考出一個(gè)好成績
“考試什么的都去死吧，我要回家，做我的夢(mèng)想，就算風(fēng)會(huì)很大，浪會(huì)很大，但我有力量……”哼唱著徐良的《考試什么的都去死吧》，心底的憂愁似乎得到了解脫，但仍是無法逃離身邊那一堆堆作業(yè)，一張張?jiān)嚲怼Ｐ履陙砹�，期待著，寒假也快來了吧，可是呢，現(xiàn)在的我，哪有時(shí)間想這些事情，只是埋在作業(yè)堆里寫作業(yè)，玩電腦不是查解析，就是寫作文……可我一向都只是嘴上說說，我很喜歡這種感覺。當(dāng)我經(jīng)過努力將一份份任務(wù)都完成時(shí)，當(dāng)我得到家長老師的一個(gè)個(gè)好評(píng)時(shí)，一切的一切，似乎都是一種享受，一種快樂。
我在努力，別人也會(huì)努力，因此，我要更加努力！寫出更好更多的作文！
在寫作方面，我遇到了許多問題：
1.過分追求華麗，從而遺失了最初所追求的樸實(shí)。
�？峡堑哪瞧魑�，正是我的作文，那也是我寫的較為滿意的作文，排比、比喻、擬人？……每一段，甚至每一句都運(yùn)用了修辭手法，都蘊(yùn)含了不能明白的道理，其中也有許多不大認(rèn)識(shí)的深刻詞匯，我也因此修改了許多遍，這正是我所追求的“華麗”。這種“過分”似乎穿幫了，向?qū)W校投稿時(shí)，主任沒有對(duì)我的作文進(jìn)行修改，只是淡然地說：“不要過分追求華麗，有時(shí)候樸素的語句中也能夠品味出華麗的味道，這才是真正的華麗的作文。”當(dāng)時(shí)的我，十分不解，作文不就是追求華麗嗎？語言不夠優(yōu)美的作文，又何談是一篇好的作文？要語言優(yōu)美，不就是運(yùn)用各種修辭手法、各種詞匯……？后來，我才明白，作文作文，不是做作之文，而是一種記錄，像寫日記那樣，詮釋自己。
因此，我要學(xué)會(huì)詮釋用文字詮釋心靈的華麗，而不是用華麗的心靈解析文字。
2.過分追求潮流，開始模仿他人，禁錮了思想，遺失了自己的風(fēng)格。
班上作文最好的喆同學(xué)每一篇作文都運(yùn)用了“題記”與“后記”，且她是我們班上唯一一個(gè)用這些的同學(xué)，因此，語文老師對(duì)她的作文十分賞識(shí)，感到十分滿意。而我呢？平平淡淡，縱使作文寫得再好，也遺失了某種韻味。然后，我試著學(xué)她，與她一樣作文寫“題記”“后記”，學(xué)她一樣在作文書上摘抄優(yōu)美的句子，學(xué)她一樣在字典上運(yùn)用許多自己不大了解認(rèn)識(shí)別的同學(xué)不認(rèn)識(shí)的詞匯。直到有一次，我運(yùn)用她的寫作方式至一種較熟練的程度時(shí)，在語文考場(chǎng)上，我寫下了那篇作文，然而，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我驚呆了，那是我升入初中以來第一次考得較差——79分。同學(xué)們幾乎每一個(gè)人都上了80分，唯有我……我逃離他們“疑惑”的眼神，獨(dú)自躲在角落里，思考著，為什么會(huì)這樣？我看了看，作文，扣分十分嚴(yán)重！以前，改卷老師扣分也沒扣過這么多分，為什么會(huì)這樣？我靜下心來，細(xì)細(xì)讀著自己寫的那篇作文，突然，我的心一顫，猛地撕掉了那篇作文——過分模仿別人，遺失了自己應(yīng)有的風(fēng)格與特點(diǎn)，遺失了自己真正的美好與美麗。
因此，我要學(xué)會(huì)做我自己，堅(jiān)持自己的風(fēng)格便是特點(diǎn)，不需要刻意去模仿別人，相信自己！
數(shù)學(xué)方面：
看題只看一般，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤率高。記得似乎每一次數(shù)學(xué)考試，不是忘了加后面的尾巴，就是忘記出看題目，因而丟失了許多分。
因此，我要戴上“眼鏡”，仔細(xì)閱題。
英語方面：
總是對(duì)英語報(bào)以一種愛學(xué)不學(xué)的心態(tài)，感覺自己不學(xué)英語似乎有理。
因此，我要試著對(duì)英語產(chǎn)生一種興趣，“興趣是最好的老師。”
歷史方面：
總是覺得自己記憶力差，所以不想學(xué)、不愿學(xué)，覺得自己學(xué)不好就不學(xué)了，因此歷史十分糟糕。
因此，我要學(xué)會(huì)做課堂筆記，認(rèn)真完成作業(yè)，要自信，要喜歡歷史，要尊重歷史。
相信，在xx年，在寒假來臨之際，一定要爭取考一個(gè)自己滿意的成績！然后滿意地度過快樂的假期！
初一:甘優(yōu)