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小學(xué)生400字作文:難忘的一堂課

發(fā)布時間:2021-06-22

小學(xué)生400字作文:難忘的一堂課

小學(xué)生400字作文:難忘的一堂課【一】

  在別人的眼里,作文課是枯燥的,乏味的,但在我的眼里,作文課是快樂的,不信的話,那你也感受一下我們的課堂吧!

  早上的作文課上老師帶著同學(xué)們在教室里做了一個有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時行著,前面幾個同學(xué)都取得了好成績,我要是輸了該怎么辦?不行,不能輸,我一定要贏,想著想著,我對自己充滿了信心。“薛鴻昊,該你了!”我信心滿滿地上了“臺”,抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對手,啊!竟然是我哥——薛帥,完了估計贏的希望不大了。管他呢,碰碰運氣吧!看著那身體強壯的哥哥,我擺好架式等待著挑戰(zhàn)。“預(yù)備,開始!”在老師的一聲命令下,我把筷子插進豆子中,慢慢地提起筷子,可那豆子好像在跟我玩躲貓貓,我并不在乎,心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來回運送了好幾趟了,我心里特別著急,筷子上一下子躺了七八個豆子,這下終于被我抓到了,你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊員都為我們吶喊、加油!事不宜遲,我小心翼翼地走向杯子前,端杯子的那個人把手伸得長長的,也是為了減少一段距離,讓我盡快把豆子放進去。那兩根筷子像一個滑滑梯一樣,躺在上面的豆子好像幾個小朋友在玩,從滑滑梯上滑了下來,順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運送了七八趟,而且都很順利,這下我可贏定了。我的對手表現(xiàn)也不錯,我想會不會他比我夾得多呀?以防萬一,我加快了腳步,哈哈……果然不出我所料,我獲勝了!此時傳來了隊友們的歡呼聲!

  夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù),而不是小聰明,這可真是一次有趣的活動,更是一節(jié)令人難忘的作文課。

小學(xué)生400字作文:難忘的一堂課【二】

  大自然的奧秘是無窮無盡的,也是值得我們探索的。那節(jié)作文課,因一次不經(jīng)意的探索大自然,令我終身難忘。

  “叮——叮——”上課了!第二節(jié)是作文課。老師叫我們寫作文。“到底寫什么好?寫人,寫物還是寫事?”大家都在為找不到寫作素材而煩惱。忽然,正當(dāng)我們煩惱時,從窗外飛進來一只小麻雀。也正是這只麻雀給了我們寫作的靈感。

  丁老師見飛來麻雀,便起了靈感。老師叫我們關(guān)窗捉鳥,并讓我們觀察這只“天外飛鳥”。我們左蹦右跳,左撲右既也沒能抓住它。畢竟它能飛呀1最后還是班上的“搗蛋天王”張家慶往桌子上一站,再一跳抓住了。我們靜下來觀察這只小麻雀。正當(dāng)大家熱烈發(fā)言時,我聽見了窗外老麻雀的叫聲,就提議把小麻雀給放了。這時,老師又讓全班同學(xué)討論為什么要把小麻雀放了這個問題。經(jīng)過一番思考,班長第一個發(fā)言:“因為小麻雀有母親,我們也有母親,我們不能讓他們母子分離。”但老師又說:“難道小麻雀沒有母親我們就把放它嗎?”這時又有同學(xué)說:“小麻雀也是生命。不能被我們當(dāng)模型觀察,所以要放了它。”又有一個同學(xué)說:“小麻雀是屬于大自然的,不屬于我們,它也有它的自由,它的權(quán)利,”接著又有許多同學(xué)說出五花八門的答案。討論得十分激烈。我們也有了寫作素材,小麻雀終于送回了大自然,我們都樂了。

  是呀,小麻雀也是有生命的,它不是我們的玩具,它是屬于大自然的。它也有它的自由!任何生物都有它的生命,它的權(quán)利。這節(jié)作文課使我受益匪淺,也另我終身難忘。

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