讓愛(ài)充滿和諧世界
“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天”這是人們非常熟悉的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,也是我讀完《愛(ài)的教育》后最直接的感受。
在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),雖然我們不能一一指出來(lái),卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著我們!
《愛(ài)的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前!稅(ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情:
柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干、樂(lè)觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到?作為同齡人,我們這些“公子”“千金”們相差有多大!
《六千里尋母記》中,當(dāng)隨著可憐的、堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽償艱辛,來(lái)到梅基內(nèi)斯工程師的家;當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽(tīng)到一個(gè)“好消息”,“騰地一下坐起來(lái),移動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛……”,當(dāng)馬克“衣衫破舊,滿身灰塵站在門口……”時(shí),我的淚奪眶而出,跟著母子啜泣起來(lái)!是對(duì)母親的愛(ài),支撐著13歲的小馬克孤身一人,長(zhǎng)途跋涉,歷盡坎坷;是對(duì)母親的愛(ài),給了小馬克巨大的精神動(dòng)力,克服了常人難以想象的困難,終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!因?yàn)閮鹤拥膼?ài),使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親,要馬上做手術(shù),為了愛(ài)和被愛(ài),她要活著!
當(dāng)恩里科與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里,當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),等媽媽逃出幼兒園時(shí),“全身的面包屑和污漬,頭發(fā)凌亂……”,“從幼兒園里還能聽(tīng)到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音:‘再見(jiàn)!再見(jiàn)!請(qǐng)?jiān)賮?lái)呀!夫人!”時(shí),孩子們那天真幼稚的形態(tài),媽媽那寬容仁愛(ài)的形象,逼真地出現(xiàn)在眼前,我輕輕地笑了。孩子們對(duì)大人的友好是真實(shí)的,媽媽對(duì)孩子們的喜愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的!誰(shuí)無(wú)年幼?誰(shuí)無(wú)幼子?這是人間一種最純粹的感情!
讀《愛(ài)的教育》,有淚有笑,但一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛(ài)意,暖暖的感動(dòng)!我們都在期盼建設(shè)和諧社會(huì),經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,社會(huì)進(jìn)步了,人們更應(yīng)該安居樂(lè)業(yè)和諧相處了,這和諧不正是社會(huì)充滿真情充滿著濃濃的愛(ài)嗎?
讓我們多讀讀《愛(ài)的教育》吧,雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。