《構(gòu)建和諧校園》
《構(gòu)建和諧校園》
我認(rèn)為在建設(shè)和諧初中校園過(guò)程中實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的和諧非常關(guān)鍵的：
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1.社會(huì)主義和諧社會(huì)具有六個(gè)方面的基本特征：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。這是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的文明社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和社會(huì)文明四位一體并保持張力的社會(huì)，是一種可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的提出對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了新的要求，必須有和諧的初中理念與之相呼應(yīng)。學(xué)校的和諧發(fā)展理念由四個(gè)方面組成：一要體現(xiàn)以人為本，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，促進(jìn)人的全面發(fā)展。通過(guò)教育使社會(huì)成員共同的理想信念、道德素質(zhì)、科學(xué)文化等得以全面提高。二要促進(jìn)學(xué)校教育公平，旗幟鮮明地堅(jiān)持教育的公益性。三是學(xué)校系統(tǒng)自身要協(xié)調(diào)有序。學(xué)校要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，營(yíng)造和諧寬松的教育環(huán)境。四是師生員工要樹立和諧理念，并在各自的崗位上為實(shí)現(xiàn)和諧而努力。
2. 從校園文化的內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。物質(zhì)文化為表層結(jié)構(gòu)，制度文化為中層結(jié)構(gòu)，精神文化為核心結(jié)構(gòu)。校園文化構(gòu)建要從內(nèi)涵入手，幾個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，共同建設(shè)，發(fā)揮和諧功能。一要優(yōu)化校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境，可以增強(qiáng)師生的內(nèi)聚力和榮譽(yù)感，既是校園物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是學(xué)校精神文明建設(shè)的反映。二要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制。管理機(jī)制內(nèi)含組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)三個(gè)方面。在組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)中，要加強(qiáng)各級(jí)管理層對(duì)校園文化建設(shè)的重視，共同研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確分工，責(zé)任到人。在制度建設(shè)方面，要堅(jiān)持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一，規(guī)范辦事程序。三要豐富校園文化活動(dòng)。發(fā)揮科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的龍頭作用和高雅文化的藝術(shù)熏陶作用，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生文化素質(zhì)及校園文化品位。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，努力創(chuàng)建具有時(shí)代性、前瞻性和充分體現(xiàn)各自特色的校園文化。
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所以，我們?cè)跇?gòu)建和諧社會(huì)時(shí)，切不可忽視文化價(jià)值的意義。人是社會(huì)的存在物，人要在社會(huì)中生活，就必須遵循社會(huì)組織為維持一定的社會(huì)秩序而建立的各種社會(huì)規(guī)范，其中社會(huì)責(zé)任感是最普遍的、最廣泛的、滲透性最強(qiáng)的社會(huì)規(guī)范。這是人們和平共處的基本前提。研究城市生活品質(zhì)，就需要關(guān)注各國(guó)對(duì)生活品質(zhì)指標(biāo)的選擇問(wèn)題，很多國(guó)家把“社區(qū)和諧”作為重要的生活質(zhì)量指標(biāo)，而在社區(qū)和諧中，不同文化背景的居民之間的友好相處尤為人們關(guān)注！
構(gòu)建和諧校園，就應(yīng)該從你我做起抓好每一件小事！