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構(gòu)建和諧校園作文800字

發(fā)布時間:2020-05-22

構(gòu)建和諧校園作文800字

  和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長,它能給我們留下美好的童年回憶。下面是小編整理的構(gòu)建和諧校園作文,希望對你有幫助!

篇一:構(gòu)建和諧校園

  "人和萬事興"這是一句家喻戶曉的諺語。要使人與人之間和諧共處,那么,我們首先就要做一個講文明的人。講文明,有禮貌,是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn);如果你待人文明禮貌,別人就會尊重你,與你和睦相處。我們的校園更是離不開文明與和諧,因為離開了它們不僅會危害到學(xué)校的聲譽,還會使其他的學(xué)生受到影響。所以,我們要從小是做起,從一點一滴開始,爭當(dāng)和諧校園的小主人。

  現(xiàn)在,我們的學(xué)校里有著許多不和諧不文明的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了學(xué)校的校風(fēng)校貌。這些現(xiàn)象對我們來說早已是司空見慣的事了,如:同學(xué)之間劃分著“三八線”,用“手腳燉肉”保護(hù)著“自己的地盤”;和同學(xué)發(fā)生矛盾時,就連打帶罵,為自己爭那一點點所謂的“面子”;高年紀(jì)的學(xué)生欺負(fù)低年紀(jì)的小朋友……這種種現(xiàn)象都說明,我們同學(xué)之間不和諧,處理問題的方式不文明。大家說,像這樣不和諧不文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,還是我們心目中美好和諧的校園嗎?我覺得同學(xué)門之間應(yīng)該相互監(jiān)督、相互提醒,養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣。

  在校內(nèi)發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象,同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)淖柚埂S写畏艑W(xué),我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個高年紀(jì)的男同學(xué)對著一個小朋友大聲叫喊,還做出將要打人的舉動。問了才知道,是因為這位小朋友不小心撞到了這個男同學(xué),將手上的臟泥擦到了這個男同學(xué)身上,所以才會有現(xiàn)在的這一幕。于是我馬上將其制止,并對那個男同學(xué)提出批評,不然,真不知道還會發(fā)生什么是呢!這就是我們校園生活中不和諧的一個事例。

  和諧的校園需要我們?nèi)?chuàng)造,需要我們相互監(jiān)督,需要我們共同努力,更需要我們用一顆純潔而真誠的心去做一個具有熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、待人文明禮貌、尊老愛幼、會學(xué)會寬容等優(yōu)良品質(zhì)的好兒童,這也是成為一個合格的和諧校園小主人所必須遵守的規(guī)則。

  創(chuàng)造和諧校園,爭當(dāng)和諧校園的小主人,使我們的校園變得更加和諧、文明與美好,這也是所有學(xué)生不容怠慢的責(zé)任!

篇二:和諧校園,從我做起

  “太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,早早早,早早早,我背書包上學(xué)校!泵刻煸绯,當(dāng)我走在上學(xué)的路上,心中充滿了憧憬和向往!然而,當(dāng)我邁進(jìn)校園時,看到那一幕幕不和諧的色調(diào):

  寬闊的操場上那一個個食品袋,一張張紙屑,一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹木正在吮吸著春雨的甘露,然而,低年級的小弟弟們正用皮筋系在樹苗的脖子上,令樹苗不在挺直。

  再看,水池邊圍滿了洗手的同學(xué),他們正在玩打水仗的游戲,水花在他們的身旁跳躍,正如他們那一顆顆興奮的心,零聲響了,他們都飛似的離開了,然而,水籠頭還在滴水,清澈的水滴就這樣白白的浪費了。水是生命之源啊,假如地球沒有水了,那么地球就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O后代。教室里面的燈光為大家的學(xué)習(xí)提供了方便,然而,放學(xué)后,那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。

  同學(xué)們,和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢?

  構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話坯話;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛護(hù)校園中的一草一木,節(jié)約水電。

  構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

  同學(xué)們,為著同一個目標(biāo),為著同一個愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風(fēng),共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽光!

篇三:創(chuàng)建和諧校園

  和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼。

  人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機,環(huán)境是我們的朋友。1997年時,亞運會在日本結(jié)束時,6萬人的會場上沒有一片廢紙,全場干干凈凈的,6萬人。∧鞘且粋多么大的數(shù)字,在這一個會場上開一個亞運會,沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比,有時不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛護(hù)環(huán)境,去維護(hù)它們的平衡與和諧。

  人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧,因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),真誠的對待任何一個人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說:“己所不欲勿施于人!闭劦竭@里,讓我想起了一件事。

  那一天,我們上體育課。我正要下去上課時,在2樓看見了一個小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過去扶他,誰知,后面竄出了一個大姐姐,她把小弟弟扶起來:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的。俊蔽铱匆娺@情形,也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?

  開展集體活動讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開辦了一個讀書活動,她讓我們一個一個的讀書,讓我們在書本里飛翔,讓我們有了一個知識豐富的空間,讓我們了解了讀書的好處,在這樣一個和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識。

  “千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!

篇四:爭當(dāng)和諧校園小主人

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望鳥兒自由的飛翔;老師和父母的心一樣,希望我們健康的成長。

  花開的日子,我們走進(jìn)校園這個快樂的地方;花開的日子,我們遨游校園這個知識的海洋;花開的日子,我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。

  校園是純潔的,我們是快樂的,校園的景色是多變的,讓我們看看校園四季的景色吧。

  春姑娘伴著和熙的春風(fēng)走來了,春天是個艷麗的季節(jié)。看,校園的小草是春姑娘的睫毛;校園的柳枝是春姑娘的長發(fā);校園美麗的花朵是春姑娘明亮的眼睛。擁有魅力的春姑娘走了,你瞧,夏姑娘來了。

  夏姑娘轟轟烈烈地來了,夏天是個顏色統(tǒng)一的季節(jié)。夏姑娘一來,花草樹木都擺開宴席招待夏姑娘,校園的松青、桑樹、楊樹都換上了青綠的新裝,花兒爭奇斗艷,為夏季增添了美麗的色彩;鸺t的夏季走了,秋姑娘來了。

  秋姑娘高興地來了,秋天是個燦爛的季節(jié)。她可不喜歡綠色,把那綠油油的大自然描繪成了金燦燦的黃色。再看看我們的校園,樹葉都變成了黃色。校園外,高粱給秋姑娘鞠弓,稻子換上黃澄澄的新裝。遠(yuǎn)看,啊,像一座金山。金色的秋季悄悄地走了,冬姑娘來了。

  校園中,冬季是個最快樂的季節(jié)。把校園的房前屋后都染成白色。冬天,我們在校園中堆雪人、打雪仗,有的還在雪地里玩雪。那時,小草睡了,大樹閉上了眼睛,動物們都在冬眠,大家玩累了,睡了,呼,呼……

  艷麗、統(tǒng)一、燦爛、快樂的四季是一年,我們慢慢長大了,校園里不再有些不文明現(xiàn)象。

  “對不起,那天是我不對,以后我們還做好朋友好嗎?”“沒關(guān)系,我們永遠(yuǎn)是好朋友!”說著,一對剛鬧完別扭的同學(xué)隨著快樂的歌聲走遠(yuǎn)了。

  和諧校園要建立好的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系,關(guān)心幫助同學(xué),將心比心,以心換心,以誠待人。在學(xué)海中,讓我們把握住生命的每一天,向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力,讓我們構(gòu)建和諧校園,只要我們努力,未來不是夢。但是,今天掌握在我們自己手中。

篇五:和諧校園,幸福海中

  迎著春風(fēng),走進(jìn)海頭中學(xué)。大門上八個赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門,兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕,每一句話都深入人心,每一句話都給人深深的教誨,使每一位海中學(xué)子牢記它們,奮發(fā)努力。

  和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過學(xué)校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍!靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱,時刻在傾聽老師和學(xué)生們的心聲!盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。

  課堂上,響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號召。劃分課堂學(xué)校小組,一方面讓同學(xué)們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧,學(xué)生成了課堂的主角。即增強了學(xué)生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中,學(xué)生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間,學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動;@球在他們手中劃過一道美麗的弧線,進(jìn)入籃筐。三三兩兩個同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?傊@的每一個角落都非常精彩。

  海頭中學(xué)充分利用可利用資源,開創(chuàng)了一個又一個與海有關(guān)的項目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧,雙休日是學(xué)生最高興的時候,沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個個學(xué)生沉浸在書的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語,讓學(xué)校充滿了生機。

  相信幸福的海中,和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。

篇六:和諧校園,點滴做起

  太陽公公升起來,陽光灑滿了整片大地,我背著書包,帶著滿懷的好心情,哼著小曲,快步走在主校道上。

  那紅色的跑道,盛滿熱情,那用大理石砌成的旗臺,莊嚴(yán)肅穆,再加上花花草草的點綴,即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度,又不失現(xiàn)代化的青春活力,主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切,心中的自豪之情油然而生。我們的校園,多么美麗!

  一個小弟弟不小心跌倒了,大哥哥連忙跑上前扶起他,關(guān)切的問:“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神,要滴出來的淚水急忙收了回去,他燦爛的笑了笑,說:“不疼,謝謝大哥哥!”便再次背上書包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園,多么美麗!

  一個小紙片飛啊飛,身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩,她快步走著,伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒抓到,便停在那里,等到小紙片落下來后,再急忙跑過去將它撿起來,放到垃圾桶里,透過陽光的照射,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園,多么美麗!

  一位老師拿著一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去,微笑著說:“老師好,老師,我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”,老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”,“沒關(guān)系”!同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下,好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊!

  我們的校園,多么美麗,多么和諧。∧潜Wo(hù)草坪的“護(hù)綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那尊敬師長,主動幫拿作業(yè)本的“小幫工”,這一個個的小天使,不正體現(xiàn)出我們實驗小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?

  和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事,只要我們做好,堅持做、仔細(xì)做,那么,和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造,和諧校園一定有我們保護(hù)。

  同學(xué)們,讓我們一起:創(chuàng)建和諧校園,從點滴做起!

篇七:弘揚民族精神共創(chuàng)和諧校園

  剛看到這個題目我有點困惑,不知道該如何下手寫,可轉(zhuǎn)念一想:革命先輩為了新中國的成立拋頭顱,灑熱血,“一方有難,八方支援”的老百姓,為了祖國的榮譽奮力拼搏的奧運健兒,全心全意服務(wù)人民的雷鋒,身殘志堅的張海迪姐姐,這就是民族精神呀!而今的和平年代雖不用我們拋頭顱,灑熱血,但是我們新一代的少年兒童勤勞熱情、樂于助人、積極進(jìn)取這不正是民族精神的體現(xiàn)嗎?

  你看,在我們學(xué)校就有一道美麗的風(fēng)景線:學(xué)校幼兒班的弟弟妹妹們太小,他們根本提不動水桶,于是高年級的幾個小哥哥就主動幫幼兒班提水,每天下午放學(xué)幾個小姐姐還幫著幼兒班掃地,當(dāng)小弟弟妹妹們沖他們喊“謝謝哥哥、姐姐”時,他們都笑得跟一朵花兒似的,大家叫他們“樂幫派”。

  是的,這股大幫小的風(fēng)吹遍了整個校園,每天早晨低年級的窗臺被悄悄擦干凈了,教室桶里的水總是滿滿的,講桌被收拾的井井有條,窗臺上的花笑了。更重要的是大家保持了良好的心態(tài),學(xué)會了寬容待人,懂得用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  每周一升國旗時,校長都會表揚幾名學(xué)習(xí)成績進(jìn)步快的同學(xué),那幾名同學(xué)原來可都是班里的學(xué)困生啊,這多虧了學(xué)校組織的“一幫一,結(jié)對子”活動:班里的優(yōu)秀生主動幫助學(xué)困生,每天放學(xué)都會留下來給他們補補課,讓他們感受到和諧校園的溫馨。以前我們班里也有一兩個不愛寫作業(yè)的同學(xué),可最近通過“結(jié)對子”活動,再沒有掉隊的同學(xué)了。學(xué)困生學(xué)習(xí)上的困難被解決了,作業(yè)也就不在話下了,在班里逐步形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,班里總體成績明顯進(jìn)步了。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,是老師給了我們智慧的啟迪、知識的雨露,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟,我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而創(chuàng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

  校園是我們玩耍的地方,是我們學(xué)習(xí)的天地,更是我們道德成長的搖籃,讓我們互敬互愛、互幫互助,攜手共創(chuàng)和諧校園!

篇八:讓校園流淌著和諧

  “只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將會變成美好的人間!毙@里回蕩著這首不朽的歌,聽著,我心中忽然一動,這不就是我尋找已久的答案嗎?只要有愛,人間便流淌著和諧,而我們的校園流淌著和諧。讓校園流淌著和諧,就是要每個人都用心去愛這個校園,用心為校園作點什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮,不禁出現(xiàn)了許多畫面:有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的……它們將會成為校園的一大風(fēng)景線。在這之中,又有多少友誼在開花結(jié)果,扎根校園里的每個角落。

  記得那是一個星期一,我們正在上課。所謂六月的天,孩兒的臉,說變就變。開始還是晴空萬里,這會兒天空烏云密布,像倒扣的鍋底。遠(yuǎn)處雷聲陣陣,電光閃閃,不一會兒豆大的雨點就落了下來。由于雨下得突然,我沒帶上雨具,去上廁所時,我又跑得慢,一去一回讓我即將成為落湯雞了,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼的,但還是咬牙挺著。老師看見后。她上下打量我?guī)籽,走近前來,摸摸我的衣服,把我的小手捂進(jìn)她的大手里,疼愛地說:“唔,手冰涼,穿少了吧,瞧,衣服也淋濕了!闭f著,她麻利地脫下自己的外套,不由分說就給我穿上,再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻,我感到有一股溫暖的味道,使我全身都熱乎乎的,不再那么冷了。這雨再大,也沒有老師對我的關(guān)心大啊,她為我擋住了風(fēng)雨,她保護(hù)了我幼小的身軀,溫暖了我的心靈。

  周三,該我們這組做清潔了,可我們組的人都忘記了做清潔,不知都跑哪兒去了,連個人影都沒有。沒辦法,我只好獨自一人打掃教室。可正當(dāng)我掃到第二組時,垃圾竟被一個掃把一掃而過,我抬頭一看,原來有幾個熱心的同學(xué),也拿起掃把,和我一起掃地?粗殷@訝的眼神,一位同學(xué)笑了笑說:“掃地也是為班級服務(wù),看著你挺累的,這種事少不了我!闭f完,他便又認(rèn)真的掃起地來。雖然掃得是滿地灰塵,但灰塵里散布著同學(xué)們的熱心。就像陸游的詞一樣“零落成泥碾作塵,只有香如故”。這灰塵雖不是香的,但同學(xué)們的熱心卻是香的,它們會一直在教室里飄浮,讓每一位同學(xué)能感受到,體驗到……

  讓校園流淌著和諧,讓愛流淌在每個人心尖,這個,我們能做到!

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    環(huán)境與學(xué)習(xí)是對立統(tǒng)一關(guān)系。良好的環(huán)境對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。小編收集了育友善之花建和諧校園征文600字,歡迎閱讀。第一篇:育友善之花建和諧校園在我們的學(xué)校,每一個角落里都充滿著和諧的氣息;在我們的學(xué)校,每一個教室里都擁有著感人的故...

  • 育友善之花建和諧校園征文

    友善,是每個人應(yīng)該有的品質(zhì),友善待人并非是一種至高無上的高尚,而應(yīng)成為生活常態(tài),積善成德,而神明自得。小編收集了育友善之花建和諧校園征文,歡迎閱讀。...

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    友善是人與人和諧相處的潤滑劑;友善,是對陌生人的一個微笑;友善,是別人遇到困難時,你伸出了援助之手;小編收集了育友善之花建和諧校園征文,歡迎閱讀。第一篇:育友善之花建和諧校園和諧,一個多么美好的詞匯,一種多么美好的境界。...

  • 和諧作文