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人教版高中第五冊一單元作文:中學(xué)生如何學(xué)習(xí)

人教版高中第五冊一單元作文:中學(xué)生如何學(xué)習(xí)

  舉世聞名的物理學(xué)家愛因斯坦有個著名的成功公式:

  w=x+y+z

  式中w代表成功。等式右邊x代表勤奮,z代表珍惜時間,y代表正確的方法。對于廣大考生來說,勤奮和珍惜時間都不是問題,而正確、高效的方法卻不是每人都已經(jīng)掌握。這里推薦一種高效復(fù)習(xí)方法——四輪復(fù)習(xí)法。

  “四輪復(fù)習(xí)法”是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,它告訴人們一個萬能的公式:目標(biāo)+計劃+行動=成功,讓學(xué)生根據(jù)人的普遍記憶規(guī)律和人類活動結(jié)構(gòu),不斷提高自己的能力。

  “四輪復(fù)習(xí)法”與傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法比較,有以下幾個特點:

  第一,“四輪復(fù)習(xí)法”強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性,要求學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),而不像傳統(tǒng)復(fù)習(xí)法那樣以記具體的題為目標(biāo)。這種方法讓學(xué)生在知識網(wǎng)絡(luò)中記憶相關(guān)知識點,考試時能按線索找到知識,并明確知識點之間的聯(lián)系,為學(xué)生解題,特別是做多項選擇題,提供了條件。

  第二,“四輪復(fù)習(xí)法”讓學(xué)生從整體上把知識通過四個輪次逐步深化理解和記憶,從而對知識全面系統(tǒng)的掌握。而傳統(tǒng)復(fù)習(xí)法由前向后的“漸進(jìn)”式復(fù)習(xí)方法,很容易造成虎頭蛇尾和邊復(fù)習(xí)邊遺忘的現(xiàn)象。“四輪復(fù)習(xí)法”改“漸進(jìn)”方式為分層次“遞進(jìn)”方式進(jìn)行復(fù)習(xí),每一個輪次的目標(biāo)明確,學(xué)生的復(fù)習(xí)印象逐步加深,最后全面掌握知識。

  第三,“四輪復(fù)習(xí)法”與四輪復(fù)習(xí)時間表相結(jié)合,定時、定量、定問題,限期實現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生每天學(xué)什么、學(xué)多少,心中有數(shù),避免了盲目和混亂。

  在使用“四輪復(fù)習(xí)法”來復(fù)習(xí)功課時,應(yīng)該抓住其復(fù)習(xí)要領(lǐng):

  1在每一輪復(fù)習(xí)過程中,各科凡需要記憶的內(nèi)容都要全面無遺地識記一遍,不管能記住多少,都要背一遍。

  2在四輪復(fù)習(xí)中,每一輪都要有所側(cè)重。第一輪全面閱讀材料、查漏補(bǔ)缺,在此基礎(chǔ)上對各種知識進(jìn)行梳理歸納,使之系統(tǒng)化。第二輪側(cè)重解決教材中的重點難點,以及個人學(xué)習(xí)上的難點。第三輪側(cè)重解題訓(xùn)練,除做一些模擬試題做考前熱身外,還要針對自己在題型方面的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單項訓(xùn)練。第四輪側(cè)重對知識的記憶,以求在考試時仍保持“記憶猶新”。

  3前三輪時間可根據(jù)自己的潛力做些調(diào)整,第4輪15天應(yīng)盡可能嚴(yán)格保證。在復(fù)習(xí)技巧上,一是每科在各輪都要限時定量地復(fù)習(xí),可把各科內(nèi)容化整為零,每一部分限時,分期完成;二是記憶量大的學(xué)科,在每一輪前一段少用一些時間,而在后一段多用一些時間,記憶量小的學(xué)科安排則與此相反;三是各科交替復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率?蓪⒚刻鞆(fù)習(xí)時間分成四段:早飯前、午飯前、午飯后和晚飯后,在每一段時間里復(fù)習(xí)一門課,這樣可避免硬性交替,大大減輕兩門功課之間的互相干擾,即心理學(xué)上所說的前攝干擾和倒攝干擾。四是外語復(fù)習(xí)每天60分鐘至120分鐘,最好在早晨起床后或晚上睡前,或一早一晚兩頭安排各占一半時間。

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