中考作文素材講解之和平生命
【主題闡釋】
和平：
在人類歷史長河中，戰(zhàn)爭始終蔓延不斷，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從地球上出現(xiàn)文明以來的5000多年歷史中，人類先后發(fā)生了15000多次戰(zhàn)爭，有幾十億人在戰(zhàn)爭中喪生，在這5000多年中，人類只有300年是生活在和平環(huán)境中回首戰(zhàn)爭，滿眼是殘忍，是恐怖，是充滿血腥味的畫面。所以，渴盼和平，珍愛和平，享受和平，成了當(dāng)今世人的共同心聲。讓我們一起把和平鴿從心中放飛，讓我們一起在和平的陽光下，自由成長，享受生命的快樂。
生命：
每一個(gè)生命都是美好的，它會(huì)像花兒一樣，綻放出屬于自己的精彩，把自己的最美奉獻(xiàn)給這個(gè)世界。每一人的生命都是平等的，生命與生命之間雖然各有差異，但從沒有什么高低貴賤之分，大家都一樣重要，一樣美麗。每一個(gè)生命都是珍貴的，它只有一次，不能復(fù)制，不可重來，一旦失去，生命之燈就會(huì)永遠(yuǎn)熄滅。每一個(gè)生命都有可能成為永恒，只要這個(gè)生命有足夠的自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，給世界留下寶貴的財(cái)富，那么就會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中。
【事實(shí)素材】
1.槍口下的微笑
湯姆是部隊(duì)里的神槍手，被派往伊拉克。來到伊拉克的第一天，教官就對他一再強(qiáng)調(diào)：要警惕那些伊拉克人，他們都有可能是，所以，一旦發(fā)現(xiàn)他們有異樣，不管他們是老人還是小孩，你就得立馬向他們開槍！
第二天，湯姆出去執(zhí)行任務(wù)，走累了，正坐在一處斷墻上準(zhǔn)備抽支煙，突然，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)人影在前面一閃，湯姆大叫一聲：誰，站�。∧侨擞肮徽咀×�，原來是個(gè)十歲左右的小孩�？粗@個(gè)稚氣的小孩，湯姆不禁對他微笑起來。那孩子也天真地笑了。
正當(dāng)湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過來，湯姆一下子想起教官的話來，大驚，連忙舉槍射擊，但沒有射中。他又連射兩發(fā)，卻都打在那個(gè)孩子的前面一切都已經(jīng)晚了，那個(gè)孩子已經(jīng)跑到了斷墻下面，剎那間，一聲巨響，兩個(gè)人同時(shí)淹沒在硝煙中
湯姆躺在了醫(yī)院里，好在他沒有丟掉性命，只是腿受傷了，但還是被遣送回國去了。當(dāng)湯姆見到他的母親后，這才痛哭著說出實(shí)情：媽媽，不是我打不中，而是我實(shí)在無法向一個(gè)才十歲的孩子開槍��！
但是，他們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道：那個(gè)孩子根本不是，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個(gè)孩子跑過去是想拿走它，而這個(gè)小孩所做的這一切，僅僅是因?yàn)闇穼λ怯押玫囊恍Α?/p>
2.中國設(shè)立國家公祭日
20xx年2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過了全國人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定，設(shè)立每年12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日。
設(shè)立這一特殊節(jié)日，不僅是為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，更是為了牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災(zāi)難，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。
【理論素材】
1.從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平。富蘭克林
2.惡德不和、戰(zhàn)爭、悲慘；美德和平、幸福、和諧。雪萊
3.鮮血甘露用來灌溉土地會(huì)有好收成�！队旯麘騽〖�
4.人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢，它是萬人的愿望。巴金
5.生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢人才能通過。米歇潘
6.生命只要充分利用便會(huì)長久。塞內(nèi)加
【實(shí)戰(zhàn)演練】
楊善洲的60年，綠了荒山，白了頭發(fā)，他的生命因無私奉獻(xiàn)而閃光；80后女教師張麗莉，危急時(shí)刻，毫不猶豫沖上前去救下學(xué)生，自己卻倒在車輪之下，她的生命因勇敢而閃光；90后女孩孟佩杰四千多個(gè)日子給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單，帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，她的生命因堅(jiān)守孝道而閃光
其實(shí)，在這物欲橫流的時(shí)代，在很多人道德焦慮的今天，總有一些人用自己人性中平凡而美好的品質(zhì)，讓生命閃光，給人感動(dòng)，也給人更多前進(jìn)的動(dòng)力。
請以生命，因而閃光為題寫一篇文章。
要求：①補(bǔ)全題目，橫線上可以填入善良感恩堅(jiān)守勤奮寬容等詞語。②文體自選（詩歌除外）。不得少于600字。
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【技法點(diǎn)撥】
素材一講述了一個(gè)令人唏噓的戰(zhàn)爭故事，美國士兵和小男孩的善良，既折射出了人性之光，更折射出了戰(zhàn)爭的殘酷，含蓄地表達(dá)了人們對和平的渴望�？捎糜趹�(zhàn)爭、和平、人性、善良、誤會(huì)等主題的作文。
素材二是一則時(shí)事新聞，報(bào)道了我國設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的消息�？捎迷诰芙^戰(zhàn)爭、珍愛和平、銘記歷史、愛國等主題的作文中。
【作文展示】
生命因善良而閃光
這是一個(gè)讓人非常傷心的故事：
湯姆是美軍某部隊(duì)里的神槍手，被派往伊拉克戰(zhàn)場。教官強(qiáng)調(diào)說：這個(gè)地方非常不安全，要警惕那些伊拉克人，他們每個(gè)人都有可能是，一旦發(fā)現(xiàn)異常，不管是誰，你都得立馬開槍，不能有任何猶豫。
湯姆出去執(zhí)行任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一段斷墻，于是就去歇息。突然，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)人影在前面一閃，原來是個(gè)十歲左右的小孩，眨著大眼睛看湯姆。正當(dāng)湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過來，湯姆一下子想起教官的話來，連忙舉槍射擊，但連開三槍都沒有打中，那個(gè)孩子這時(shí)已經(jīng)跑到了斷墻下面，剎那間一聲巨響，兩個(gè)人同時(shí)倒在硝煙中
為什么一個(gè)神槍手，竟然三槍都沒打中一個(gè)小孩？當(dāng)湯姆見到他的母親后，這才痛哭著說出實(shí)情，原來，他不是打不中，而是實(shí)在無法向一個(gè)十歲的孩子開槍�。〉�，人們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道：那個(gè)孩子根本不是，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個(gè)孩子跑過去只是想拿走它，救湯姆
讀完這個(gè)故事，我早已淚流滿面，湯姆的善良折射出了可愛的人性之光，就在他暗下決心讓槍口偏離小男孩的那一刻，他的心靈變得無比純真，無比美麗，他的生命因此而變得更有意義。相信他面對一定是最善意的微笑，一種良心的解脫會(huì)讓他一輩子獲得安寧。
而那個(gè)小男孩，同樣因?yàn)樯屏级钊藙?dòng)容，他雖然因自己的善良而意外喪生，但這種發(fā)自內(nèi)心的純真和友善，同樣讓他的生命熠熠生輝，閃耀出別樣的美麗。相信我們每個(gè)人都會(huì)在淚水中，記住這個(gè)可憐的小男孩，記住他的善良。
戰(zhàn)爭是可惡的，假如沒有戰(zhàn)爭，湯姆又怎么可能會(huì)受傷，那個(gè)可愛的小孩又怎么可能會(huì)無辜地死去？有人說，人類的歷史不只是一部燦爛的文明史，還是一部充滿殺戮的戰(zhàn)爭史，這一點(diǎn)也不夸張�；赝祟愓鞒�，到處殺聲震天；翻開歷史書籍，哪一頁不滴著殷紅的血跡？假如人類沒有這可惡的戰(zhàn)爭，那么，會(huì)有多少生命能幸福地生活到老；會(huì)有多少傷殘士兵，不在痛苦中掙扎中度過余生？假如沒有戰(zhàn)爭，會(huì)有多少家庭，不因失去親人而陷入悲慟的境地；會(huì)有多少戀人，不因失去另一半而以淚洗面？
好在戰(zhàn)爭中的人們，還沒有都失去良知，還有人心存善意，還有湯姆和小男孩這樣的人給我們以希望和安慰，否則，我們這個(gè)世界還有希望嗎？
善良是這人世間最美好的東西，無論戰(zhàn)爭，還是和平，善良都是我們最需要的。但愿我們每個(gè)人都能心懷善意，讓自己的生命因此而閃耀光芒，那樣的話，世界就會(huì)多一分溫馨，少一分殘忍；多一分感動(dòng)，少一分憎恨。
點(diǎn)評：
這篇考場作文，先以一則美國對伊拉克戰(zhàn)爭中的故事開頭，將戰(zhàn)爭中的人性與殘忍呈現(xiàn)到讀者面前，震撼人心，激發(fā)起了讀者的閱讀興趣。然后據(jù)此發(fā)表自己的所思所感，表達(dá)了自己對善良的贊美，對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平的渴盼，希望每個(gè)都能心懷善良，讓生命閃光。全文圍繞中心，先敘后議，觀點(diǎn)鮮明，思考深刻，一氣呵成，令人回味。