優(yōu)之馬達，“火力”全開

　�。ㄌ粘浚�   有人說班集體就像一個小小的細胞，這當然沒錯，但我更認為班集體更像是一臺運轉的機器，只有良好的班風處處的優(yōu)才能使這臺機器正常運行，走在年級前列，這段時間我們班上每個人也都在努力，創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)。讓優(yōu)的馬達，充滿電量！        優(yōu)之能量no.1：華麗轉身——圖書角

　　現(xiàn)在一走進五班的教室，往后望去就能看見在教室的后面，在一個圖書架上面擺滿了圖書。走近細看，什么中外小說、世界歷史、作文素材、休閑雜志等等，這個小小的圖書架，簡直就是包羅萬象呀！你可能會問了這么多的圖書是誰捐的？其實這些圖書都是我們學生和老師共同捐獻的。捐書時，同學們都很踴躍，捐20幾本的都還有呢，萬老師還帶頭捐獻了200多塊的新書呢！這個圖書角使整個班級充滿了一股墨香，同學們的讀書勁頭更加足了呢！并且在每個星期萬老師都會抽出時間讓我們看課外書。圖書角，不僅成了我們學習的動力，更拓展了我們的知識面。這又成了五班又一道靚麗的風景！

　　優(yōu)之能量no.2：藝術氛圍——教室

　　還記得七年級時的教室嗎？那時候我們班的墻上掛的是關于生本課堂的橫幅�，F(xiàn)在可大有不同了再教室墻壁的兩側，我們分別掛著班級小畫家陳安琪和唐婷婷的畫呢，你看那山水畫，你在看那素描！這些畫作給五班增添了藝術氛圍，在濃濃的藝術氛圍里學習真好！還不止這些呢，你再朝后看。教室后方的大黑板也換了新裝。獨具匠心的萬老師把黑板也變得具有生本色彩！黑板上不僅顯示出了我們量化分的高低，還有著同學們的優(yōu)秀習作、總結。生本在班級美化上又得到了一次完美的詮釋！

　　劣之負能no.3：完善自我——aa

　　音樂的世界里有悅耳動聽的樂音但也總會有些嘈雜，刺耳的噪音，這時就要看我們是否能把握好自己手中的樂器讓它們發(fā)出悅耳的樂音了。同樣，在班級里也是如此。就像上一次班上有一位同學在老師講課時不認真聽講，在上課時畫畫。而這一幕又恰巧被萬老師看到了。然后在夕會上萬老師把這件事提了出來批評了這位同學。這位同學，上課沒有認真聽講，而是在上課時畫畫，這是學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)也是對老師的不尊重。但我相信在萬老師，這一次對aa同學語重心長的教育下，她一定會完善自我更加努力，重新加入到向優(yōu)奮進的大隊伍中來！

　　只有我們每一個人真正踐行了雙擁優(yōu)，用行動來證明雙優(yōu)，加入到向優(yōu)奮進的隊伍中來。才會產生源源不斷的優(yōu)之正能量，讓班集體這一個機器繼續(xù)的運轉，走在年級的前列！