哀，可 是他又轉(zhuǎn)過頭，大步邁向前方了。
我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著，奮力掙脫別人的手，沖入茫茫的雪地，拼命想追尋老師的足跡，可是，一切都被可惡的 風(fēng)雪遮掩了，連老師的身影，也再也望不見了，幾年過去了，老師一直音訊全無。老師，您還記得我們嗎?您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎?老師，您 一定不會忘記的。那么，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來吧!您千萬要回來啊!
恩師難忘作文篇三：
我剛上一年級的時(shí)候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。
我開始時(shí)候讀書沒有多大興趣。讀書時(shí)總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問我故事的情節(jié)，因?yàn)槲覜]把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的問題，我也能對答如流了。
有一次上語文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識更不會組詞。把其他作業(yè)都寫完了，回過頭再看，依然不會，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。
“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來!”看著老師規(guī)定的時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”�？墒俏揖褪遣徽J(rèn)識這個(gè)字怎么辦呀!
忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚(yáng)子，你寫完了嗎?”
我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。
劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞。”老師接著又說：“不要落后面噢!”
我迅速查完了字典，懷著激動(dòng)的心情把字典還給了老師。
還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎?這時(shí)候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了!”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對方。
劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。
恩師難忘作文篇四：
三年前的她，白發(fā)躲在黑發(fā)里害羞的不敢出來，如今已隨處可見，臉上的皺紋像海邊的巖石，被歲月的海水沖打出一道道臺階。眼睛也不銳利了，想起那些年，她總能觀察到我們的一舉一動(dòng)。幸運(yùn)的是，小學(xué)最后一次六一節(jié)能看到她。
她是從小學(xué)一年級教到三年級就退休的付老師。我們聽到付老師要離開我們是，我們都表示‘‘抗議’’老師也只教了我們?nèi)�，我們都不想讓付老師離開我們。
付 老師教書很認(rèn)真，大概是要退休的緣故吧。她教書也很有經(jīng)驗(yàn)，對我們同學(xué)也是很關(guān)心。記得班上唯一的一對雙胞胎，因?yàn)闋I養(yǎng)不良暈在課堂上，正在上副課的老師 束手無策，隨后知道情況的付老師抱起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室趕。我們都嚇呆了，付老師年齡都那么大了，還跑那么快啊。聽著急促的腳步聲，我陷入了沉思。下午的 付老師課上也沒有看見她的身影，應(yīng)該還在醫(yī)院吧!從此我們更加敬佩她對我們的好。
記得還有一次數(shù)學(xué)課上，付老師快速走上講臺，“今天每個(gè) 人背乘法口訣表，背好了可以下去上體育課。”同學(xué)們聽到后馬上沖到講臺排起隊(duì)來，我也不例外。我一邊排隊(duì)一邊背著，真希望可以一次通關(guān)。到我了，到我了， 心里一直念著。我終于站在老師的對面，大聲的背出“一一得一，一二得二……”背著背著，我就開始對自己沒有信心，聲音越來越小，像蚊子翁叫，連自己都聽不 見了。只記得最后我大聲的背出“九九八十一。”我心里砰砰直跳，看著付老師眉頭緊皺，“嗯，聲音大點(diǎn)就更好了，要有自信，相信自己啊，去上體育課吧!”我 就這么出來了，心里總是酸酸的……后來，我就努力將乘法口訣表背下來，我發(fā)現(xiàn)乘法表對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有多么重要啊!我真得感謝我的付老師。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)涌泉相報(bào)的師恩，使人難忘!