讓優(yōu)秀成為習(xí)慣作文
第一篇：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來(lái).
——題記
在老師和父母的眼里,我聰明、頭腦靈活.但也有個(gè)缺點(diǎn),那就是不細(xì)心,經(jīng)常丟三落四.對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn),媽媽不知說(shuō)了多少次,可是她說(shuō)歸說(shuō),我就是沒(méi)想過(guò)要改.我覺(jué)得,這不是什么大毛病,東西丟了再買就是了.而且我還自我安慰說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢,只要大事上細(xì)心就行了.”
媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚,啥時(shí)壞了大事就知道了.”
我吐了吐舌頭,轉(zhuǎn)眼就把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后,依然做自己的“馬大哈”.
沒(méi)想到,還真讓媽媽說(shuō)著了,我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考,我竟然忘了帶準(zhǔn)考證,直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門外,才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)嚴(yán)重得不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤,豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下.等到媽媽拼了老命地將準(zhǔn)考證送過(guò)來(lái),我急得都快暈過(guò)去了.盡管監(jiān)考老師一再安慰我,但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮.最后,終于因?yàn)榈谝豢瓶嫉锰?影響到總分,我夢(mèng)想多年的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò).分?jǐn)?shù)出來(lái)后,老師同學(xué)都替我惋惜.我像被雪打的茄子一樣,任憑媽媽怎么數(shù)落,都不能吱聲了.
不得已,我回到了原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀.老師給我講了著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事.陳景潤(rùn)曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文,因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的.所以他寫(xiě)的論文,總是達(dá)不以發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn),連他的著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表.在被推遲發(fā)表的那幾年里,幸虧他研究的課題沒(méi)有別的數(shù)學(xué)家推出來(lái),否則,他多年的心血將會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文的缺陷而白費(fèi).從此,我對(duì)“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí).原來(lái),一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來(lái)啊.在重新復(fù)習(xí)的整整一年里,無(wú)論做什么事,我都告誡自己要認(rèn)真,要細(xì)心.
如今,我終于改掉了馬大哈的毛病,養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣了.
第二篇：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。如果我們一直習(xí)慣性地認(rèn)真做事，認(rèn)真對(duì)待每一件事，將每一件簡(jiǎn)單的事都認(rèn)真做好，做優(yōu)秀，那么，優(yōu)秀就會(huì)成為一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的人是緣于習(xí)慣的優(yōu)秀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣便成就了一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們要努力在生活體驗(yàn)中養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。優(yōu)秀的習(xí)慣使我們向氣質(zhì)、風(fēng)度、胸襟、學(xué)識(shí)俱佳的高素質(zhì)人才靠近。因此，我們要走向成功獲得幸福，不僅要具備豐富而有用的知識(shí)，更要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和優(yōu)良的品行。
優(yōu)秀其實(shí)就是你做得比別人好一點(diǎn)點(diǎn)。比別人多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心與責(zé)任，比別人多一點(diǎn)點(diǎn)耐心與細(xì)致，比別人多一點(diǎn)點(diǎn)付出與奉獻(xiàn)。有時(shí)候，就是一點(diǎn)點(diǎn)的差距，就有涇渭分明、截然不同的結(jié)果。
優(yōu)秀其實(shí)就是一種堅(jiān)持。很多成功是需要積淀，需要經(jīng)過(guò)量變而質(zhì)變的。堅(jiān)持讀書(shū)，你的內(nèi)涵和氣質(zhì)就與別人大不同;堅(jiān)持寫(xiě)作，你就會(huì)筆力大進(jìn)，落筆成文;堅(jiān)持鉆研，你的工作必然創(chuàng)意迭出，成績(jī)斐然。
優(yōu)秀其實(shí)就是創(chuàng)造性思考。保持自己積極思考的習(xí)慣，保持自身思維的獨(dú)立性與前瞻性，讓其閃爍思想的光芒。
優(yōu)秀還是一種態(tài)度。而態(tài)度決定一切，如果你充滿熱情、積極主動(dòng)地去工作去學(xué)習(xí)去生活，想不優(yōu)秀都難。
“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”實(shí)際上是好方法——思想的方法，做事的方法，做人的方法。“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，即是在尋找一種成功的方法。
你的好習(xí)慣越多，你就越優(yōu)秀，你離成功就越近。
讓我們把握每一個(gè)稍縱即逝的契機(jī)，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為對(duì)自己的一種要求，作為一種理念浸潤(rùn)自身的心田，保持追求優(yōu)秀的心態(tài)，那么，我們的人生定會(huì)與眾不同。
第三篇：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
我聽(tīng)一位教育專家講過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面,一是天分或者說(shuō)是智商,二是學(xué)習(xí)條件,三是習(xí)慣.他說(shuō),現(xiàn)在,人與人之間智力差異并不是特別大,人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多,關(guān)鍵要有好的習(xí)慣.
習(xí)慣是什么?詞典上講,習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為.可見(jiàn),習(xí)慣是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式.總結(jié)我這三年的體會(huì),我想跟大家說(shuō),初中三年最要緊的,是養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣.
先說(shuō)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.
第一要刻苦,要舍得花時(shí)間.每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成習(xí)慣.誰(shuí)也不是天才,不可能不學(xué)就會(huì).我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué),做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù).簡(jiǎn)單地講,要取得好成績(jī),數(shù)理化是做題做出來(lái)的,英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的,語(yǔ)文是多讀多寫(xiě)出來(lái)的.時(shí)間是“抓”出來(lái)的,每天一個(gè)小時(shí),可以干很多事.20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞,20分鐘可以讀1~2篇好的散文,我給大家算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞,加上復(fù)習(xí)不超過(guò)10分鐘,三年下來(lái)就是一萬(wàn)多,考托福都有富裕.有些事情你覺(jué)得難,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你堅(jiān)持做,積累起來(lái),效果絕對(duì)超過(guò)你的想像.
第二要講究方法,要少走或者不走彎路.你再用力,花的時(shí)間再多,如果方法不對(duì),盡走彎路,效果也不好,還會(huì)影響信心,打擊自己的積極性.怎么才能不走彎路呢?首先起點(diǎn)要對(duì),養(yǎng)成一件事從開(kāi)始就把它做正確的習(xí)慣,不要稀里糊涂,不假思索地就開(kāi)始,等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改,肯定浪費(fèi)時(shí)間.其次標(biāo)準(zhǔn)要高,養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣.比如學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)了概念和公式不一定會(huì)做題,會(huì)做題了未必能講明白,如果你按照能參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué),那么在考試中取得好成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的.而且,我的體會(huì)是,用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時(shí)間是差不多的,可結(jié)果卻差很多.
再說(shuō)行為習(xí)慣.
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”.我給同學(xué)們提幾個(gè)問(wèn)題：在座的各位,說(shuō)過(guò)謊話嗎?譏笑諷刺過(guò)別人嗎?騎車闖過(guò)紅燈嗎?排隊(duì)加過(guò)“塞兒”嗎?說(shuō)過(guò)粗話嗎?自己的書(shū)包是自己收拾嗎?如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣,就可以說(shuō),你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己.
第四篇：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
優(yōu)秀，誰(shuí)都想擁有。但優(yōu)秀是很難得的。亂扔紙屑、隨地吐痰，你要是有這些惡習(xí)，你就沒(méi)有真正的優(yōu)秀。
什么是優(yōu)秀呢?我查了查字典，是非常出色的意思。但真正的優(yōu)秀不是光靠字典就能理解的。人的學(xué)習(xí)、品德、行為都和“優(yōu)秀”這個(gè)詞有關(guān)系。
如果你還不懂，那么就看看我的優(yōu)點(diǎn)：我的寫(xiě)作能力較強(qiáng)。不管它是寫(xiě)人的、寫(xiě)景的，還是寫(xiě)物的、寫(xiě)事的，只要略加思考，我就能一氣呵成;我的道德修養(yǎng)很好。我不隨地吐痰、不亂扔紙屑。不會(huì)在班上散步什么謠言;我樂(lè)于助人。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)盡力地去幫助他，為他排憂解難......我可不是“王婆賣瓜，自賣自夸”，這些優(yōu)點(diǎn)我是否擁有，隨著時(shí)間的推移，大家都能看出來(lái)。
為什么說(shuō)這些優(yōu)點(diǎn)就是優(yōu)秀的呢?請(qǐng)看：寫(xiě)作能力，是學(xué)習(xí)上的一種優(yōu)秀。只要你有精彩的文筆，你就會(huì)給他人留下好的印象，你就會(huì)因?yàn)楹梦恼露坏礁嗟呐笥?樂(lè)于助人是品質(zhì)上的一種優(yōu)秀。幫助他人，給他們帶來(lái)溫暖，一樣是很出色的表現(xiàn)。
要想真正優(yōu)秀，就得先明白一個(gè)道理。至于是個(gè)什么道理，我先賣個(gè)關(guān)子。請(qǐng)你再想一想，優(yōu)秀僅僅是為了你自己?jiǎn)?拿道德品質(zhì)來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)人如果隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成“臟”，受傷害的就不只是他一人了。隨地吐痰、亂扔廢紙，就破壞了環(huán)境�，F(xiàn)在地球的環(huán)境已大不如以前，如果再進(jìn)行破壞，真不敢想象我們以后會(huì)在什么樣的環(huán)境下生活;罵臟話，這也是很惡劣的習(xí)慣，倘若你毫無(wú)顧慮地對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)臟話，那這個(gè)同學(xué)心里會(huì)怎么想?是繼續(xù)和你在一起還是討厭你?
現(xiàn)在，答案已經(jīng)顯而易見(jiàn)。這個(gè)道理就是：真正的優(yōu)秀不僅要為自己，還要為別人著想。所以，請(qǐng)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣吧，讓我們生活的地方更加純潔，更加美麗!
第五篇：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
窗外的大地上已是白雪皚皚，只有松樹(shù)還顯示出幾分綠意，為大地增添了幾分生機(jī)。雖然校園中萬(wàn)分嚴(yán)寒，但還是有許多同學(xué)在嘻鬧。
課上老師的一番話語(yǔ)讓我觸動(dòng)頗深，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣整天學(xué)習(xí)的壓力已成為了我們的一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)的確要有壓力，沒(méi)有壓力，何談動(dòng)力?
老師給我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，讓我們?cè)谝环昼娭畠?nèi)抄寫(xiě)單詞，看誰(shuí)抄的單詞最多，而后再評(píng)比出每天進(jìn)步最多的那個(gè)人。可今天的測(cè)試似乎有些不同，抄寫(xiě)完單詞之后，老師又萌生了一個(gè)奇怪的想法，用左手寫(xiě)漢字。可能許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，可是事實(shí)確不是如此。
同學(xué)們都相互看看對(duì)方寫(xiě)的字，越看越不像個(gè)字，結(jié)果同學(xué)們都笑了起來(lái)，也許這只有左撇子才辦得到吧!用右手寫(xiě)字早已成為了一種習(xí)慣，也許在你不經(jīng)意之間，也許它悄無(wú)聲息，也許它就在一瞬間。確是如此，如果你從小時(shí)候就開(kāi)始堅(jiān)持用你的左手寫(xiě)字，那么這也許早已成為一種習(xí)慣，一種優(yōu)秀的習(xí)慣。
所以說(shuō)，同學(xué)們要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，就如同用左手寫(xiě)漢字相同，優(yōu)秀一直在我們身邊，就看你是否能夠把握住身邊的優(yōu)秀。老師說(shuō)：心動(dòng)還是行動(dòng)，你們自己選。同學(xué)們都一致地回道行動(dòng)。。原來(lái)你們都知道心動(dòng)不如行動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓身邊的優(yōu)秀都成為一種習(xí)慣吧!