我與讀書(shū)
如今的我面對(duì)作文總是不知所措，甚至有些厭惡了，就同很多同學(xué)說(shuō)的那樣：“作文，作文，作得人頭疼”。因此，即使勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)，也多是流水賬——枯燥不堪。
這時(shí)候總要迫使自己去多讀書(shū)，然而又常難坐住，安不得心，讀不下去，只是覺(jué)得讀書(shū)很有必要，所以，硬著頭皮花上一點(diǎn)時(shí)間讀讀一些經(jīng)典，看看一點(diǎn)雜文，期望從中找到什么技巧：不必費(fèi)很多精力，就能吸收若干知識(shí)。可我也知道，這樣是做了表面功夫沒(méi)能真正地讀到書(shū)，讀好書(shū)，最終多是事倍功半的了。于此，在家人的陪同下，我穩(wěn)下心來(lái)慢慢讀起書(shū)來(lái)，久而久之似乎對(duì)讀書(shū)愈來(lái)愈喜愛(ài)了，盡管剛開(kāi)始十分厭惡。
在讀過(guò)的那些書(shū)中，古人的“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”是發(fā)奮讀書(shū)的典型。他們?cè)谀前銗毫拥沫h(huán)境里，依然堅(jiān)持讀書(shū)，并達(dá)到了嗜書(shū)如命的地步；反觀當(dāng)今，我們?cè)诳萍及l(fā)達(dá)，設(shè)備齊全的環(huán)境中卻丟了前人發(fā)奮好學(xué)的那種意志，將中華民族的一些美德扼制在自己手里了。每每想到這些，我總是難以平息內(nèi)心的激動(dòng)，覺(jué)得身為學(xué)生的我們實(shí)在有義務(wù)去發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀美德，使得中華民族長(zhǎng)久昌盛下去。因此，讀書(shū)顯得那么重要。當(dāng)然，不能因?yàn)檫@點(diǎn)就老是把讀書(shū)掛在嘴邊，成了空喊讀書(shū)的假把式。只有頻繁接觸書(shū)籍，在閱讀的過(guò)程著將它形成一種習(xí)慣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)和力量，才不會(huì)落入速成文學(xué)的俗套，才能真正地做到“為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀書(shū)，除了為著那偉大的目的之外，予我的益處也是非常多的。它讓我懂得了很多做人的道理，使人理解了人生的價(jià)值。它如一位貼心的朋友，在我迷茫的時(shí)候，為我指出一條光明的道路。因此，書(shū)成了我生活中不可或缺的精神糧食。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄拔覔湓跁�(shū)上就像饑餓的我撲在面包上”高爾基也曾如此說(shuō)過(guò)。他們都很好地詮釋了讀書(shū)的重要性。用我的話講：“生活里若沒(méi)了書(shū)籍，就像一只行駛在茫茫大海上的船失去了方向�！痹谧x書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。若是經(jīng)常地思考、鉆研，那么，我們便能經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。正所謂“溫故而知新”，我常讀書(shū)，還可以鞏固前段時(shí)間里學(xué)習(xí)到的知識(shí)要點(diǎn)，幫助自己加深對(duì)知識(shí)的記憶。
書(shū)讀多了，漸漸地就成了一種享受。書(shū)所呈現(xiàn)的豐富多彩的世界，深厚無(wú)比的情感無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽引著我。它悲傷時(shí)，我也隨之悲傷；它快樂(lè)，我也隨之快樂(lè)。在我的情感世界歷，無(wú)不充斥中書(shū)籍的韻色，它使我原本枯瘠的生命變得鮮麗，充滿生機(jī)。
有時(shí)候，讀書(shū)對(duì)我而言又是一次次的旅行。您瞧江南庭院外“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，滿句的春色，即便身處框框條條的教室中，我也能賞到無(wú)限春光。欣賞完春景，再來(lái)一睹夏日風(fēng)光，如這小塘邊“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”般。秋天里的楓葉也是甚得人愛(ài)，在山間“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)歌里的“天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯�！庇肿屛翌I(lǐng)略到北國(guó)冬日嚴(yán)寒的巨大威力。不同的季節(jié)給予我們不同的感受；不同的書(shū)籍亦同樣會(huì)給予不同的親近自然的體驗(yàn)，讓我們靜坐學(xué)舍而能游天下，能游四季。
歲月短暫，時(shí)光匆匆，在不可躲避的成長(zhǎng)的道路上，所幸有書(shū)相伴，讓我一個(gè)懵懂的少年能游歷祖國(guó)山川，感受人間滄桑；所幸有書(shū)相伴，使我閱出民族豪情，正道永存。因?yàn)樽x書(shū)，我更加自信；因?yàn)樽x書(shū)，我更加覺(jué)察出自己當(dāng)為國(guó)家之興盛盡出自己的一份力。
讀書(shū)，不再是為了寫(xiě)作，它已融入我的生命。