以發(fā)現(xiàn)為話題的作文
其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機(jī)，也就不枉此一生了。
所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。
【簡 評】
這是一篇充滿睿智的雜感，作者能從棋藝世界的輸贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進(jìn)退，從而道出諸多人生哲理，堪稱以小見大的佳作。文章以對比手法分析不同類型棋手的性格、心理特點及其結(jié)局顯示出作者較強(qiáng)的觀察力和感悟力。“其實人生也就是一局棋”一句由評析對奕轉(zhuǎn)入思考人生，以蘊含哲理的語言揭示文旨，顯示出作者豐富的聯(lián)想力和高度的概括力。語言整散結(jié)合，亦莊亦諧，說理的深刻性寓于敘述的形象性之中。
【范文五】
我發(fā)現(xiàn)夕陽是如此美麗
夕陽的一縷余輝斜射在墻上，一切看上去是那么恬靜，雪白的墻壁映出點點淡紅，真美！
家中靜靜的，家人的心被爺爺?shù)牟∏闋恐�，臉上籠著一絲愁云。
突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊接著是穿鞋下地的聲音。我忙跑進(jìn)房里，是爺爺！都幾個星期沒起床的爺爺今天怎么……我滿臉疑惑，忙去攙爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有了輕輕的響聲（奶奶因中風(fēng)搬到隔壁媽媽房中）。爺爺一點點也移動腳步，手扶著墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢地向爺爺這邊走來，只見爺保的臉上掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了，無奈力不從心，身子向前一傾，差點摔倒，我一把攙住，爺爺脫開我的手，扶著墻喘著氣，仍不停地向前挪動著腳步。
奶奶蒼白的頭發(fā)已稀疏無幾，中了風(fēng)的身子也在顫抖著，她望著爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著：“老頭子，老頭子……”奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經(jīng)風(fēng)霜的手，依舊挪著步子。
近了，更近了……兩雙手終于握到了一起，此時此刻一切盡在不言中，千言萬語，萬語千言，一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。
微風(fēng)中，夕陽余輝映照下的墻壁更加美麗。爺爺和奶奶只是緊握著手，任淚水在流淌。遠(yuǎn)處飄來清晰的歌聲：“因為牽了手，來世還要一起走……”
爺爺和奶奶就這樣站著，似兩尊亙古的雕像。他們牽著手度過艱苦的歲月，歷經(jīng)幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，一直到白頭。
夕陽無限好，盡管近黃昏。
【簡 評】
文章沒有具體曲折的情節(jié)，只是攝取了一個夕陽下兩位老人牽手的場面，卻寫得情真意深，催人淚下。這主要取決于作者感情的共鳴和獨到的構(gòu)思�！皻v經(jīng)幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，一直到白頭”的病中老夫妻，放心不下的仍是老伴兒的病情，于是不約而同地步進(jìn)夕陽余輝，將一世的真情和對來世的希冀定格在無聲的牽手之中。細(xì)節(jié)的著力渲染，景物的情感滲透，人物的側(cè)面烘托，使作者的“發(fā)現(xiàn)”具有更為深沉的感情。
【范文六】
我發(fā)現(xiàn)女孩也可做“太陽”
應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。
不知從何時起，許多人的思想發(fā)生了改變，重男輕女，認(rèn)為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強(qiáng)！幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學(xué)們能踴躍報名。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦地就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”的機(jī)會來了！報名時，老師也投來疑惑的目光。
下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當(dāng)傻丫頭！”“我會的！”我扔下一句話，于是一頭扎進(jìn)預(yù)賽的準(zhǔn)備中。此后，我才體會到什么叫真正的苦。我有點想偃旗息鼓了，耳邊卻又回蕩著那幾位“太陽”的聲音：拿不回一個獎就回家當(dāng)傻丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到老師身邊求解一道道難題，我到實驗室里觀察一個個變化。但我并不感到苦和累，因為我始終想著：要為女孩爭一口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！
學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎名單前擠滿了同學(xué)。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，臉上也露出一絲善意的微笑。
我用我的行動證明女孩子能夠做太陽，女同胞們，你們說是嗎？我們既然存在于這個世間，就要勇敢地?fù)纹疬@“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧，當(dāng)然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢？
【簡 評】
這是一首少女自強(qiáng)自立的贊歌，立意新穎，標(biāo)題運用比喻辭格，似磁鐵一下子吸引了讀者。文中“女孩也可做太陽”一句多次出現(xiàn)，呼應(yīng)題目，似樂曲主旋律給讀者強(qiáng)烈的心靈撞擊。對比襯托手法的運用，使主人公的自強(qiáng)精神和競爭意識更具光彩。語言生動風(fēng)趣，結(jié)尾的兩次呼告發(fā)問，使一個活潑可愛、充滿靈氣和自信的女中學(xué)生形象活脫脫地站立在讀者面前。
【范文七】
我發(fā)現(xiàn)了自己的理智
18歲，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)。就是在這樣一個季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了自己的理智。
一個偶然的機(jī)會，我參加了學(xué)校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，并沒有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾�！澳恪阌惺裁词�？”我結(jié)結(jié)巴巴地說，自己覺得聲音好像有些變調(diào)了，臉頰也陣陣發(fā)燒�！澳憧刹豢梢园压P記本借給我？我有幾個地方?jīng)]聽懂�！薄爱�(dāng)然可以�！蔽彝蝗徽一亓俗晕�，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉(zhuǎn)過頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說里寫的“一見鐘情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……
第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什么呢？是“幸�！保渴恰跋Ｍ�？對！一定要把握住機(jī)會。我決定采取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什么作為話題呢？有了，昨天她還借了我的筆記本的�！癏i……”我說�！班蓿∥叶纪诉�給你，謝謝！”說完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該說什么好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液仿佛在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的，老天呀，數(shù)學(xué)王國里的X、Y已讓我傷透腦筋，你怎么又給我出了這么一道難解的人生題！
嗨，既然已經(jīng)與她搭上話了，那接下來該怎樣辦呢？給她寫一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年紀(jì)，能駕馭這條船去搏擊人生風(fēng)浪么？我只是一名學(xué)生，一名高三的學(xué)生，正臨著高考——人生第一次重大選擇，面對高考，我應(yīng)該去拼！去搏！這，才是我應(yīng)該去做的，萬萬不能為過早到來的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等著我走呢！
花季雨季里，我發(fā)現(xiàn)了自己的理智，我為戰(zhàn)勝自我而高興。
【簡 評】
事件真，心理真，感悟真。
花季少年遇到“早戀”這道“難解的人生題”并不奇怪，也不可怕，關(guān)鍵是要以理智戰(zhàn)勝自我。作者展示的心理歷程具有現(xiàn)實意義。文筆細(xì)膩，運用肖像、動作、語言、心理等描寫手法敘寫兩個場面，極具個性，特別是對心靈躁動的描寫，生動而逼真，符合初中生的心理特征。首尾照應(yīng)，在反復(fù)中升華主題�！斑@紙條分明是船票，我們這年紀(jì)，能駕馭這條船去搏擊人生風(fēng)浪么”這一警句定能給少男少女們深刻的啟示！