關(guān)于高考話題作文指導(dǎo)
高考"話題作文"寫作指導(dǎo)
高考作文�？荚掝}作文，人們眾說紛紜，褒貶之聲不斷見諸報(bào)端。話題作文作為一種作文考試題型，雖一直在人們的爭(zhēng)論中，但還是高考作文的�？碱愋�。
一.認(rèn)識(shí)話題作文
(一)話題作文的概念
話題作文，是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。就是針對(duì)一種現(xiàn)象或事物，自由命題進(jìn)行作文，題面上一般不會(huì)有觀點(diǎn)、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類作文選材廣泛，使學(xué)生有話可說，立意結(jié)構(gòu)上能讓學(xué)生深思巧謀，容易寫出真情實(shí)感，突出學(xué)生的個(gè)性特征，深受師生的歡迎。如1999年高考作文題是有關(guān)"假如記憶可以移植"的話題;2017年高考作文題由四種各不相同的圖形的分析，引出"答案是豐富多彩的"話題，要求圍繞話題寫一篇文章。話題作文的"話題"就是談話的中心。話題作文就是要求考生根據(jù)試題所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇或記敘文，或議論文，或說明文，或其它形式的文章。
話題作文題一般由四部分組成：材料、簡(jiǎn)短提示語、由材料引出的"話題"、作文要求。材料起個(gè)由頭的作用，或提供一個(gè)事實(shí)或講一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，將考生的思維引入材料所提供的境界。提示語的作用或是對(duì)材料作解釋說明，或是補(bǔ)充介紹，幫助考生理解材料，擴(kuò)展思維。"話題"是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊(yùn)含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊(yùn)含的意義。對(duì)話題的材料關(guān)系的分析把握是寫好話題作文的關(guān)鍵一環(huán)。作文要求則對(duì)作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。當(dāng)然，話題作文的題型也并非上述這么一種，比如有的沒有簡(jiǎn)短提示語;有的沒有具體材料，直接就是一段分析提示性的語言;有的只給出一段比較明了的材料而不是提出明確的話題，等等。
正確認(rèn)識(shí)和理解材料、提示語、話題之間的關(guān)系及各自的作用，是理解話題作文的關(guān)鍵，也是指導(dǎo)和寫作話題作文的關(guān)鍵。材料、提示語的作用，一方面是為了引出話題;另一方面也是最重要的一方面是減緩學(xué)生審題的難度，幫助學(xué)生理解話題、明確要求。
(二)話題作文的特點(diǎn)。話題作文是高考命題的一個(gè)創(chuàng)舉。與命題作文、材料作文相比，話題作文是一種開放式作文。它最突出的特點(diǎn)是限制條件少，開放性強(qiáng)。
1.話題作文的特點(diǎn)
(1)話題作文提供的話題一般是考生所熟悉的或應(yīng)該知道的。對(duì)這一話題，學(xué)生能有所感觸，能有話可說。
(2)話題作文所提供的材料，只是給一個(gè)范圍，是由頭，材料引出劃定的寫作范圍和思考對(duì)象，提示寫作的內(nèi)容指向，考生可以由材料出發(fā)，但又不機(jī)械地拘泥于材料，而是要走出材料來寫。所寫的內(nèi)容與話題述及的內(nèi)容、結(jié)論相關(guān)即可。
(3)話題作文的內(nèi)容不作較死的限制。要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達(dá)豐富多彩的內(nèi)容。
(4)文體淡化更為徹底，在文體的選擇上有了更大的自由度。學(xué)生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來寫，避免了大家共寫一種文體、單調(diào)專一，限制學(xué)生選擇的現(xiàn)象。只要沒有特殊限制(或不許寫成詩歌)。文體的開放，一般文體上除詩歌，不作其他限制�？蓪懗捎洈⑽�、議論文、雜文、甚至散文、小說、寓言、散文詩等。不限文體，以便給各有專長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的公平竟?fàn)帣C(jī)會(huì)。比如，長(zhǎng)于形象表達(dá)的，可以記敘抒情;善于雄辯說理的，可以論理談感。讓學(xué)生或在生動(dòng)的敘述描寫中展現(xiàn)才華，或在豐富的想象中反映氣質(zhì)，或在冷靜的分析思考中表現(xiàn)成熟。只要文章內(nèi)容能切中題意，事實(shí)豐富充足，感情飽滿真摯，語言優(yōu)美，都可以寫出上乘之作。
(5)話題作文在表達(dá)方式的運(yùn)用上較為靈活。文章的字?jǐn)?shù)較以前放得更開，一般不少于800字。
(6)話題作文不限定文題。話題作文一般要求自擬題目。由于話題作文限定較少，考生在作文立意、結(jié)構(gòu)、取材、及其表達(dá)上，都能表現(xiàn)出創(chuàng)意考生可以依據(jù)話題材料和自己的選材特點(diǎn)、文體特點(diǎn)自擬題目，展示自己文題的個(gè)性。從面上看，話題作文考生可以耳聞四路，旁騖八極，內(nèi)容可輻射生活的方方面面;從點(diǎn)上看，話題作文可以挖掘作者的內(nèi)心世界，可以從事實(shí)挖掘?qū)θ松母形�，可以表現(xiàn)形象的細(xì)節(jié)。應(yīng)該說，話題作文為考生提供了廣闊的思維空間，有利于考生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，也避免了命題作文因思維定時(shí)而造成千篇一律的局面。
2."話題作文"與"材料作文"的區(qū)別
(1)對(duì)材料的處理方式不同。材料作文、話題作文雖然都有"材料"，但兩者對(duì)材料的處理、運(yùn)用不完全一樣，試題中的指令也不完全一樣。材料作文中的材料，往往是寫作者進(jìn)行加工、提煉的原始材料�？忌仨氁罁�(jù)材料作文，或根據(jù)材料提出論點(diǎn)，或直接運(yùn)用材料作論據(jù)，或選用與試題材料性質(zhì)相一致的其他材料寫議論文。寫記敘文，文章的主題、內(nèi)容也必須與材料的內(nèi)容一致，限制較死。話題作文中雖然也有材料，但那材料只起幫助寫作者加深理解話題的作用，考生寫作時(shí)可以不使用試題提供的材料。其實(shí)，命題者在命題時(shí)，也可以不給材料，可只給一個(gè)話題讓考生作文。目前，話題作文大多既提供話題，也提供材料，但那材料只是對(duì)話題的一個(gè)解釋或一個(gè)說明。
(2)對(duì)立意的要求不同。在材料作文中，作者的立意或立論必須從材料中來，不論是否愿意，立意必須緊扣材料，要求作者對(duì)材料所限制的或暗示的思想傾向能準(zhǔn)確理解，作文不得"偏離題意"。話題作文降低了審題難度，話題只是一個(gè)范圍，立意立論只要在話題范圍之內(nèi)，都可視為符合題意。話題作文對(duì)于作者來說是一種比較自由的作文形式，它在試題中明確規(guī)定"立意自定"，把立意的自由還給了學(xué)生。立意一定，他們可以思接千載，視通萬里，他們想像的翅膀可以自由翱翔，留給考生展示才華的空間比較大。
(3)對(duì)文體的要求不同。一般來說，材料作文往往暗含寫作者必須寫議論文這一要求，會(huì)寫議論文的要寫，不會(huì)寫議論文的也要硬著頭皮寫，考生選擇文體的自由空間相對(duì)比較小。話題作文取消了對(duì)文體的限制，要求考生"文體自選"，考生可選議論文來寫，也可選記敘文來寫，還可寫成散文、寫成小說，或者寫成通訊、微型報(bào)告文學(xué)等。從近幾年高考作文實(shí)際情況看，不少考生寫寓言、講故事、編短劇，考生擅長(zhǎng)寫什么文體就寫什么文體，善于用什么表達(dá)方式就用什么表達(dá)方式，可以充分發(fā)揮出自己的個(gè)性與特長(zhǎng)。
3."話題作文"和"命題作文"的區(qū)別
�、� 話題作文提供一個(gè)寫作范圍，其題僅僅是提示一下內(nèi)容指向;而命題作文一般提供的是中心意思(當(dāng)然命題本身是話題的除外)
�、谠掝}要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可;而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題語
�、墼掝}作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文
④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。