天不負(fù)苦心之人

　　人的天賦宛如花火，可熄滅，亦可燃燒。欲它燃燒成熊熊烈火之方法卻只有一個(gè)，那就是努力，努力，再努力。曾經(jīng)年少，我不知道自己的生活到底是為了什么？總感覺(jué)夢(mèng)想這東西離我太過(guò)遙遠(yuǎn)，總抓不住它，亦握不住時(shí)光，于是我開(kāi)始?jí)櫬淦饋?lái)，黑暗就此緊緊縈繞著我，余下的時(shí)光里只剩下白茫茫一片。每天按部就班地進(jìn)入教室，手中拿著的不是課本而是手機(jī)，課堂中聽(tīng)到的不是老師的講課聲而是耳機(jī)傳來(lái)的音樂(lè)聲，手中握住的不是筆而是等待點(diǎn)化著游戲界面。雖然具有著種種不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，但我時(shí)常會(huì)羨慕每次考試過(guò)后依然可以會(huì)心一笑的學(xué)霸，羨慕每天在無(wú)限贊美聲中成長(zhǎng)的好學(xué)生，羨慕那些令家長(zhǎng)們無(wú)比傾慕的別人家的孩子。我焦慮過(guò)，亦懊惱過(guò)，卻又顯得無(wú)可奈何，自不量力。但我始終明白與其臨淵羨魚(yú)，還不如退而結(jié)網(wǎng)。茫然之時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)的問(wèn)自己這樣的生活到底是不是我真正想要的。猛地，我開(kāi)始改變自己曾經(jīng)的某些壞習(xí)慣，告訴自己不許懶惰，每天晚睡早起，提前十分鐘進(jìn)入教室，上課認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，按時(shí)交作業(yè)。當(dāng)天蒙蒙亮?xí)r同學(xué)們還蜷縮在倍感溫暖的被褥中，而我早已來(lái)到教室背語(yǔ)文和英語(yǔ)；中午同學(xué)們離開(kāi)教室去寢室午休時(shí)，教室里仍可看見(jiàn)我孤身奮斗的身影；晚自習(xí)三個(gè)小時(shí)我不停刷數(shù)學(xué)題，經(jīng)常感到脖子即要掉下來(lái)了似的。日復(fù)一日的堅(jiān)持使我倍感疲憊，但艱辛之中使我略感到一絲樂(lè)趣，它是如此獨(dú)特、迷人。每當(dāng)自己想要放棄的時(shí)候我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：再堅(jiān)持一會(huì)兒。果真，上天有眷顧努力的孩子，上次期未考試中我取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，老師還有幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面夸贊我�？嘈娜颂觳回�(fù)，破斧沉舟；百二秦關(guān)終屬楚，有志者事竟成；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。雖然我們大家一樣只是一個(gè)小人物，但是總有一天，我們會(huì)成為大人物。少年何人無(wú)愁無(wú)煩惱，相信自己我能行；天下沒(méi)有過(guò)不去的坎，揮揮手一笑而過(guò)。

　　高二:吳其林