我的教育夢
——一幅《向日葵》的價值
《向日葵》是一幅世界名畫，是世界大師梵高最有代表性的一幅畫。我對于這幅畫的深度了解是在一次大學的美術課上，一位美術老師介紹完這幅畫的內(nèi)容后，曾經(jīng)開玩笑地說到：在座學生的價值遠遠不如這幅畫的價值。當時聽完，心里不知哪來的動力，隨口回應道：老師，不一定的，說不定我們學生的價值就會超過這幅畫。現(xiàn)在靜下來仔細想想，覺得自己真是非常的天真，一幅價值千萬元的世界名畫真的是那么容易超越的，自己真的能創(chuàng)造出比這幅畫更多的的價值嗎?
現(xiàn)在從學校的大門邁出，走進社會的新世界，不一樣的學習方式，但是希望有同樣的學習憧憬。如今工作不到一個月，作為一名幼兒教師。更多的是體會到老師的責任與擔當。是的，現(xiàn)在我是一名幼兒教師，加入了教師的行業(yè)，就應該擁有自己夢想，屬于自己的教育夢。也是因為教師，我覺得曾經(jīng)的一句話真能實現(xiàn)。自己的價值說不定真的能超過《向日葵》的價值，若當一名優(yōu)秀的教師更有實現(xiàn)夢想的可能。因為學前教育是一切教育的基礎，幼兒更是祖國的未來與希望。而作為他們的導師，如果你心里裝著讓每位幼兒都能發(fā)揮自己的無限潛能的可能，讓他們養(yǎng)成好的習慣。那你的價值在某種程度上遠遠大于名畫的價值。如果你的心中裝著這樣的標準，并努力實踐，日復一日，年復一年。一屆又一屆的幼兒在你的引導中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，不斷地學習生活必須的優(yōu)良品質，不斷地全面發(fā)展自己。為每位幼兒的將來打好基礎，做好鋪墊。試問：你為祖國，甚至是全世界創(chuàng)造了多少的價值，難道這些價值遠遠不如世界名畫《向日葵》的價值嗎？下面也有個真實的案例來說明這方面的觀點。
曾經(jīng)有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@里學到了什么？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示道歉；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到了的東西就是這些�！边@位學者的話說明一個道理：好的生活習慣需從小養(yǎng)成，良好的習慣將會影響一個人的終身。簡單的幾句話，但里面的內(nèi)容是非常的豐富和具有想象的空間。因為在幼兒園，激發(fā)了他對某件事物的興趣，使他找到了自己的學習方向，學會了如何去進行發(fā)現(xiàn)與探索，最終擁有一種良好的習慣�？梢娨磺惺挛锏拿妊浚际窃谀嵌螘r光中進行的。所以當一名幼兒教師是多么的具有使命感!
但是夢想在大，如果不付諸實踐，一切皆是空談！就像“千里之行，始于足下”。如果你不邁開腳步行走，永遠到不了的想要的目的地。所以我們要“用心做夢，用腳走路”，即使夢想再偉大，再艱辛，一切都有實現(xiàn)的可能。這樣的教育夢才是有價值和意義的！這樣的夢想才是值得我們擁有的！所以從小事做起，從自己身邊的事做起。
我現(xiàn)在的教育夢：1、可以帶好小朋友，讓新入園的他們盡快適應。當最近的一天下午，在園的全體小朋友都入睡時，心里莫名有種成就感。2、可以讓他們信賴、喜歡、親近我。當我們班的幾名小朋友某一天說到：戴老師，我可喜歡你了。心里有別樣的優(yōu)越感。3、可以讓他們在游戲、教學、活動中學到他們能夠接受、需要的知識，從中體會到快樂，學習到本領。在一次《我的小腳丫》的教學活動中，小朋友們不僅進步接觸到了自己的小腳，而且在“小腳踏踏”的游戲中，玩得很開心。一個大大的夢想是由許多小小的夢想組成的。實現(xiàn)了小的夢想，大的夢想才有可能。目前我的最終夢想：希望發(fā)現(xiàn)小朋友的潛能，找到他們獨一無二的閃光點，使他們學會游戲、學習的方法，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事，讓他們都擁有自信，擁有個自己的夢想，敢于努力實現(xiàn)自我價值。為了社會的共同進步，多個支點的組合最終才會實現(xiàn)。