最新高考話題作文指導(dǎo)

　　“寫(xiě)作”測(cè)試內(nèi)容為，能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

　　1、基礎(chǔ)等級(jí)：a 符合要求 b 符合文體要求 c 思想健康，感情真摯 d 中心明確，內(nèi)容充實(shí) e 結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順 f 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確

　　2、發(fā)展等級(jí)：a 深刻 b 豐富 c 有文采 d 有創(chuàng)新

　　作文基本原則：

　　立足“基礎(chǔ)”求“發(fā)展”。

　　從2017年起，全國(guó)高考作文開(kāi)始按照等級(jí)評(píng)分。其中“基礎(chǔ)等級(jí)”是構(gòu)成寫(xiě)作成績(jī)的基本要求。試想，如果基礎(chǔ)等級(jí)分得不到保證，有如何能在“發(fā)展等級(jí)”上贏得加分，所以決不能拋開(kāi)最基本的訓(xùn)練要求而一味尋求“發(fā)展”，否則可能得不償失。

　　在立足“基礎(chǔ)等級(jí)”的前提下，要求獲得高分，必須達(dá)到“發(fā)展等級(jí)”的要求。由于發(fā)展等級(jí)在作文評(píng)分中只占10分，有些同學(xué)認(rèn)為去取10分，不值得追求。其實(shí)不然。如果你的作文中有一點(diǎn)特別突出，就會(huì)給閱卷老師留下很好的印象，除了能拿到“發(fā)展”分外，“基礎(chǔ)”分也會(huì)打上去。所以一定要加強(qiáng)“發(fā)展”等級(jí)的意識(shí)，在平時(shí)的訓(xùn)練中就要放開(kāi)手腳，敢于展示才華，在立意“深刻透徹”、表達(dá)“生動(dòng)形象”、語(yǔ)言“有創(chuàng)新”等方面上下功夫。

　　學(xué)會(huì)選擇。

　　話題作文給了考生足夠的選擇的“自由”。學(xué)會(huì)選擇，至少包括兩點(diǎn)：一是選擇擅長(zhǎng)的文體。形象思維發(fā)達(dá)、會(huì)編故事、善于記敘描寫(xiě)的同學(xué)可以選記敘文來(lái)寫(xiě)，甚至寫(xiě)成小說(shuō)、童話等文學(xué)體裁;邏輯思維發(fā)達(dá)、會(huì)思辨、善于議論說(shuō)理的同學(xué)可以選議論文來(lái)做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內(nèi)容。要在與話題相關(guān)的眾多內(nèi)容里，優(yōu)選熟悉而典型的素材，或用作記敘文的題材，或用作議論文的論據(jù)。

　　化大為小。

　　話題作文的開(kāi)放性強(qiáng)，限制少，題目大，800字的短文較難寫(xiě)實(shí)，因此將大題目化小寫(xiě)細(xì)就是必不可少的素養(yǎng)。只有“以小見(jiàn)大”，才能避免信馬由韁、言不及義，才有利于寫(xiě)出個(gè)性和特點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì)擬題。

　　俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自擬題目，所以應(yīng)當(dāng)努力提高擬題的水平。作文題目首先要準(zhǔn)確，此外，還可在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷者“一見(jiàn)鐘情”。

　　一、記敘文寫(xiě)作注意要點(diǎn)： a 記敘文，記敘是主體，必要的一兩句議論和抒情可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但切忌抒情議論過(guò)多，沖淡文體，使之顯得不倫不類。 b 記事為主的記敘文要注意寫(xiě)出事件的波瀾，寫(xiě)人的記敘文要注意肖像描寫(xiě)和對(duì)人物心理的刻畫(huà)。 c 充分利用環(huán)境描寫(xiě)能起到的烘托氣氛的作用，細(xì)節(jié)描寫(xiě)能起到的表現(xiàn)人物細(xì)微心理變化和性格的作用。

　　記事記敘文

　　融……

　　終于，在遠(yuǎn)處茫茫的雪色里，出現(xiàn)了六路車臃腫的身軀。在大雪里等了半個(gè)鐘頭的人們都興奮起來(lái)，剛才的饑餓疲乏一掃而光，一個(gè)個(gè)收起傘，抹抹頭發(fā)，扶扶眼鏡，甚至于捋捋袖子……戰(zhàn)斗的激情在每個(gè)人眼里燃燒著。我也不敢怠慢，拉一拉滑下肩頭的書(shū)包，凍木了的神經(jīng)一下緊張起來(lái)。

　　車還在幾十米外，人們已迫不及待的擁到了路中央。每個(gè)人都在緊張的估計(jì)著對(duì)自己最有利的位置，不停的擠來(lái)擠去，兩只手本能的將兩邊的人向后撥拉。

　　車擦著人群的邊緣駛了過(guò)來(lái)。沒(méi)等它停穩(wěn)，人們便一齊擁向前門(mén)、中門(mén)和后門(mén)。于是，青年的瀟灑大度，教授的溫文爾雅，姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在了那空落落的車牌下。只是那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣的在車門(mén)口攢動(dòng);那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸———企圖抓住車門(mén)。此時(shí)，人們之間便無(wú)了高低貴賤，緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂的踏在黑亮的大頭皮鞋上。人們之間也沒(méi)有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢(shì)，身體瘦小的也在巧妙的利用低層空間。上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急。滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩子的哭聲。

　　也許人的彈性限度是很大的吧，經(jīng)過(guò)一番艱苦的努力，剛才車下的那么一大堆人竟然都“壓縮”進(jìn)了汽車狹小的空間，車門(mén)勉強(qiáng)閉攏了。車像個(gè)吃得過(guò)飽的大肥豬，哼哧哼哧的前進(jìn)了，只拋下了幾個(gè)老弱病殘?jiān)谕?ldquo;車”興嘆。

　　我被人流擁到了車窗邊，平時(shí)連俯臥撐都做不了幾個(gè)的胳膊，這是不得不撐在窗邊的扶手上，承受著身后不斷涌來(lái)的壓力，關(guān)節(jié)在咔咔作響。

　　車窗上結(jié)了層不很美麗的冰凌，奇形怪狀的，冷冷的泛著光……

　　車又到了一站，我挺了挺酸痛的身子，準(zhǔn)備接受第二次浪潮的沖擊。

　　車門(mén)在一雙雙手的幫助下，吱吱嘎嘎打開(kāi)了。同樣的場(chǎng)面，同樣的臉孔，同樣的眼睛，卻似乎又有不同的地方。車門(mén)口是頂綠色的軍帽，在亂糟糟的人群中很醒目。帽下那張臉，帶著成熟，也帶著稚氣。一道不長(zhǎng)的傷疤破壞了它的完美，卻給他帶來(lái)了軍人的剛毅與堅(jiān)強(qiáng)。這張臉，我是那么陌生，又是那么熟悉，他和電視上那些報(bào)告團(tuán)的英雄們有著多么相同的氣質(zhì)啊!是的，我沒(méi)有猜錯(cuò)，他胸前那閃光的，不正是一枚勛章嗎?猛然，我愣住了。它的左袖管空蕩蕩的，被一旁的人擠成了一團(tuán)。那只胳膊，也許不久前還緊緊握著沖鋒槍，而現(xiàn)在，卻完全失去了。在這群四肢健全的人中，它的另一只強(qiáng)壯的手臂，緊緊拽著一個(gè)小女孩，使勁把她從人群中解救出來(lái)，向車上推。胸前的勛章經(jīng)不住擠壓，掉下來(lái)，滑進(jìn)了人縫里。軍人顧不上去尋找，只是急急地、大聲地說(shuō)著：“大家別擠，小心孩子!”憨厚的臉上布滿了焦慮，傷疤在痛苦的抽搐。是為這和平環(huán)境中的“戰(zhàn)斗”痛苦嗎?是為自己與戰(zhàn)友浴血奮戰(zhàn)保衛(wèi)著的孩子在這里得不到關(guān)心而痛苦嗎?我愣愣的看著這一切，心跳得很急很快，撞的胸口直疼……

　　一雙雙手還在努力的向上扒著，然而碰到了那軟軟的袖管，便遲疑了，猶豫著縮了回來(lái);一雙雙瞪大的粗暴的眼睛，看到了那僅存的堅(jiān)強(qiáng)的胳膊，仿佛被刺痛了，不安的移開(kāi)了;一雙雙狂躁的腳也遲鈍起來(lái)，慢慢向后移去。外邊的吵鬧靜了下來(lái)。車內(nèi)不知發(fā)生了什么，一個(gè)個(gè)閉了嘴，驚奇的向門(mén)口張望。于是世界便靜了下來(lái)，只有雪花和諧的簌簌的落著。我忽得覺(jué)出這竟是比舒伯特的《小夜曲》還要美妙的旋律，以前怎么沒(méi)這個(gè)感受呢?

　　軍人剛把小女孩推上汽車，猛然覺(jué)察到了這一切，不解的回過(guò)頭，滿臉疑惑的望著身后的人。那一張張臉上沒(méi)有了剛才瘋狂的神情，一雙雙眼睛里漾滿了敬重與歉疚。一個(gè)中年人從雪地里拾起了那枚勛章，用手絹輕輕擦著。軍人不安起來(lái)，臉紅了，同時(shí)眼睛里有什么東西閃了一下。他又局促的招呼著：“讓老人和孩子先上，快點(diǎn)……”中年人走過(guò)來(lái)，輕輕的把勛章別在他胸前，那金色更亮了。他的喉頭在壓抑的聳動(dòng)，是壓抑著心頭的激動(dòng)，還是被人理解的欣慰?

　　人們有次序地上車了。先是老人和孩子，接著幾個(gè)人硬是擁這這位軍人上來(lái)了。好幾個(gè)人站起來(lái)讓座，給老人，給婦女，給那位軍人。也許是中間的人自動(dòng)靠緊了，車廂里顯得寬松了些。每個(gè)人臉上緊繃著的肌肉松弛下來(lái)，都帶著溫和的笑意;一雙雙冷冰冰的眼神也開(kāi)化了，流露著親切的溫情。一張張紙幣或一枚枚硬幣傳過(guò)去，一張張藍(lán)色的、黃色的車票傳過(guò)來(lái)。人們互相談著話，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的。售票員一邊忙碌著，一邊微笑著報(bào)站名。

　　不知是車?yán)锶硕嗔�，還是別的什么原因，車窗上的冰屑化了，成股地往下流……

　　寫(xiě)人記敘文(注意外貌和語(yǔ)言描寫(xiě))

　　我始終忘不了她

　　隱隱地，她又出現(xiàn)了。依然穿者臨別時(shí)那條淺粉色的短裙，依然留著孩童般天真爛漫的童花頭，依然閃動(dòng)著那雙在大笑時(shí)會(huì)彎成兩枚又黑又亮的小月牙似的眼睛，薄薄的唇邊，依然跳動(dòng)著三個(gè)美麗的小酒窩。

　　三個(gè)酒窩?!怎么會(huì)是三個(gè)?!是三個(gè)，一點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)的，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)。“我和‘三’有緣。”我耳畔又回響起了她那多少還殘留著奶味的聲音：“我的臉上長(zhǎng)著三顆黑痣;我嘴邊有三個(gè)酒窩;我左耳朵上長(zhǎng)著一個(gè)附耳，就算……就算三個(gè)耳朵吧!”她笑了，露出一排玉石般的小白牙。

　　“‘三’是個(gè)最不吉利的數(shù)!”我挑釁的說(shuō)，“自古以來(lái)，‘三’在中國(guó)就不是個(gè)好字!抽煙抽到第三根就要熄滅，另點(diǎn)上第四根……這些，你懂嗎?”

　　她尖聲尖氣的反擊我：“我這叫‘不對(duì)稱美’，懂嗎?如今國(guó)際美學(xué)趨勢(shì)正向不對(duì)稱發(fā)展。這種特點(diǎn)，打著燈籠也難找呢!單憑這三個(gè)酒窩，也比兩個(gè)酒窩的人笑起來(lái)又魅力!”說(shuō)完，他又歪著頭笑了。三個(gè)小酒窩也挑戰(zhàn)似的蕩漾開(kāi)來(lái)。

　　……耳畔的笑聲消失了，她那粉紅色的身影也消失了。我嘆了口氣，輕聲說(shuō)：“圓圓，不知我們何時(shí)才能重逢!”

　　她叫張雅楠，曾經(jīng)做過(guò)我同級(jí)的同學(xué)。至今，我還記得初識(shí)時(shí)她讓我猜她小名的情景。

　　“你猜，我的小名是什么?”她笑瞇瞇的問(wèn)我。

　　“二狗。”我存心氣她。

　　“哈……”她拍了我腦袋一下，“才不是呢!再猜猜!”

　　“猜不出。”

　　“你好好看看我!”

　　我看了看她：圓圓的臉，粉妝玉琢似的。

　　“我還是猜不出。”我搖了搖頭。

　　“你看我是不是胖?”“有點(diǎn)兒。” “那一胖，不就……”“圓了!對(duì)!我猜到了!”我叫了起來(lái)：“你叫圓圓!”“嗯!”她微笑著。

　　我真是很喜歡她的天真，她的快樂(lè)，她的瀟灑。她不愛(ài)生氣，她的唇邊永遠(yuǎn)跳動(dòng)著三個(gè)小酒窩。

　　有個(gè)調(diào)皮的男生按她的名字諧音給他起了個(gè)外號(hào)：張鴨蛋，還整天在班里大聲叫喚。換了別人，不是反唇相譏就是上去給他一下子。碰上個(gè)臉皮薄的女生，說(shuō)不定還會(huì)抹眼淚呢!她可不，她總是笑嘻嘻的聽(tīng)著那一聲聲刺耳的喊叫，仿佛那外號(hào)叫的不是自己，而是別的什么人。她笑得那么灑脫，那么不以為然，直到那個(gè)男生沒(méi)趣的住了嘴。

　　“先學(xué)不生氣，后學(xué)氣死人!”后來(lái)，她調(diào)皮的笑著對(duì)我這樣說(shuō)。

　　我永遠(yuǎn)佩服他的瀟灑，她的冷靜，雖然他比我小一歲多，但他在某些地方卻顯得比我還成熟。在別人愁眉苦臉時(shí)，她總是保持著一份歡樂(lè);當(dāng)別人茫然不知所措時(shí)，她總是從容、鎮(zhèn)靜。任何人都休想把她臉上的微笑抹去。

　　記得那次年紀(jì)聯(lián)歡會(huì)，由她擔(dān)任報(bào)幕�？晒硎股癫畹�，她竟把臺(tái)詞忘得一干二凈，就那么愣愣的站在臺(tái)上。臺(tái)下有人鼓掌了，有人喝倒彩了，亂哄哄的鬧成一片，我在下面也急得直跺腳。可她，靜了一會(huì)兒，卻微微笑著開(kāi)了口：“對(duì)不起，我把臺(tái)詞忘了。不過(guò)，我現(xiàn)在又想起來(lái)了，可不可以給我個(gè)機(jī)會(huì)?”于是，臺(tái)下一片寂靜，幾百雙眼睛全望這落落大方、盈盈淺笑的圓圓，突然爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　我服了。

　　時(shí)光一天天的流逝，也許上帝也嫉妒我有這樣一位不平凡的朋友——正當(dāng)我們的友誼一天天加深時(shí)，圓圓卻要里我遠(yuǎn)去了。

　　她去北京念書(shū)。她依然是笑著走的。她對(duì)我說(shuō)，她正像那首歌中唱的一樣：“天際一片云，生不了根……”

　　她正是那片生不了根的云。

　　但我始終忘不了她。圓圓，不知我們何時(shí)才能重逢!

　　二、議論文寫(xiě)作注意要點(diǎn)：a 觀點(diǎn)要鮮明，論點(diǎn)要明確 b 論據(jù)要充分，論證過(guò)程中運(yùn)用引用名言警句、舉例證明、對(duì)比論證等多種方法進(jìn)行充分分析論證。 c 語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn) d要有創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，善于聯(lián)想。

　　說(shuō)說(shuō)榮譽(yù)感和虛榮心

　　什么是榮譽(yù)感?什么是虛榮心?這對(duì)于我們高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎已不成問(wèn)題了。然而，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，有的同學(xué)卻錯(cuò)把虛榮心當(dāng)作榮譽(yù)感，有的又誤把榮譽(yù)感當(dāng)作虛榮心。為了自覺(jué)培養(yǎng)健康的榮譽(yù)感，克服錯(cuò)誤的虛榮心，必須在理論上劃清二者的界限，在實(shí)踐中處理好二者的關(guān)系。

　　榮譽(yù)感是人所特有的一種美好的社會(huì)心理。每當(dāng)誰(shuí)做了有利于公眾的事，社會(huì)往往理所當(dāng)然的給誰(shuí)以肯定和稱頌，誰(shuí)就因此贏得榮譽(yù)。珍視社會(huì)的肯定和稱頌，自覺(jué)把榮譽(yù)當(dāng)作一種鞭策的力量，這就是榮譽(yù)感。健康的榮譽(yù)感至少包含三個(gè)因素：一是進(jìn)取精神，這是榮譽(yù)感的前提。沒(méi)有不甘落后的自尊心和自強(qiáng)意識(shí)，榮譽(yù)感就毫無(wú)實(shí)際意義。二是正確的目的，這是榮譽(yù)感的基礎(chǔ)。造福于人民和伸張正義，以社會(huì)大多數(shù)人的利益為目的，才是我們提倡的榮譽(yù)感。三事艱苦的勞動(dòng)，這是滿足榮譽(yù)感的途徑。正如一份耕耘一分收獲，付出的勞動(dòng)越多越有效益，所得社會(huì)稱頌就越珍貴。三個(gè)因素體現(xiàn)著一個(gè)問(wèn)題的三個(gè)方面，緊密聯(lián)系，不容分割。

　　虛榮心則是一種淺薄、庸俗的社會(huì)心理。人們平常說(shuō)的“死要面子”，指的就是這種心理狀態(tài)。仔細(xì)分析起來(lái)，貪圖表面光彩，務(wù)虛名，求私利的人，雖談不上具有自尊心，卻還有一定程度的自強(qiáng)意識(shí)，但絕不同于榮譽(yù)感強(qiáng)的人。他們的目的卑微低賤，以滿足一時(shí)的虛名為榮，置他人和正義于不顧，往往有慣于打出冠冕堂皇的旗號(hào)。他們企求不付出或少付出勞動(dòng)，甚至剽竊他人的勞動(dòng)成果，來(lái)騙的稱頌或掠奪榮譽(yù)。表里之相悖逆，名實(shí)之相乖違，證是虛榮心的本質(zhì)特征。

　　榮譽(yù)感強(qiáng)和虛榮心重的兩種人，在我們學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)截然不同。前者學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，卻永感不足，謙虛謹(jǐn)慎，深覺(jué)人們給予的榮譽(yù)過(guò)高，永葆精進(jìn);后者偶的高分便自吹自擂，目空一切，似乎才高八斗，常以博取的稱頌不多為苦，從此更加一暴十寒，不求真正進(jìn)取。前者默默實(shí)干，見(jiàn)榮譽(yù)就讓，見(jiàn)先進(jìn)就學(xué);后者逢榮譽(yù)就搶，睹先進(jìn)便妒。前者飽經(jīng)失敗的磨難，在生活、學(xué)習(xí)和品德鍛煉上，百折不撓;后者脆弱松軟，稍遇挫折，便自暴自棄，一蹶不振。

　　根據(jù)個(gè)人切身的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)周圍同學(xué)的觀察，我以為要對(duì)榮譽(yù)感和虛榮心作精確的定量和定性的分析，是十分困難的。在處于成長(zhǎng)階段的青少年身上，二者往往是互相交織，互相滲透的。并且，二者之間有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。例如，有的同學(xué)榮譽(yù)感過(guò)盛，自尊心超出了限度，付出一份勞動(dòng)就希冀一份榮譽(yù)，久而久之，于不知不覺(jué)間就變成了一味追求虛榮的俗物。這是必須引以為戒的。又如，有的同學(xué)雖然虛榮心重，但頑強(qiáng)的保護(hù)虛榮心中那一點(diǎn)可貴的自強(qiáng)意識(shí)，促使它發(fā)展成真正的自尊心，又在老師的教育下，逐步樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，終于獲得了健康的、催人向上的榮譽(yù)感。這說(shuō)明虛榮心也是可以轉(zhuǎn)化的。

　　區(qū)分榮譽(yù)感和虛榮心，為的是清除嘩眾取寵的不良動(dòng)機(jī)，建立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)二者存在相互轉(zhuǎn)化的可能，為的是在反對(duì)極端個(gè)人主義的同時(shí)，批評(píng)根本缺乏榮譽(yù)觀的“但求過(guò)得去，只要六十分”，提倡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)精神。我們要為人民、為祖國(guó)爭(zhēng)一世之短長(zhǎng)，永遠(yuǎn)拼搏奮進(jìn)，自強(qiáng)不息。

　　要有點(diǎn)人情味

　　何謂“人情”?就是人的七情六欲，孩提時(shí)，隨父母去看《白毛女》，看到楊白勞之死一場(chǎng)，直哭的地動(dòng)山搖，逼父母不得不早早退場(chǎng)，這是同情之心;看電影或讀小說(shuō)，見(jiàn)到惡人做壞事，憤恨難平，這義憤之心;走在路上，看見(jiàn)一個(gè)蹣跚而行的小孩，忽然莫名其妙的上前親了她一下，這是愛(ài)心的流露;一個(gè)失去雙親的孤兒，企盼著關(guān)懷，這是親情之需……凡此種種，均是人之常情。

　　俗話說(shuō)：“人非草木，焉能無(wú)情?”即使是一個(gè)十惡不赦的罪人，也會(huì)有一瞬間愛(ài)意的表露，即使一個(gè)高尚的人，也會(huì)有徘徊疑惑于自己與他人的利益的時(shí)候。這便是人，活生生的人，一個(gè)雷鋒，首先是個(gè)充滿人情味的，善心的好人，然后才是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在雨夜，熱情的護(hù)送素昧平生的老人與孩子回家，并不是因?yàn)橄氲搅斯伯a(chǎn)主義的道德，否則的話，待他想得明白，早已錯(cuò)過(guò)了。他的舉動(dòng)完全自發(fā)于他那顆真誠(chéng)而熱忱的心靈。

　　為政者需要人情味。以往中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人往往高高在上，可望而不可及。于是，在中國(guó)曾經(jīng)發(fā)生了一場(chǎng)盲目的崇拜，就像崇拜神一樣。然而，人終究不是神。當(dāng)人們看見(jiàn)鄧小平同志在照片上抱著自己的孫子，笑容可掬的樣子，就像一個(gè)普通的爺爺對(duì)一個(gè)普通的孫子那樣，無(wú)一不大徹大悟般的想到：原來(lái)他也是個(gè)平凡的人、有平凡人的感情與生活。這是一幅多么溫馨的畫(huà)面啊!一位泱泱大國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人與平民百姓的感情就這樣不知不覺(jué)的融合了。

　　澳大利亞政府首腦霍克，政壇上是一位運(yùn)籌帷幄的政治家，生活中卻為其女吸毒一事大傷腦筋，一次在電視采訪中竟為此流下了無(wú)奈的眼淚，但人們并未因此而嘲笑他，相反卻更加敬仰他了，因?yàn)槿藗冎�道了他不僅是政壇上的風(fēng)云人物，更是一位慈父。

　　日常生活中更需要人情味。圣誕之時(shí)，為朋友送去自制的圣誕小禮品或卡片，或是收到來(lái)自朋友們的圣誕賀卡，懷著各自的一份誠(chéng)意說(shuō)一聲“merry christmas”，心中充溢的是陣陣人情的暖意。

　　世人總說(shuō)人與人之間仿佛有些冷漠。然而我卻相信，如果我們每個(gè)人都能坦誠(chéng)相待，盡可能顧全一下別人的，同時(shí)保留一點(diǎn)自己的，如果我們每個(gè)人都懷有一分愛(ài)人之心，這冷漠會(huì)冰釋的。愛(ài)師長(zhǎng)與父母，并非是被教之，他們比我們經(jīng)歷過(guò)更多世事，有著更豐富的人生閱歷，給予我們愛(ài)，提攜我們走上人生之路，難道我們不該回報(bào)以加倍的尊敬嗎?愛(ài)朋友，決不是處于相互利用的目的，而是從相投而和諧的友誼中獲得真正的快樂(lè)與啟示。

　　工作中又何嘗不需要一些人情味呢?一名醫(yī)師，是不是一名好醫(yī)師，其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：醫(yī)德與醫(yī)術(shù)。而人們又往往將“醫(yī)德”置于首位。一位對(duì)病家漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之的人，其醫(yī)術(shù)再高，又如何配上“醫(yī)生”的稱謂?好醫(yī)師首先該是對(duì)病人一視同仁，無(wú)微不至，說(shuō)到底，便是要有人情味，急病家所急，想病家所想，。做醫(yī)生是如此，做服務(wù)員、售貨員乃至工廠中的領(lǐng)導(dǎo)又何嘗不是如此?

　　讓我們做個(gè)愛(ài)心盈懷的人吧，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)父母，愛(ài)朋友，乃至陌生人，不是為得到，而在愛(ài)的同時(shí)也是一種滿足。

　　讓我們做個(gè)有人情味的人吧。它是不和諧的潤(rùn)滑劑，是人心的紐帶，它會(huì)使這世界更加充滿愛(ài)!

　　可憐又可敬的小螞蟻

　　螞蟻，這大自然的小精靈，曾是我同年時(shí)的伙伴，今天，讀完“螞蟻爬墻”的故事，則再一次為它那堅(jiān)毅不拔的精神所感動(dòng)。可是，我也可憐這個(gè)小家伙，為什么不能找一條適合于自己的路呢?

　　小小的螞蟻，面對(duì)陡峭的墻壁，失敗了六次仍不退縮，多么頑強(qiáng)的小生命啊!沒(méi)有這種精神，哪會(huì)有“螞蟻啃骨頭”那樣的壯舉，在這種信念支持下，也許第七次，小東西就會(huì)取得成功�？墒�，第七次要是也不成功呢?那就第八次。再不成功，第九次，第十次……如果真是這樣，我們也不能不對(duì)它產(chǎn)生一絲憐憫之情。其實(shí)，材料已經(jīng)暗示我們：此路不通，小螞蟻，也許高高的墻壁并不是你應(yīng)該走的路，你為什么偏偏要選擇這條路呢?

　　小螞蟻的路使我想到了人的成才之路。在這條路上，堅(jiān)毅不拔的精神同樣是戰(zhàn)勝一切困難的必不可少的前提。在我國(guó)古代文學(xué)史上，“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥《國(guó)語(yǔ)》……《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。“在外國(guó)，更有荷馬，貝多芬，海倫·凱勒……大量的事實(shí)無(wú)不證明一個(gè)顛撲不破的真理，那就是：堅(jiān)毅不拔是成才之母。

　　但是，小螞蟻的悲劇也在上演�？鬃�，這個(gè)人類中的小螞蟻，抱著不切實(shí)際的幻想，在士大夫、貴族這賭打墻壁上艱難的爬行，年過(guò)半百仍周游列國(guó)。盡管堅(jiān)毅不拔，目標(biāo)如一，卻到處碰壁。是他選錯(cuò)了路，選擇了一條根本不適合自己的路。

　　選錯(cuò)道者有之，及時(shí)改道者亦有之。我們知道，魯迅開(kāi)始是學(xué)醫(yī)，后來(lái)改道學(xué)文。不然，蕓蕓眾生中可能會(huì)多了一個(gè)庸醫(yī)，而中國(guó)歷史上則少了一個(gè)文學(xué)巨匠。郭沫若也是學(xué)醫(yī)出身，李四光最初的則是造船，他們不改行，恐怕中國(guó)的科學(xué)文化史又要改寫(xiě)。至于毛澤東，最初的志愿是當(dāng)教員，陳毅最初的愛(ài)好則是文學(xué)。改道而行，改適合于自己的道路而行，才不至于像小螞蟻那樣使自己不懈的努力付諸東流。

　　小螞蟻，不要再爬你那永遠(yuǎn)也爬不上去的墻壁了，重新選擇一條適合你走的路，加上你那堅(jiān)毅不拔的韌勁，相信你一定會(huì)成功的。

　　三、散文寫(xiě)作：散文抒情性強(qiáng)，通常要借景抒情，環(huán)境描寫(xiě)要求細(xì)膩，

　　寫(xiě)景抒情散文

　　剪不斷的故鄉(xiāng)情結(jié)

　　一直不很喜歡自己出生、成長(zhǎng)的這個(gè)城市。

　　這樣的一個(gè)小城，沒(méi)有喧囂以不寧?kù)o，沒(méi)有繁華也不貧窮，它不是上海、深圳，也不時(shí)周莊、同里，它所能給予我的只是一種叫做“平凡”的感覺(jué)。

　　在我的印象中，大凡江南水鄉(xiāng)的小城都應(yīng)有“小橋流水人家”的景致，河畔的依依楊柳是夕陽(yáng)中的新娘。但小城沒(méi)有這樣的風(fēng)景，它甚至沒(méi)有完整的古建筑——除了唯一的已淪為“攝影棚”的莫氏莊園。

　　于是，我常想有一天能離開(kāi)這里，去尋找夢(mèng)中的烏蓬船。

　　但今天，那幾乎是瞬間的念頭動(dòng)搖了我?guī)啄陙?lái)的固執(zhí)。

　　剛下過(guò)雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片迷蒙。時(shí)值三月，田間偶有幾朵油菜花點(diǎn)綴著那一望無(wú)際的綠，農(nóng)舍上的瓦片烏黑發(fā)亮，偶有幾滴雨水，順著瓦溝滴下，屋檐下的水泥地上濺起了一朵朵小花，寧?kù)o而祥和。這樣的景象似乎只配出現(xiàn)在夢(mèng)中，可此時(shí)，這么真實(shí)，這么立體地呈現(xiàn)在我面前，我反倒有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué)了。

　　市民們晚飯都吃的極早，趁著天色尚亮，便都出來(lái)“白相”，三三兩兩，談笑風(fēng)生。巷里馮哥的女兒尚不滿周歲，長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，胖乎乎的臉蛋總讓人忍不住想親一下。馮哥在她的學(xué)步車上系了一根繩子，牽著在石板路上溜達(dá)。我把孩子截下，咿咿呀呀的跟她“聊天”，教她叫“姐姐”，末了，還在她臉上重重的親了一下。馮哥忙喊：“不行不行啊，親我女兒可得付錢(qián)哦，一次一個(gè)硬幣。”大家笑成一團(tuán)，馮嫂則倚在墻邊看著嬉笑的我們，臉上掛著很恬靜、很滿足的微笑。

　　我忽然有點(diǎn)莫名的感動(dòng)，鼻子酸酸的。

　　是的，馮哥、馮嫂只是這個(gè)小城里極普通的一對(duì)夫婦，他們沒(méi)受過(guò)高等教育，也許不曾有過(guò)風(fēng)花雪月的故事，但他們的幸福確是真實(shí)的。這種幸福來(lái)自對(duì)生活的滿足與感激。即使我們不滿足這樣的平凡，擔(dān)又有什么理由拒絕這樣的幸福?

　　我們總想追求一種轟轟烈烈的生活，總渴望腳踏一塊不尋常的土地，頭頂一片不尋常的天空，為何偏偏淡忘了自己腳下這方雖貧瘠但足以讓我們生根發(fā)芽的土地，淡忘了自己頭上這方雖狹小但足以讓我們自由翱翔的天空。

　　甜不甜，故鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人。當(dāng)有一天我們真的浪跡天涯了，也許魂?duì)繅?mèng)縈的就是這個(gè)你曾經(jīng)不喜歡的、平凡的地方。三毛流浪了大半生，但對(duì)于故鄉(xiāng)仍是忘不了舍不下，在聽(tīng)到故鄉(xiāng)的方言時(shí)不禁熱淚盈眶，于是跟荷西說(shuō)將來(lái)有了孩子一定讓他學(xué)中文。每一個(gè)游子心中，故鄉(xiāng)始終是一座不倒的豐碑——不管它是怎樣貧窮怎樣蒼涼。

　　而一個(gè)連故鄉(xiāng)都不愛(ài)的人，能算是一個(gè)健全的人嗎?

　　小城的確好小，好平凡，它沒(méi)有演繹過(guò)什么驚天動(dòng)地的故事，也沒(méi)有孕育過(guò)什么呼風(fēng)喚雨的大人物，但正是這份安寧使小城擁有一種分外的溫柔和恬靜，每一個(gè)小城人都心存著感激，為它的明天默默奮斗者。

　　我想以后我必將出去闖蕩一番，但最終仍將回來(lái)。葉落歸根，我的跟是深扎于這里的小巷、這里的土地、這里的人家的。

　　哲理散文

　　人生沒(méi)有失敗

　　一個(gè)故事，總要留點(diǎn)遺憾，才有令人感動(dòng)的美麗。

　　一種結(jié)局，常需要有些惋惜，方顯意猶未盡地回味。

　　挫折縱然無(wú)情，卻給人無(wú)盡的砥礪;失敗固然殘忍，卻使我趨于頑強(qiáng)。

　　人生就在這樣不甘寂寞與幻滅、成功與失敗中徘徊，演繹出一幕幕曠古至今的憂傷和難忘——人生多風(fēng)雨，世事長(zhǎng)悲泣。

　　隨著歲月的流失和閱歷的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許擁有一個(gè)完整健全的自我的確是一份幸福，但挫折和失敗帶來(lái)的不僅僅是傷害，它更會(huì)讓你得到別人也許一生也無(wú)法得到的財(cái)富——成熟，自信與堅(jiān)強(qiáng)。

　　古時(shí)曾鞏失敗不驚。他在多次應(yīng)考不中的情況下，面對(duì)“一年一度舉揚(yáng)開(kāi)，落殺曾家兩秀才。有似檐間雙燕子，一雙飛去一雙來(lái)。”的嘲笑詩(shī)下，竟不氣餒，反而化之為動(dòng)力，終于考中狀元。

　　人生沒(méi)有失敗，只有失敗者;人生沒(méi)有失敗的成功者，只有成功的失敗者。

　　人生沒(méi)有失敗——一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中更能激起心曠神怡的鳴響;

　　人生沒(méi)有失敗——一波巨瀾，潮涌潮落時(shí)更能疊出驚魂蕩魄的壯麗!

　　要在失敗的逆境中，磨練自己，接收狂風(fēng)的洗禮，經(jīng)受暴雨沖打!

　　我家鄰居的小峰哥，在前年高考落榜后，曾一度在家里閑著，對(duì)人生失去信心。整天悶悶不樂(lè)，飲酒消愁，杯失敗折磨得走投無(wú)路。不知怎的，當(dāng)他聽(tīng)了《人生沒(méi)有失敗》那首歌后，仿佛著了魔似的，精神抖擻，徑自下了海，經(jīng)過(guò)一年的奮力拼搏，成了某公司人事部經(jīng)理。

　　人生真的沒(méi)有失敗嗎?是的，人生沒(méi)有失敗。

　　用心去感受失敗，你會(huì)倍感人生的美好;

　　用心去感受失敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世事的艱辛;

　　用心去感受失敗，你的思想會(huì)更加深沉;

　　用心去感受失敗，你會(huì)發(fā)覺(jué)人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗!

　　說(shuō)理散文

　　真誠(chéng)的世俗

　　侄兒小星前些日子頗有點(diǎn)悶悶不樂(lè),原因是他在思想品德測(cè)試中,一道題目答錯(cuò)了,因此受到老師的批評(píng)。

　　那道題是：“假若本地發(fā)洪水，你家里一臺(tái)高檔電腦與學(xué)校一臺(tái)舊電視機(jī)都面臨被洪水淹沒(méi)的危險(xiǎn)，你先搶出什么?”全班同學(xué)都回答：“先搶出學(xué)校的舊電視機(jī)”，惟獨(dú)小星說(shuō)要先找一條船，把自家的高檔電腦和學(xué)校的舊電視機(jī)都搶出來(lái)。老師批評(píng)他沒(méi)有大公無(wú)私的精神，并且告訴他：自家的事再大也是小事，集體和國(guó)家的事再小也是大事。

　　我也認(rèn)為老師的批評(píng)是對(duì)的。

　　我的觀念發(fā)生改變是在自己做了一道外國(guó)的測(cè)試題之后。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，某人駕車在一鄉(xiāng)村公路上駛過(guò)時(shí)，有三個(gè)人正在等公共汽車：一個(gè)是患了重病的陌生老太太，一個(gè)是救過(guò)自己命的醫(yī)生，一個(gè)是自己心儀已久的漂亮女郎，而此人的車只能搭載一人。問(wèn)：“此人第一個(gè)應(yīng)該搭載誰(shuí)?”

　　從感情上說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)該先搭醫(yī)生，醫(yī)生是救過(guò)自己命的人，知恩必報(bào)是中華民族的傳統(tǒng);第二個(gè)自然是妙齡女郎，因?yàn)檫@個(gè)夜晚對(duì)于愛(ài)情確實(shí)是一個(gè)天賜的機(jī)會(huì);如果有時(shí)間的話自然要返過(guò)來(lái)搭載那位老太太，因?yàn)樗�畢竟有病在身，何況年紀(jì)又那么大。但經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我最終的選擇一定是：與醫(yī)生和妙齡女郎講清楚，請(qǐng)求他們的原諒，讓我先送有病的老太太走(我能想到這一點(diǎn)，要感謝老師和上級(jí)多年的教育，感謝我們年復(fù)一年的學(xué)先進(jìn)運(yùn)動(dòng))。

　　答案卻出乎我的意料：把車鑰匙交給醫(yī)生，讓他送老太太去醫(yī)院，自己陪心愛(ài)的女郎一起等公共汽車。

　　我得承認(rèn)這個(gè)答案比我所有的選擇都高明：既報(bào)了恩，又做了好事，還能有機(jī)會(huì)與自己喜歡的人在一起，真的是一舉三得!這個(gè)答案自然是有私的。但卻比我最后設(shè)想的那個(gè)所謂的“無(wú)私”方案更有人情味，更容易被奉獻(xiàn)者接受。其實(shí)，也不是外國(guó)人特別聰明，而是在寬容的文化背景下，一個(gè)人容易產(chǎn)生靈活而富有創(chuàng)造性的思想。

　　與其讓人虛偽的崇高，何不讓人真誠(chéng)的世俗。要知道，不違反道德和法律的世俗也是社會(huì)遠(yuǎn)行的重要推動(dòng)力啊!