我與課外讀物
曹歆妤書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。這個比喻,我覺得特別親切。醉心閱讀使我得到了回報(bào)。從小學(xué)四年級開始,我的作文取得了很大的進(jìn)步。從原來一寫作文就咬筆頭,到現(xiàn)在寫作文,思緒會像泉水一樣咕嚕咕嚕往外冒。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對面,有一面花紋駁雜的石墻。它給了我想像的機(jī)會,我有時會獨(dú)自呆呆地在寫字臺前看著這石墻,坐上半天,構(gòu)思各種故事小說。每到星期日,我會快速做完作業(yè),一扔書包跑到圖書館里,迫不及待地跑到書架前,拿一本書,坐在座位上津津有味地讀著。我很快樂,這種貪婪的滋味!毒琵埡愤@個作文題目讓我記憶猶新。當(dāng)老師布置完作文題目后,我的腦海里呈現(xiàn)出了我平時積累的好詞好句。我寫著:走進(jìn)九龍湖風(fēng)景區(qū),映入眼簾的就是綠油油的草坪和綻放出花蕊的鮮花。我情不自禁地吸了吸鼻子,。□r花的香氣沁入心脾……于是,這篇作文得了個90分。這小小的光榮,使我懂得了,作文的構(gòu)思,要別出心裁;作文,要真情實(shí)感。