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環(huán)保作文:小學(xué)生環(huán)保教育之我見(jiàn)

發(fā)布時(shí)間:2018-04-06

環(huán)保作文:小學(xué)生環(huán)保教育之我見(jiàn)

  小學(xué)階段作為人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,在人生發(fā)展歷程中具有關(guān)鍵性的基礎(chǔ)作用,重要的地位和作用源于其特殊性。要根據(jù)年齡的不同特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育,環(huán)保教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。少年兒童環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成重在體驗(yàn),這是品德形成的普遍規(guī)律。如何與新世紀(jì)體驗(yàn)教育相結(jié)合,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),扎實(shí)開(kāi)展好環(huán)保教育,使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的一部分以下是我的幾點(diǎn)思考。

  1、可以用規(guī)章制度中約束同學(xué)們,使我們養(yǎng)形成良好的行為習(xí)慣。例如小學(xué)生人人可以記熟《日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,在平時(shí)生活中的鍛煉培養(yǎng),從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,還可以采用監(jiān)督管理的機(jī)構(gòu)嚴(yán)格管理學(xué)生的言行,這樣好習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成得更快更好。讓學(xué)生互相管理還可使他們從別人身上發(fā)現(xiàn)不足之處以防自己在不知不覺(jué)中破壞了環(huán)境而起到提醒自管的作用,進(jìn)而關(guān)注自身行為習(xí)慣的養(yǎng)成,做個(gè)環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

  2、實(shí)際行動(dòng)中讓我們生活中體會(huì)環(huán)保的重要性。如可組織我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐纳铒嬘盟磪^(qū)觀察、檢測(cè)水的質(zhì)量,去排放廢水、廢氣的地方觀察它們對(duì)人民的健康生活帶來(lái)的不利影響并分析嚴(yán)重后果,從而從活生生的事例中體會(huì)環(huán)保任務(wù)就在我們的身邊。我們隨時(shí)都要保護(hù)大自然的每一片純凈的領(lǐng)域。

  3、可以讓我們?cè)趧趧?dòng)中感受保護(hù)環(huán)境的不易,以及體驗(yàn)保護(hù)好環(huán)境后的快樂(lè)?梢宰屛覀兊浇值琅匀デ謇砼K物、撿紙屑等,讓我們做完以后寫一些感想之類的文章,這樣我們就懂得要生活在一個(gè)潔凈的環(huán)境里需要多少清潔工的辛勤勞動(dòng)。他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候要流下多少辛勤的汗水,從而想到亂丟亂扔是一種多么可惡的行為,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。還可以要求我們做一些有利于保護(hù)環(huán)境的事,讓我們感受保護(hù)環(huán)境是一件多么有意義的事情。例如回收舊電池、破酒瓶、植樹(shù)等都是我們力所能及的事情,我們會(huì)為自己回收的每一節(jié)廢電池、破酒瓶而感到高興,為自己能實(shí)實(shí)在在地服務(wù)家鄉(xiāng)感到自豪。還有種植也能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。老師和學(xué)生一起動(dòng)手植樹(shù)種花,學(xué)生親眼看到通過(guò)自己的種植以后,環(huán)境會(huì)變得這么美麗,這比任何一堂說(shuō)教性質(zhì)的環(huán)保教育課都要有效得多。 種植能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。使我們經(jīng)常體驗(yàn)成功,成功的體驗(yàn)越多,其自信心越強(qiáng),尤其是種植中,學(xué)生有了一個(gè)展現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功、得到肯定的機(jī)會(huì)?粗约壕姆N植的花花草草茁壯成長(zhǎng),綻放美麗的花蕊,此時(shí)此刻,他們心中充滿了自豪感。老師此刻再加以由衷的贊揚(yáng),學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的滋味,感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅。

  4、科技的發(fā)展是解決環(huán)境問(wèn)題的最好武器。學(xué)?梢蚤_(kāi)展科技與環(huán)保教育周活動(dòng),引導(dǎo)我們利用所學(xué)知識(shí),力所能及地來(lái)解決生活中的環(huán)境問(wèn)題,從而增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,體驗(yàn)新世紀(jì)我能行。教育周中,可以安排“小小發(fā)明家”、“我為未來(lái)夠繪美景”、“環(huán)保小論文”、環(huán)保知識(shí)搶答賽”等,給我們以創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

  總而言之,學(xué)?梢宰屛覀円宰约旱囊暯侨タ创h(huán)境問(wèn)題,力所能力解決環(huán)境問(wèn)題,從小認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,增強(qiáng)了使命感,體驗(yàn)了成功,同時(shí)也激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)做小主人,學(xué)會(huì)綠色生活,這樣的體驗(yàn)對(duì)我們的一生影響是深遠(yuǎn)的。

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